1. паранаучное знание;

2. социальное знание;

3. ненаучное знание;

4. Нет верного ответа.

4. Устойчивую связь между соотношением на рынке спроса и предложения изучает наука:

1. политология;

2. экономика;

3. маркетинг;

4. социология.

5. Верны ли суждения об общественных и гуманитарных науках?

А. Действительность в круге целей, мотивов, ценностей, ориентации человека рас­сматривает обществовед.

Б. Действительность в круге целей, мотивов, ценностей, ориентации человека рас­сматривает гуманитарий.

1. верно только А;

2. верно только Б;

3. оба суждения верны;

4. неверны оба суждения.

6. Верны ли суждения о социальном и гуманитарном знании? А. Социальное и гуманитарное знание взаимопроникаешь!.

Б. Социальное знание — это знание об относительно устойчивыми систематически воспроизводимых отношениях между народами, классами, социально-демографи­ческими и профессиональными группами.

1. верно только А;

2. верно только Б;

3. оба суждения верны;

4. неверны оба суждения.

7. Вопросы происхождения человека, его эволюции, морфологии изучает:

1. психология;

2. история;

3. антропология;

4. культурология.

8. «Австралопитек, питекантроп, синантроп, неандерталец, кроманьонец — фазы эво­люции вида "Homo sapiens"». Данное высказывание принадлежит:

1. психологу;

2. политологу; ,-

3. регионоведу;

4. антропологу.

9. Закономерности, механизмы, формы психической жизни человека и высших живот­ ных изучает:

1. биология;

2. антропология;

3. психология;

4. история.

10. Этносы, классы, горожане, мигранты, женщины — объекты и предметы изучения:

1. истории;

2. социологии;

3. экономики;

4. политологии.

11. Эмоциональное отношение к собственному образу называют ____________________________________________________________________________________________

12. Верны ли суждения о человеческом Я?

А. Образ «Я» не остается неизменным на протяжении жизни. Б. Существует множество образов человеческого «Я».

1. верно только А;

2. верно только Б;

3. оба суждения верны;

4. неверны оба суждения.

3.7. Социальное и гуманитарное знание

1. Исследователь включен в социально-политическую жизнь, поэтому его позиции, взгляды, идеи в какой-то степени субъективны. Это подчеркивает факт:

1. совпадения субъекта и объекта социального познания;

2. сложность объекта социального познания;

3. ограниченность эксперимента;

4. ограниченность наблюдения.

2. Сравнивая несколько революций в Европе XVII-XIX вв. или несколько крестьянс­ких восстаний, обществовед применит метод:

1. наблюдения;

2. эксперимента;

3. аналогии;

4. закономерностей.

3. Конкретное исследование процесса, явления в определенных, специфических условиях — это применение:

1. конкретно-исторического подхода;

2. объективного исследования;

3. метода аналогии;

4. социального познания.

4. Вставьте пропущенные понятия в ряду социальных фактов:

Действия,		Продукты человеческой деятельности		?, ?, оценки

5. Верны ли суждения о научных фактах?

А. Отбор и группировка фактов зависят от точки зрения исследователя, от пробле­мы, которую он рассматривает. Б. Чтобы факт стал научным его следует интерпретировать.

1. верно только А;

2. верно только Б;

3. оба суждения верны;

4. неверны оба суждения.

6. Развитию в человеке всех его человеческих качеств, преображению его моральных, идейных, мировоззренческих ориентиров в большей степени способствует:

1. социальное знание;

2. гуманитарное знание;

3. естественно-научное знание;

4. техническое знание.

7. Выявление зависимостей общественно-исторического процесса — это пример:

1) гуманитарного знания;

2. социального знания;

3. естественно-научного знания;

4. экономического знания.