ПОЛТАВСЬКИЙ НАЦІОНАЛЬНИЙ ПЕДАГОГІЧНИЙ УНІВЕРСИТЕТ

ІМЕНІ В.Г.  КОРОЛЕНКА

ТЕТЯНА ВАСИЛІВНА ДЕРЕВ’ЯНКО

Р А Д І О Б І О Л ОГ І Я

Методичні рекомендації для виконання самостійної роботи студентами природничого факультету напряму підготовки «Біологія»

Полтава -2012

УДК 577.34 (072):37.041

ББК 28.071.25р30

Радіобіологія. Методичні рекомендації для виконання самостійної роботи студентами природничого факультету напряму підготовки «Біологія» та «Хімія». / Т.В. Дерев’янко. – Полтава, 2012. – 74 с.

Укладено на основі робочої навчальної програми з радіобіології для студентів природничого факультету. Методичні рекомендації містять довідковий матеріал із окремих теоретичних питань, винесених на самостійне опрацювання з курсу радіобіології. Подано перелік основних термінів і понять до тем, перелік питань та тести для проведення самоконтролю, список рекомендованої навчальної і наукової літератури.

Рецензенти:

Писаренко П.В. Доктор сільськогосподарських наук, професор, завідувач кафедри землеробства і агрохімії імені В.І. Сазанова Полтавської державної аграрної академії

Попельнюх В.В. Кандидат біологічних наук, доцент кафедри біології і основ здоров’я людини Полтавського національного педагогічного університету імені В.Г. Короленка

Рекомендовано до друку вченою радою Полтавського національного педагогічного університету імені В.Г. Короленка (протокол № 11 від 23 лютого 2012 року).

ЗМІСТ

Стор.

Передмова………………………………………………………………………..4

Типи іонізуючого випромінювання. Електромагнітне і корпускулярне випромінювання…………………………………………5

Радіоактивний розпад. Радіонукліди. Радіоактивність…………………….8

Дози іонізуючого випромінювання. Поглинута, експозиційна, еквівалентна та ефективна еквівалентна дози. Одиниці їхнього виміру……………………………………………………………10

Індивідуальні і колективні дози іонізуючого випромінювання………….....12

Радіоекологічний контроль. Техніко-експлуатаційні характеристики і принцип роботи з дозиметром-радіометром «Прип’ять»……………13

Методика контролю радіаційної чистоти довкілля……………………….17

Характеристика лабораторних радіометричних і радіоспектроскопічних методів…………………………………………21

Характеристика радіогеохімічних і радіоізотопних методів……………..24

Зауваження і заходи щодо вдосконалення нормування техногенної радіації………………………………………………………27

Головні джерела природної радіоактивності в Україні…………………..30

Головні техногенні джерела іонізуючого випромінювання в Україні……32

Географія радіоактивного забруднення довкілля в Україні………………34

Географія радіоактивного забруднення водних екосистем України. Забруднення радіонуклідами дніпровського каскаду…………………37

Сучасний радіаційний стан і структура зони відчуження………………….40

Особливості радіоактивного забруднення урбоекосистем. Заходи щодо оптимізації радіаційної обстановки великих міст………………42

Дія радіоактивного випромінювання на клітину…………………………....43

Принципи теорії мішені…………………………………………………….....46

Радіаційно-хімічні й радіаційно-біологічні процеси в опроміненій клітині…………………………………………………….49

Зв’язок між розмірами геному та радіочутливістю видів………………….54

Радіостійкість видів і філогенез……………………………………………..56

Дія іонізуючих випромінювань на імунну систему у людини і тварин….58

Системна відповідь організму на опромінення………………………….…60

Фізико-хімічні та функціональні властивості компонентів крові за дії іонізуючих випромінювань…………………………………………64

Радіаційна техніка, що використовується в сільському господарстві……67

Досягнення радіаційної селекції сільськогосподарських культур………...69

Рекомендована навчальна та наукова література………………………….71

Передмова

Відповідно вимог Болонського процесу, значна увага приділяється активізації самостійної роботи студентів вищих навчальних закладів.

За психологічним словником, самостійність – узагальнена властивість особистості, що виявляється в ініціативності, критичності, адекватній самооцінці і почутті особистої відповідальності за свою діяльність і поведінку. Вона пов’язана з активною роботою думки, почуттів і волі. Цей зв’язок двосторонній: 1) розвиток мислительних і емоційно-вольових процесів – необхідна передумова самостійних суджень і дій; 2) судження і дії, що створюються у ході самостійної діяльності зміцнюють і формують здатність не лише свідомо приймати вмотивовані дії, але й досягати успішного виконання прийнятих рішень всупереч можливим складнощам.

Самостійна робота студента є основним засобом засвоєння навчального матеріалу у вільний від аудиторних занять час і включає опрацювання навчального матеріалу, виконання індивідуальних завдань, науково-дослідну роботу.

Зміст самостійної роботи студента над дисципліною «Радіобіологія» визначається робочою навчальною програмою, методичними матеріалами, завданнями та вказівками викладача.

Самостійна робота студента може проходити в бібліотеці, навчальних кабінетах, комп’ютерних класах (лабораторіях), а також у домашніх умовах.

Навчальний матеріал дисципліни, передбачений для засвоєння студентом у процесі самостійної роботи, виноситься на поточний і підсумковий контроль разом з навчальним матеріалом, що вивчався при проведенні аудиторних навчальних занять.

Для кращого орієнтування в межах певної теми, винесеної на самостійне опрацювання, наведено короткий довідковий матеріал, який дає змогу студентам швидше зорієнтуватися в змісті питань та вибору необхідних інформаційних джерел. В основі теоретичної довідкової інформації було взято матеріали з літературних джерел із питань радіобіології.

Для перевірки своїх знань студентам пропонуються тестові завдання та перелік питань для самоконтролю.

Контроль за самостійною роботою здійснюються викладачем у формі співбесіди на практичних заняттях, перевірки записів у робочих зошитах, тестової перевірки знань.

Тема: Типи іонізуючого випромінювання. Електромагнітне і корпускулярне випромінювання.

Мета: Ознайомитися з поняттям іонізуюче випромінювання, дати характеристику типам іонізуючого випромінювання, вивчити будову атома радіоактивного елемента.

Основні поняття та терміни: іонізуюче випромінювання, іонізація, електромагнітне і корпускулярне випромінювання, ультрафіолетові та рентгенівські промені, лінія передач енергії (ЛПЕ), електровольт, нейтрони, атом, протони, ізотопи, мюони, мезони.

Перелік питань для самоконтролю знань:

1. Розкрити суть поняття іонізуючого випромінювання.

2. Охарактеризувати електромагнітне випромінювання (ультрафіолетове, рентгенівське та гамма-випромінювання).

3. Охарактеризувати корпускулярне випромінювання (бета-випромінювання, альфа-промені, мезони, мюони, нейтрони тощо).

4. Описати будову атома.