- •Київ кнеу 2014
- •1. Вступ
- •Перелік глобальних компетеностей, формування яких забезпечуються на основі вивчення науки «Державне регулювання економіки»
- •Перелік загальних компетеностей, формування яких забезпечуються на основі вивчення науки «Державне регулювання економіки»
- •Перелік спеціальних (фахових) компетентностей, формування яких забезпечуються на основі вивчення науки «Державне регулювання економіки»
- •2. Тематичний план
- •(Для спеціалізації «Менеджмент державних установ»)
- •3. Зміст за темами
- •Тема 1. Державне регулювання економіки як функція держави
- •Основні поняття та їх визначення
- •Тема 2. ДержавнА регулЯторна політика в україні
- •Основні поняття та їх визначення
- •Тема 3. Стратегія соціально-економічного розвитку країни
- •Основні поняття та їх визначення
- •Тема 4. Державне регулювання фінансової сфери
- •Основні поняття та їх визначення
- •Тема 5. Державне регулювання інвестиційної діяльності
- •Основні поняття та їх визначення
- •Тема 6. Державне регулювання Науково-технічнОї та інноваційнОї діяльності
- •Основні поняття та їх визначення
- •Тема 7. Державне регулювання в сфері конкурентної політики
- •Основні поняття та їх визначення
- •Тема 8. Державне регулювання ринків товарів та послуг
- •Основні поняття та їх визначення
- •Тема 9. Державне регулювання підприємництва
- •Основні поняття та їх визначення
- •Тема 10. Державне регулювання зовнішньоекономічної діяльності
- •Основні поняття та їх визначення
- •Тема 11. Державне регулювання цін
- •Основні поняття та їх визначення
- •Тема 12. Державне регулювання регіонального розвитку
- •Основні поняття та їх визначення
- •Тема 13. Суспільний сектор економіки як об’єкт державного регулювання
- •Основні поняття та їх визначення
- •Тема 14. Державне регулювання у сфері соціальної політики
- •Основні поняття та їх визначення
- •Тема 15. Державне регулювання природоохоронної діяльності
- •4. Плани семінарських, практичних і контактних занять
- •4.1. Плани семінарський (практичних) занять
- •Плани семінарських занять для студентів, що навчаються за освітньо-професійною програмою бакалавра зі спеціалізації «Менеджмент державних установ» заняття 1
- •Тема 1. «Державне регулювання економіки як функція держави».
- •Заняття 2
- •Тема 1. «Державне регулювання економіки як функція держави».
- •Тема 2. «Державна регуляторна політика в Україні».
- •Заняття 3
- •Тема 2. «Державна регуляторна політика в Україні».
- •Заняття 4
- •Тема 3. «Стратегія соціально-економічного розвитку країни».
- •Тема 4. «Державне регулювання фінансової сфери».
- •Заняття 5
- •Тема 3. «Стратегія соціально-економічного розвитку країни».
- •Тема 4. «Державне регулювання фінансової сфери».
- •Заняття 6
- •Тема 5. «Державне регулювання інвестиційної діяльності».
- •Тема 6. «Державне регулювання науково-технічної та інноваційної діяльності».
- •Тема 7. «Державне регулювання в сфері конкурентної політики».
- •Заняття 7
- •Тема 5. «Державне регулювання інвестиційної діяльності».
- •Тема 6. «Державне регулювання науково-технічної та інноваційної діяльності».
- •Тема 7. «Державне регулювання в сфері конкурентної політики».
- •Заняття 8 Теми 1 – 7.
- •Заняття 9
- •Тема 8. «Державне регулювання ринків товарів та послуг».
- •Тема 9. «Державне регулювання підприємництва».
- •Тема 10. «Державне регулювання цін»
- •Заняття 10
- •Тема 10. «Державне регулювання зовнішньоекономічної діяльності»
- •Заняття 12 Теми 1–13
- •Заняття 13
- •Тема 10. «Державне регулювання регіонального розвитку»
- •Заняття 14
- •Тема 7. «Державне регулювання в сфері конкурентної політики».
- •Тема 11. «Державне регулювання цін».
- •Заняття 15 Теми 8 – 13.
- •Заняття 16 Теми 8 – 13.
- •Плани семінарських (практичних) занять для студентів, що навчаються за освітньо-професійною програмою бакалавра напряму «Економічна теорія» заняття 1
- •Тема 1. «Державне регулювання економіки як функція держави».
