Раздел III. Основы конструирования уроков.

Тема 9. Методика изучения теоретического и фактического материала на уроках права.

Право как объект познания и предмет обучения. Функции устного слова учителя. Общие приемы изложения правового материала. Правовое знание: понятие, содержание, виды. Организация познавательной деятельности учащихся при изучении фактического материала. Приемы устного изложения теоретического материала.

Тема 10.Типы и виды законодательных актов. Дидактические основы работы с юридическими документами на уроках права.

Виды письменных источников и приемы их использования. Требования к документу. Приемы работы с документом. Проблема соотношения текста учебника и первоисточника в обучении права.

Тема 11.Наглядные средства правового обучения. Техника и технология применения наглядных средств обучения на уроке права.

Наглядные средства для обучения праву. Виды наглядности и учебных пособий. Техника работы учащихся с наглядными пособиями, техническими средствами обучения. Технология работы с опорными конспектами, диаграммами, графиками, таблицами на уроке права.

Тема 12. Методы работы с документальной и художественной литературой на уроках права.

Виды письменных источников и приемы их использования. Требования к документу. Приемы работы с документом. Проблема соотношения текста учебника и первоисточника в обучении . Работа с нормативно-правовыми источниками. Особенности изучения текстов законодательных и иных нормативно-правых актов.

Техника отбора и применения фрагментов художественных произведений на уроках права. Особенности работы с публицистической литературой, публикациями в средствах массовой информации, с юридической научной и учебной литературой.

Тема 13. Типология уроков права. Подготовка учителя к уроку.

Вводный урок. Урок изучения нового материала. Урок проверки и учета знаний и умений. Комбинированный урок. Повторительно-обобщающий урок. Классно-урочная форма обучения. Научные требования к современному уроку истории. Классификация типов уроков: по ведущему методу, по характеру деятельности учащихся, по соотношению структурных звеньев обучения. Зависимость типа урока от особенностей содержания, объема материала, возраста учащихся. Научные требования к современному уроку права.

Тема 14. Урок изучения нового материала.

Мотивация учебной деятельности. Этапы урока. Основные компоненты. Формы и методы организации учебной деятельности учащихся. Работа с учебником, тетрадью, документами, рабочей тетрадью, учебно-методическим комплексом.

Тема 15. Урок контроля и проверки знаний. Результаты обучения. Итоговая аттестация.

Понятие, сущность и критерии качества обучения праву в образовательных учреждениях. Функции проверки. Содержание и методика проверки знаний и умений.

Формы, виды и приемы проверки. Требования к проверке: мотивация и активизация опроса, дифференциация, связь с другими уроками. Текущая и отсроченная проверка. Устный, письменный и практический контроль. Применение карточек, тестирование. Задания и задачи. Оценки знаний учащегося. Итоги проверки знаний. Качество ответов, их рецензирование. Обеспечение успеха в деятельности учащихся. Индивидуальная работа со слабыми учащимися.

Тема 16. Комбинированный урок.

Структура комбинированного урока, проверка на нем знаний и умений. Содержание и методика изучения нового материала, логика урока. Реализация внутрипредметных связей при изучении нового материала. Первичное, сопутствующее закрепление. Приемы организации познавательной деятельности учащихся на уроке права.