Методическая разработка для преподавателя №1 Тема: Введение в дисциплину

Цель занятия: в результате семинара будет достигнут повышенный уровень формирования компетенций ОК-1, ОК-2.

Студент должен:

знать:

• Основные закономерности и тенденции развития мирового исторического процесса, место и роль России в истории человечества и в современном мире;

• Основные понятия и закономерности исторической науки;

• Важнейшие вехи исторического развития Отечества, основные современные концепции и направления;

• Историю культуры Отечества и ее место в мировой цивилизации.

уметь:

• Проводить поиск исторической информации в источниках разного типа;

• Критически анализировать источник исторической информации;

• Анализировать историческую информацию, представленную в разных знаковых системах (текст, карта, схема, аудиовизуальный ряд);

• Различать в исторической информации факты и мнения, исторически описания и исторические объяснения;

• Устанавливать причинно-следственные связи между явлениями, пространственные и временные рамки изучаемых исторических процессов и явлений;

владеть:

• анализом мировоззренческих, социально и личностно значимых философских проблем, готовностью к самосовершенствованию;

• анализом значимых политических событий и тенденций, к ответственному участию в политической жизни, готовностью к овладению основными понятиями и закономерностями мирового исторического процесса, к уважительному и бережному отношению к историческому наследию и традициям, к оценке политики государства.

- методикой самостоятельной подготовки к практическим занятиям;

- навыками ведения дискуссии.

Оснащение занятия: учебник, методические разработки для семинарских занятий, опорный конспект лекции, тестовые задания, дополнительная литература по теме.

План изучения темы

1. Предмет, методы и источники изучения истории Отечества.

2. Вспомогательные исторические дисциплины.

3. Основные исторические концепции и подходы к изучению истории.

4. Русская историческая школа и её достижения (Н.М. Карамзин, В.О. Ключевский, С.М. Соловьев и др.).

Этапы

№ п/п	Наименование этапа	Описание этапа	Цель	Время (мин)
1.	Организационный момент	Проверить отсутствующих.	Активизация познавательной деятельности	5
2.	Вводное слово преподавателя	Познакомить студентов с темой занятия, подготовить к восприятию нового учебного материала, сообщить план занятия	Мотивация и активизация познавательной деятельности студентов.	10
3.	Контроль исходного уровня знаний студентов	Тестовые задания по предыдущей теме	Проверить готовность студентов к занятию и необходимость коррекции	15
4.	Обсуждение вопросов семинара и докладов	Опрос студентов по вопросам семинарского занятия. Эвристическая беседа	Выработать умение аргументированно высказать свое мнение	30
5.	Контроль конечного уровня знаний студентов	Философские задачи, фронтальный опрос	Проверить усвоение студентами изученной темы	20
6.	Подведение итогов по изучаемой теме	Каждому студенту сообщается общая оценка за занятие, обсуждаются ошибки и трудности, возникающие во время самостоятельного изучения темы. Дается задание на следующее занятие	Коррекция и оценка деятельности студентов. Создать мотивацию на последующую самостоятельную работу. Закрепление изученной темы	10