- •Заняття 2
- •Тема 1. «Державне регулювання економіки як функція держави».
- •Тема 2. «Державна регуляторна політика в Україні».
- •Заняття 3
- •Тема 2. «Державна регуляторна політика в Україні».
- •Заняття 4
- •Тема 3. «Стратегія соціально-економічного розвитку країни».
- •Тема 4. «Державне регулювання фінансової сфери».
- •Заняття 5
- •Тема 3. «Стратегія соціально-економічного розвитку країни».
- •Тема 4. «Державне регулювання фінансової сфери».
- •Заняття 6
- •Тема 3. «Стратегія соціально-економічного розвитку країни».
- •Тема 4. «Державне регулювання фінансової сфери».
- •Заняття 7
- •Тема 5. «Державне регулювання інвестиційної діяльності».
- •Тема 6. «Державне регулювання науково-технічної та інноваційної діяльності».
- •Тема 7. «Державне регулювання в сфері конкурентної політики».
- •Заняття 8
- •Тема 5. «Державне регулювання інвестиційної діяльності».
- •Тема 6. «Державне регулювання науково-технічної та інноваційної діяльності».
- •Тема 7. «Державне регулювання в сфері конкурентної політики».
- •Заняття 9 Теми 1 – 7.
- •Заняття 10
- •Тема 8. «Державне регулювання ринків товарів та послуг».
- •Тема 9. «Державне регулювання підприємництва».
- •Тема 10. «Державне регулювання цін»
- •Заняття 11
- •Тема 10. «Державне регулювання зовнішньоекономічної діяльності»
- •Заняття 13 Теми 1–15
- •Заняття 14 Теми 1–15
- •Заняття 15
- •Тема 10. «Державне регулювання регіонального розвитку»
- •Заняття 16
- •Тема 7. «Державне регулювання в сфері конкурентної політики».
- •Тема 11. «Державне регулювання цін».
- •Тема 14. «Державне регулювання у сфері соціальної політики».
- •Заняття 17 Теми 8 – 15.
- •Заняття 18 Теми 8 – 15.
- •Тема 1. «Державне регулювання економіки як функція держави».
- •Тема 2. «Державна регуляторна політика в Україні».
- •Заняття 2
- •Тема 3. «Стратегія соціально-економічного розвитку країни».
- •Тема 4. «Державне регулювання фінансової сфери».
- •Заняття 3
- •Тема 5. «Державне регулювання інвестиційної діяльності».
- •Тема 6. «Державне регулювання науково-технічної та інноваційної діяльності».
- •Тема 7. «Державне регулювання в сфері конкурентної політики».
- •Заняття 4
- •Тема 8. «Державне регулювання ринків товарів та послуг».
- •Тема 9. «Державне регулювання підприємництва».
- •Тема 10. «Державне регулювання зовнішньоекономічної діяльності».
- •Заняття 5
- •Тема 11. «Державне регулювання цін»
- •Тема 11. «Державне регулювання регіонального розвитку».
- •Тема 13. «Суспільний сектор економіки як об’єкт державного регулювання».
- •Теми 1 – 13.
- •Заняття 7 Теми 1–13
- •Заняття 8 Теми 1–13
- •Заняття 9 Теми 1–13
- •5. Приклади типових завдань, що виносяться на екзамен
- •6. КартА самостійної роботи студентА
- •Довідкова інформація:
- •7. Порядок поточного і підсумкового оцінювання знань з дисципліни
- •7.1. Поточний контроль знань студентів
- •7.1.1. Завдання поточного контролю
- •7.1.2. Оцінювання результатів поточного контролю
- •7.1.2.1. Об’єкти поточного контролю знань студентів денної форми навчання
- •7.1.2.2. Оцінювання рівня знань та активності роботи на семінарських (практичних) заняттях
- •7.1.2.3. Оцінювання виконання аналітичного завдання
- •7.1.2.4. Оцінювання виконання рефератів, есе та інших видів срс
- •Зразок титульної сторінки звіту про виконання аналітичних завдань (реферату, есе та ін.)
- •7.1.2.5. Оцінювання виконання модульних контрольних робіт
- •Тема 1. Державне регулювання економіки як функція держави.
- •Тема 2. Державна регуляторна політика в Україні.
- •Тема 3. Стратегія соціально-економічного розвитку країни.
- •Тема 4. Державне регулювання фінансової сфери.
