- •Міністерство освіти і науки України
- •Психологія сприйняття форми
- •2. Методичні рекомендації для роботи над дисципліною
- •Тема 2 Сенсорна психіка. Закономірності і властивості відчуттів та сприймання
- •Тема 3 Психологічний аспект в дизайні інформаційного середовища
- •Тема 4 Свідома і несвідома психіка
- •Тема 5 Аналітична психологія. Практичне заняття №6. Особистість та її структура (2 години).
- •Теми рефератів, доповідей
- •Практичне заняття №7. Креативне мислення (2 години).
- •Теми рефератів, доповідей
- •Тема 6 Онтогенез і філогенез у художній та проектній творчості Практичне заняття №8. Проективні методи дослідження особистості (2 години).
- •Модульні питання з дисципліни «Психологія сприйняття форми» (2 модуль)
- •Екзаменаційні питання з дисципліни «Психологія сприйняття форми»
- •Рекомендована література
- •Монографії
- •Допоміжна література
- •Словник основних психологічних понять
- •43018 М. Луцьк, вул. Львівська, 75
Тема 2 Сенсорна психіка. Закономірності і властивості відчуттів та сприймання
Практичне заняття № 2. Особливості сенсорної психіки (2 години).
Вид заняття: розгорнута бесіда
Методи: бесіда, діагностика знань, психологічне дослідження, самостійна робота
Мета: знати визначення відчуття, класифікацію, різновиди, основні закономірності та властивості відчуттів.
вміти здійснювати порівняльний аналіз відчуттів і сприймання, визначати різновиди відчуттів і сприймання, види та форми уваги.
Актуалізація опорних знань: контрольні запитання до теми «Форми вияву психіки: сенсорно-перцептивний рівень пізнання».
План:
Поняття про відчуття. Функції та властивості відчуття.
Класифікація відчуттів. Особливості зорової, слухової та тактильної чутливості.
Поняття про поріг чутливості.
Поняття про поле зору. Умовні ділянки в полі зору.
Закономірності та властивості відчуттів.
Увага як умова адекватного сприймання.Види і форми уваги.
Характерні особливості уваги. Основні принципи корекції уваги.
Уважність і спостережливість як властивості особистості.
Основні поняття: сенсорно-перцептивний рівень пізнання, відчуття, сприймання, властивості відчуттів, спостереження, спостережливість, увага, види уваги, форми уваги, уважність.
Узагальнення вивченого: виконання вправ, робота з психологічними тестами, діагностика знань
Завдання для підготовки до практичного заняття
І. З метою узагальнення вивченого, успішного виконання вправ, психологічних та контрольних тестів, опрацювавши конспект та рекомендовану літературу, знати відповіді на запропоновані запитання.
Контрольні запитання
Охарактеризуйте форми пізнавальної діяльності.
Дайте визначення пізнавальної діяльності.
Охарактеризуйте чуттєву пізнавальну діяльність.
Дайте визначення відчуття.
Охарактеризуйте різновиди відчуттів.
Охарактеризуйте загальні властивості відчуттів.
ІІ. Опрацювавши рекомендовану літературу, законспектувати та підготувати виступи відповідно до плану практичного заняття.
Провести дослідження та проаналізувати результати за наступними методиками:
«Дослідження ролі відчуттів у пізнавальній діяльності людини»
«Дослідження зорових відчуттів»
«Визначення зорових просторових порогів розрізнення відстані» (точність окоміру)
«Дослідження тактильного відчуття».
Література:
Максименко С.Д. Загальна психологія: Навчальний посібник. – Видання друге, перероблене та доповнене. – К.: «Центр навчальної літератури», 2004. – С.125-161.
М’ясоїд П.А. Загальна психологія: Навч. посіб. – 3-тє вид., випр. – К.: Вища шк., 2004. – С.243-311, 341-355.
Сисоєва С.О., Поясок Т.Б. Психологія та педагогіка: Підручник для студентів вищих навчальних закладів непедагогічного профілю традиційної та дистанційної форм навчання. – Вид. 2-ге, доп., випр.. – Кременчук: ПП Щербатих О.В., 2008. – С.122-138.
Якубовська С.С. Психологія і педагогіка. Навч. посібник. – Рівне: НУВГП, 2012. – 324 с.