- •Содержание
- •Практическая работа №1 «Изучение основ десятичного и двоичного исчисления, а также методов перевода из системы в систему»
- •Принципы и основы систем исчисления
- •Принципы записи чисел в соответствующих системах
- •Методы перевода чисел из десятичной в двоичную систему и наоборот
- •Перевод чисел из шестнадцатеричной системы в десятичную
- •Перевод чисел из двоичной системы в шестнадцатеричную
- •Задания для самоподготовки и контроля знаний
- •Оформление отчета о проделанной работе
- •Практическая работа №2 «Практические навыки построения схем индикации и простейших арифметических действий на стенде «Элик» »
- •Способы управления элементами индикации (операндами)
- •Принципы задания алгоритмов алу
- •Практические задания
- •Оформление отчета о проделанной работе
- •Практическая работа №3 «Изучение функций генератора тактовых импульсов, счетчика команд, сдвигового регистра и блока последовательной индикации на стенде «Элик»»
- •Элементы электрических сигналов.
- •Описание генератора тактовых импульсов
- •Описание сдвигового регистра и блока последовательной (позиционной) индикации
- •Практические задания
- •Оформление отчета о проделанной работе
- •Практическая работа №4 «Изучение компаратора на стенде «Элик». Промежуточный контроль знаний, полученных в ходе выполнения лабораторных работ №1-4»
- •Описание компаратора и принципа его работы.
- •2.Практические задания
- •3. Оформление отчета о проделанной работе
Принципы задания алгоритмов алу
АЛУ производит заданное арифметическое действие между операндами А и В. Задание соответствующего действия производится посредством введения кода операции «КОП». На трех входах блока «КОП» по умолчанию записаны логические «1» и управление производится путем записи на соответствующий вход логического «0» (аналогично с операндами, см. выше). Далее приведена таблица соответствия кодов вычислительным операциям:
Таблица 1
КОД |
ОПЕРАЦИЯ |
РЕЗУЛЬТАТ |
001 |
А+В |
Сложение |
010 |
А-В |
Вычитание (при получении отрицательного результата загорается точка) |
011 |
АхВ |
Умножение |
100 |
|
Пересылка в соотв. регистр |
101 |
А<В |
Меньше («1», если А<В (верно); «0», если А>В или А=В (не верно)) |
110 |
А>В |
Больше («1», если А>В (верно) ; «0», если А<В или А=В (не верно)) |
При переключателе «Индикация», переведенном в верхнее положение, соответствующий результат выводится на блоке «РЕЗУЛЬТАТ».
Таким образом, задавая операнды А и В с помощью клавиатуры К10, можно произвести проверку описанных арифметических действий.
Практические задания
Попробуйте проделать следующие практические задания, предназначенные для закрепления полученных знаний. Обратите внимание, что при работе со стендом следует соблюдать правила техники безопасности, кроме того не следует тянуть за провода при демонтаже схем – беритесь за штекер, придерживая стенд.
Помните, что при выполнении заданий каждая из рабочих бригад в соответствии со своим вариантом должна не только составить схему, но и предоставить её на контроль преподавателю, а также письменно изложить алгоритм работы схемы.
Для домашнего оформления отчета удобно видеть наборное поле стенда, изображение которого приведено в приложении.
ЗАДАНИЕ № 1
Присвойте входам операнд А и В такие значения, чтобы получить на них следующую индикацию:
Вариант 1 |
Вариант 2 |
Вариант 3 |
Вариант 4 |
7 С |
E 2 |
D C |
7 3 |
A F |
E F |
9 1 |
D E |
9 E |
9 0 |
2 B |
F 4 |
3 8 |
1 4 |
6 4 |
0 6 |
0 5 |
3 7 |
A 8 |
5 9 |
Нарисуйте принципиальную схему эксперимента и запишите алгоритм работы этой схемы, предоставив его преподавателю.
ЗАДАНИЕ № 2
Соберите схему записи значения операндов с помощью клавиатуры К10. Потренируйтесь в записи цифр в соответствующие операнды и контроля результата на индикаторе «РЕЗУЛЬТАТ», повторите тест для других значений операндов по приведенной ниже таблице.
Вариант 1 |
Вариант 2 |
Вариант 3 |
Вариант 4 |
4 х 7 |
9 - 5 |
3 + 8 |
9 x 2 |
8 > 2 |
6 < 9 |
3 > 9 |
7 < 5 |
3 + 9 |
5 x 6 |
5 - 3 |
2 - 6 |
3 < 1 |
4 > 8 |
4 < 6 |
5 > 3 |
Нарисуйте принципиальную схему эксперимента и запишите алгоритм работы этой схемы, предоставив его преподавателю.