- •Тема 5. Державне регулювання інвестиційної діяльності.
- •Тема 6. Державне регулювання науково-технічної та інноваційної діяльності.
- •Тема 7. Державне регулювання в сфері конкурентної політики.
- •Тема 8. Державне регулювання ринків товарів та послуг.
- •Тема 9. Державне регулювання підприємництва.
- •Тема 10. Державне регулювання зовнішньоекономічної діяльності.
- •Тема 11. Державне регулювання цін.
- •Тема 12. Державне регулювання регіонального розвитку.
- •Тема 13. Суспільний сектор економіки як об’єкт державного регулювання
- •Тема 14. Державне регулювання у сфері соціальної політики
- •Тема 15. Державне регулювання природоохоронної діяльності
- •7.1.2.6. Інші види індивідуальних завдань
- •7.2. Оцінювання результатів складання екзамену
- •7.2.1. Мета і завдання екзамену
- •7.2.2. Порядок проведення екзамену
- •7.2.3. Структура екзаменаційного білету
- •7.3. Загальна підсумкова оцінка з науки
- •7.4. Ліквідація академічної заборгованості
- •8. Особливості поточного контролю знань студентів заочної форми навчання
- •9. Зразок екзаменаційного білета
- •5. Розрахункове завдання.
- •10. Список рекомендованої літератури
7.1. Поточний контроль знань студентів
7.1.1. Завдання поточного контролю
Поточний контроль знань проводиться з метою виявлення якості навчального процесу і його результатів у міжсесійний період, що здійснюється в ході аудиторних та індивідуальних занять і перевірки самостійно виконаних студентами завдань, передбачених навчальною програмою дисципліни.
Завданням поточного контролю є перевірка розуміння та засвоєння навчального матеріалу, вироблених навичок здійснення економічних розрахунків, умінь самостійно опрацьовувати тексти, здатності осмислити зміст тем, умінь публічно та письмово презентувати певний матеріал.
7.1.2. Оцінювання результатів поточного контролю
7.1.2.1. Об’єкти поточного контролю знань студентів денної форми навчання
Поточний контроль здійснюється під час семінарських, практичних та індивідуальних занять. Об’єктами поточного оцінювання знань студентів денної та вечірньої форм навчання є:
а) виконання завдань та відповіді на семінарських (практичних) заняттях;
б) виконання аналітичних завдань;
в) виконання модульних контрольних робіт
г) виконання завдань для самостійної роботи.
7.1.2.2. Оцінювання рівня знань та активності роботи на семінарських (практичних) заняттях
Під час контролю виконання завдань та відповіді на семінарських (практичних) заняттях оцінюванню підлягають: а) рівень знань, продемонстрованих у відповідях і виступах на семінарських (практичних) заняттях; б) результати виконання і захисту звіту про виконання розрахункових завдань. Максимальна оцінка за виконання завдань та відповіді на семінарських (практичних) заняттях протягом семестру – 30 балів.
Максимальна кількість балів, яку може набрати студент за відповіді на семінарських (практичних) заняттях протягом семестру – 20. Кількість балів, яку може набрати студент за відповіді на кожному семінарському (практичному) занятті, відображена у Карті самостійної роботи. Оцінювання здійснюється за такими критеріями:
Шкала оцінювання видів робіт поточного контролю знань студентів
Можлива максимальна оцінка за певну форму роботи (завдання), балів |
Рівень виконання |
|||
Відмінний
|
Добрий
|
Задовільний
|
Незадовільний
|
|
2 |
2 |
1,5 |
1 |
0 |
3 |
3 |
2 |
1 |
0 |
4 |
4 |
3 |
2 |
0 |
5 |
5 |
4 |
3 |
0 |
6 |
6 |
5 |
3 або 4 |
0 |
Ці бали – реально зароблені оцінки під час проведення семінарських занять викладач переносить у свій журнал, в журнал обліку роботи академічної групи та в систему електронного обліку поточної успішності студентів.
Кількість балів, отриманих студентом на кожному семінарському (практичному) занятті, підсумовуються і включається в загальну суму балів поточної успішності.
У разі відсутності студента на семінарських заняттях з об’єктивних причин, він має право за дозволом декана виконати завдання, передбачені планом семінарських занять, і одержати відповідні оцінки. Відпрацювання пропущених занять має відбутися до останнього семінарського (практичного) заняття під індивідуально-консультативної роботи викладача.