4. Плани семінарських, практичних і контактних занять

4.1. Плани семінарський (практичних) занять

Семінарські та практичні заняття з дисципліни застосовуються на денній формі навчання. Метою семінарських і практичних занять є поточна перевірка рівня засвоєння студентами навчального матеріалу з окремих тем науки (дисципліни). Поряд з цим під час деяких семінарських і практичних занять передбачається проведення модульного контролю, тобто перевірка рівня засвоєння навчального матеріалу певного модуля науки (дисципліни). Модульний контроль проводиться у формі модульних тестів. Методику їх побудови та критерії оцінювання результатів тестового опитування наведено у розділі 9.

На семінарські та практичні заняття виносяться лише найважливіші й найскладніші питання науки (дисципліни). Решту питань студенти опрацьовують самостійно.

Під час семінарських занять зі студентами спеціалізації «Менеджмент державних установ» та напряму «Економічна теорія» передбачено презентацію виконаних студентами рефератів (есе), яка проводитиметься у формі семінару-конференції.

При використанні літературних джерел слід брати до уваги, що всі вони, як правило, різняться за логічною побудовою навчального матеріалу, визначеннями економічних категорій тощо. У зв’язку з цим доцільно віддавати перевагу підручнику, який є базовим для університету, підготовленому провідними викладачами кафедри макроекономіки та державного управління (С. М. Чистов, А. Є. Никифоров, Т. Ф. Куценко, Ю. Г. Тормоса, Т. О. Стеценко, А. Г. Ягодка. Державне регулювання економіки. — К.: КНЕУ, 2004.). Слід також мати на увазі, що підручники з часом старіють. Тому лише в лекціях викладач може оперативно висвітлювати зміни в макроекономічній теорії та практиці.

Оскільки на заочній формі навчання обсяг годин, виділених на семінарські і практичні заняття, є незначним, то нижче подаються плани семінарських і практичних занять лише на денній формі навчання.

Плани семінарських занять для студентів, що навчаються за освітньо-професійною програмою бакалавра зі спеціалізації «Менеджмент державних установ» заняття 1

Тема 1. «Державне регулювання економіки як функція держави».

Кількість годин: аудиторні заняття — 2

Завдання. Сформувати компетентності:

• класифікувати вади ринкового саморегулювання;

• аналізувати вади ринкового саморегулювання та визначати методи, за допомогою яких доцільно їх усувати.

План заняття.

1. Про порядок поточного і підсумкового контролю знань студентів з науки «Державне регулювання економіки».

2. Усне опитування, з’ясування рівня засвоєння студентами термінів і понять.

3. Здійснення аналізу економічних функцій держави.

4. Заповнення запропонованої таблиці, що характеризує економічні функції держави.

Інформаційне забезпечення.

1. Перелік основних термінів і понять теми, складений в логічному порядку.

2. Таблиця, що характеризує економічні функції держави.

Заняття 2

Тема 1. «Державне регулювання економіки як функція держави».

Тема 2. «Державна регуляторна політика в Україні».

Кількість годин: аудиторні заняття — 2

Завдання. Сформувати компетентності:

• презентувати результати аналізу й відстоювати власну думку під час дискусії;

• уміння формулювати запитання по запропонованій темі дискусії;

• аналізувати доцільність використання методів державного регулювання, у різних сферах управління економічним і соціальним розвитком;

• формулювати й аргументувати пропозиції щодо удосконалення реалізації економічних функцій держави.

План заняття.

1. Формулювання пропозицій щодо удосконалення реалізації економічних функцій держави.

2. Семінар-дискусія на тему «Економічні функції держави».

Інформаційне забезпечення.

1. Таблиця, що характеризує економічні функції держави.