План самостоятельной работы студентов

(Темы для написания докладов и рефератов)

• Восточные славяне: источники и гипотезы.

• Язычество восточных славян.

• Происхождение слова «Русь»

• Своеобразие общественного строя Древней Руси.

• Господин Великий Новгород

• Церковь в Древней Руси.

• Быт и нравы древнерусского общества.

• Древнерусские князья: история и легенды (Олег, Святослав, Владимир, Ярослав Мудрый, Владимир Мономах и др. – по выбору).

• Исторический портрет Александра Невского и Ледовое побоище.

• Древняя Русь и Средневековая Европа: история взаимоотношений

• Древняя Русь и Золотая Орда.

Дополнительная литература

Анохин Г.И. Новая гипотеза происхождения государства на Руси // Вопросы истории. 2000. № 3. Горский А.А. Политические центры восточных славян и Киевской Руси: проблемы эволюции // Отечественная история. 1993. № 6. Греков Б.Д. Киевская Русь. М.,1953. Гумилёв Л.Н. От Руси до России. М.,1992. Златоструй: Древняя Русь X - XIII вв. М.,1990. Кузьмин А.Г. Падение Перуна: становление христианства на Руси. М., 1988.

Кучкин В.А. Дмитрий Донской // Вопросы истории. 1995. № 5-6.

Кучкин В.А. Русь под игом: как это было. М.,1991. Ловмянский Х. Русь и норманны. М., 1985. Любимов Л.Д. Искусство Древней Руси. М.,1974. Мавродин В.В. Образование Древнерусского государства и формирование древнерусской народности. М.,1971. Романов Б.А. Люди и нравы Древней Руси // От Корсуня до Калки. М.,1990. Рыбаков Б.А. Мир истории: начальные века русской истории, 2-е изд. М., 1987. Рыбаков Б.А. Язычество древних славян. М.,1981. Сахаров А.Н. Дипломатия Древней Руси. М., 1980.

Скрынников Р.Г. Государство и церковь на Руси XIV XVI веков. Подвижники русской церкви. Новосибирск, 1991. Скрынников Р.Г. Святители и власти. М., 1990. Шишов А.В.

Интернет

http:// www.studmedlib.ru – электронная библиотека медицинского вуза

http://janaberestova.narod.ru/resources.html - электронная библиотека и коллекция ссылок на полные тексты исторических документов и книг, курируется Санкт-Петербургским государственным университетом

http://www.gumer.info/ - коллекция полнотекстовых источников, литературы и ссылок по отечественной истории

http://www.hrono.ru – сайт всемирной истории

http://www.hist.msu.ru/ER/index.html - сайт исторического факультета Московского государственного университета, раздел электронной библиотеки исторической литературы и первоисточников

http://www.history.pu.ru/biblioth/index.htm - сайт исторического факультета Санкт-Петербургского государственного университета, раздел библиотеки исторической литературы

http://www. sbiblio.com - Библиотека учебной и научной литературы

http://www.gumer.info/ - Библиотека Гумер – гуманитарные науки

Методическая разработка для преподавателя № 3: Московское государство XIV – XVI века

Цель занятия:

В результате семинара будет достигнут повышенный уровень формирования компетенций (ОК-1, ОК-3):

Студент должен:

знать:

- сущность ордынского владычества на Руси;

- причины и особенности объединения русских земель в единое государство;

уметь:

• Проводить поиск исторической информации в источниках разного типа;

• Критически анализировать источник исторической информации;

• Анализировать историческую информацию, представленную в разных знаковых системах (текст, карта, схема, аудиовизуальный ряд);

• Различать в исторической информации факты и мнения, исторически описания и исторические объяснения;

• Устанавливать причинно-следственные связи между явлениями, пространственные и временные рамки изучаемых исторических процессов и явлений;

• Участвовать в дискуссиях по историческим проблемам, формулировать собственную позицию по обсуждаемым вопросам, используя для аргументации исторические сведения;

• Грамотно и самостоятельно оценивать исторические вехи, политическую ситуацию в России и за рубежом;

• Сознательно и социально-ответственно участвовать в политическом процессе гражданского общества как демократическая личность, руководствуясь принципами гуманизма и общечеловеческими ценностями;

владеть:

• навыками публичной речи, ведения дискуссии и полемики, способностью к сотрудничеству и разрешению конфликтов; к толерантности;

• анализом социально-значимые проблем и процессов, готовностью использовать на практике методы гуманитарных наук в различных видах профессиональной и социальной деятельности;

• анализом мировоззренческих, социально и личностно значимых философских проблем, способностью к самосовершенствованию.

Оснащение занятия: учебник, методические разработки для семинарских занятий, опорный конспект лекции, дополнительная литература, медиапроектор, тестовые задания, схемы.

Место проведения: учебная аудитория.