Проблема сочетаний типа “Stone-wall”

Одной из проблем, которую исследователи поднимают в изучении сложных слов, является критерий их определения. Как было отмечено ранее, словосложение – это процесс образования новых слов путем сложения двух и более основ. В английском языке основы, как правило, омонимичны словам. Вследствие этого, становится трудным разграничить сложное слово от простого сочетания слов. Существует несколько критериев для решения этой проблемы:

1. Фонетический критерий основывается на факте, что сложные слова, как правило, произносятся с одним ударением или же с одним главным и второстепенным: laughing boys (словосочетание) – laughing gas (сложное слово).

Однако, встречаются много исключений (easy-going, man-made и т.д.) Кроме того, в речи, наоборот, словосочетания произносят с одним ударением на том слове, которое хотят выделить логически. Таким образом, этот критерий не всегда может классифицировать лексическую единицу как сложное слово или группу слов (в основном, сложные прилагательные произносятся с двумя ударениями: blue-eyed, absent-minded, ill-mannered).

2. Морфологический критерий. Слова, представленные морфологически как одно целое, имеют только одну парадигму. Другими словами, функциональные аффиксы можно добавить к сложному слову как к единому целому (shipwrecks, weekend, tallboys, etc.). Таким образом, сложное слово, противопоставленное словосочетанию, характеризуется структурной слитностью, функциональным единством. Компоненты словосочетания всегда пишутся раздельно и являются независимыми (age-long – ages ago). Однако использовать этот критерий как единственный мы не можем, поскольку в английском языке морфологические парадигмы достаточно скудные и много слов различных частей речи теряют признаки своих форм.

3. Синтаксический критерий. Означает, что сочетаемость сложных слов ограничена в сравнении со свободными словосочетаниями: blackbirds – the blackest bird – в словосочетании «черная птица» оба компонента свободны в изменении грамматической формы, свойственной той или иной части речи (прилагательное меняет свою форму как прилагательное, а слово «птица» меняет форму как существительное).

4. Семантический критерий. Цельность сложного слова выражена в более-менее постоянной связи между его элементами. В данном случае мы говорим об идиоматичных сложных словах, в которых значение целого не означает сумму значений составляющих компонентов: braindrain, slowcoach. В неидиоматичных словах семантическое единство не такое сильное (airbus, swimming-pool). Этого критерия не достаточно для определения сложного слова, поскольку во многих словах очень тяжело определить степень сращения, слияния между элементами сложного слова.

5. Орфографический критерий. Некоторые исследователи признают открытое (раздельное) написание признаком словосочетания. Однако в английском языке нет строгих правил и определенной последовательности. Можно выбрать между раздельным, слитным или написанием через дефис. Таким образом, правописание сложных слов также не может стать надежным критерием для обнаружения сложных слов.

Итак, в большинстве случаев только несколько критериев (семантический, морфологический, синтаксический, фонетический, графический) могут с достоверностью классифицировать лексическую единицу как сложное слово либо как словосочетание (как группу слов).

Вопросы и задания для самоконтроля

1. Дайте определение словосложения и сложных слов.

2. Раскройте суть структурной классификации сложных слов.

3. Какие сложные слова выделяют с точки зрения семантической классификации?

4. Какие критерии существуют для отграничения сложного слова от свободного словосочетания?

Лекция №7

Вторичные способы словообразования

Звукоподражание

Это способ словообразования, при котором слова образуются путем имитации различных звуков. Существует несколько семантических групп слов, образованных данным способом:

• звуки, издаваемые человеком: to whisper, to giggle, to mumble, to sneeze, to whistle, etc;

• звуки, издаваемые животными, птицами, насекомыми: to hiss, to buzz, to bark, to moo, to twitter, to croak, to mew or to meow, to quack, etc;

• звуки, издаваемые природными явлениями и неодушевленными предметами: to splash, to rustle, to clatter, to bubble, to tinkle, etc.

Соответствующие данным словам существительные образуются путем конверсии: clang (of a bell), chatter (of children).