- •Учебно-методический комплекс по дисциплине «Институциональная экономика»
- •Москва 2014
- •Цели и задачи освоения дисциплины
- •2. Место дисциплины в структуре ооп бакалавриата
- •3. Компетенции обучающихся, формируемые в результате освоения дисциплины
- •Текущая аттестация качества знаний студентов
- •Итоговая аттестация по курсу
- •4. Структура и содержание дисциплины
- •Методические рекомендации студентам очно-заочной и заочной форм обучения по освоению дисциплины "Институциональная экономика"
- •Порядок подготовки к практическому и (или) семинарскому занятию
- •Методические рекомендации преподавателю по организации изучения дисциплины
- •Образовательные технологии
- •Интерактивные образовательные технологии,
- •Оценочные средства для текущего контроля успеваемости,
- •7.1 Содержание и технология применения оценочных средств
- •Планы семинарских занятий по истории экономических учений
- •Тема 1. Зарождение основных направлений современной экономической теории в конце XIX-начале хх века. Маржинализм и институционализм
- •Литература (основная):
- •Литература (дополнительная):
- •Тема 2. Кейнсианство и его эволюция в хх веке
- •Литература (основная):
- •Литература (дополнительная):
- •Тема 3. Развитие неоклассической экономической теории и неолиберализма в хх веке
- •Литература (основная):
- •Литература (дополнительная):
- •Тема 4. Эволюция институционалистского направления в хх веке
- •Литература (основная):
- •Литература (дополнительная):
- •Тема 5. Развитие институционализма в россии в хх веке
- •Литература (основная):
- •Литература (дополнительная):
- •Аттестация студента по итогам освоения дисциплины путем суммирования полученных баллов
- •Основные понятия дисциплины1
- •Примерные вопросы к (экзамену) зачету
- •Примерная тематика рефератов
- •9. Учебно-методическое обеспечение дисциплины
- •10. Материально-техническое обеспечение дисциплины
10. Материально-техническое обеспечение дисциплины
№п/п |
Наименование оборудованных учебных кабинетов, лабораторий |
Перечень оборудования и технических средств обучения |
1 |
Лекционные аудитории |
Средства звуковоспроизведения и мультимедийные комплексы для презентаций |
2 |
Кабинеты, оснащенные мультимедийным оборудованием |
ПК, комплект мультимедиа, экран, техническое и программное обеспечение, подключение к Internet |
3 |
Учебные кабинеты для практических занятий (семинаров) |
Учебные рабочие места, оснащенные программным продуктом «Оценка недвижимости», «Финансовый анализ и оценка стоимости предприятия» |
4 |
Библиотека |
Каталожная система библиотеки – для обучения студентов умению пользоваться системой поиска литературы |
5 |
Читальный зал библиотеки |
Рабочие места с ПК – для обучения работе с индексирующими поисковыми системами в Internet |
6 |
Центр тестирования |
Компьютерные классы с лицензионным программным обеспечением (AST-test) – для учебного тестирования (самоконтроля, рубежного контроля и промежуточной аттестации) студентов. Банк тестовых заданий по учебному курсу |
Пример теста
1. Выделите одно верное утверждение
Специфичность (специализация) ресурсов характеризует:
отличие физических свойств данного ресурса от свойств других ресурсов
наличие альтернативных способов применения ресурса и их сравнительную эффективность
наличие или отсутствие ресурсов-заменителей данного ресурса
2. Выделите одно верное утверждение
Под правом собственности на ресурсы понимается:
возможность использования полезных свойств ресурса
регламентированное ограничение на доступ к ресурсу
физическое обладание ресурсом
3. Отметьте одно верное утверждение.
Трансакция - это:
физическое перемещение ресурса в пространстве
акт купли-продажи ресурса
перемещение прав собственности на ресурс
4. Выделите одно верное утверждение.
Трансакционные издержки - это:
Издержки транспортировки и хранения благ
Издержки, связанные с созданием полезных свойств благ
Издержки передачи прав собственности на ресурсы
5. Выделите одно неверное утверждение.
В состав трансакционных издержек входят:
издержки спецификации и защиты прав собственности
издержки транспортировки
издержки поиска информации.
6. Отметьте одно неверное утверждение
Координация в сфере обмена – это:
процесс согласования участниками взаимодействия своего экономического поведения
процесс выработки участниками взаимодействия одинакового восприятия ситуации
процесс раскрытия участниками взаимодействия их частной информации
7. Отметьте одно неверное утверждение
Институты способствуют координации взаимодействий, так как обеспечивают:
повышение достоверности ожиданий агентов относительно условий и результатов собственного поведения
расширение перечня альтернатив поведения, доступных для участников взаимодействий
понятность и предсказуемость поведения агента для его контрагентов
8.
Отметьте одно верное утверждение
Под координационным эффектом (эффектом координации) понимается:
достижение равновесия, оптимального по Парето
повышение устойчивости взаимодействий партнеров
прирост общей отдачи участвующих в обмене ресурсов
1 Изучение истории экономических учений базируется на знании студентами основных понятий, категорий и законов экономической теории. История экономических учений рассматривает генезис и развитие этих понятий, а также их интерпретацию различными школами и направлениями экономической науки.
* Вся литература присутствует в библиотеке МосГУ
