- •Методические разработки к семинарским занятиям для преподавателя и студентов по дисциплине «История Отечества»
- •Содержание
- •Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины:
- •Темы дисциплины и внутридисциплинарные и междисциплинарные связи:
- •Методическая разработка для преподавателя №1 Тема: Введение в дисциплину
- •План изучения темы
- •Литература для преподавателей
- •Методическая разработка для студентов № 1: Введение в дисциплину
- •Задание на дом
- •План самостоятельной работы студентов
- •Дополнительная литература
- •Методическая разработка для преподавателя № 2. Восточные славяне. Киевская Русь IX – XIII веков
- •План изучения темы
- •Литература для преподавателей
- •Методическая разработка для студента № 2. Восточные славяне. Киевская Русь IX – XIII веков
- •План самостоятельной работы студентов
- •Дополнительная литература
- •Методическая разработка для преподавателя № 3: Московское государство XIV – XVI века
- •План изучения темы
- •Литература для преподавателей
- •Методическая разработка для студента № 3: Московское государство XIV – XVI века
- •Задание на дом
- •План самостоятельной работы студентов
- •Дополнительная литература
- •Методическая разработка для преподавателя № 4: Россия в XVII веке
- •План изучения темы
- •Литература для преподавателей
- •Методическая разработка для студента № 4: Россия в XVII веке
- •Задание на дом
- •План самостоятельной работы студентов
- •Дополнительная литература
- •Методическая разработка для преподавателя № 5: Российский абсолютизм XVIII века
- •План изучения темы
- •Литература для преподавателей
- •Методическая разработка для студента № 5: Российский абсолютизм XVIII века
- •Задание на дом
- •План самостоятельной работы студентов
- •Дополнительная литература
- •Методическая разработка для преподавателя № 6. Россия в XIX веке
- •План изучения темы
- •Литература для преподавателей
- •Методическая разработка для студента № 6. Россия в XIX веке
- •Задание на дом
- •План самостоятельной работы студентов
- •Дополнительная литература
- •Методическая разработка для преподавателя № 7: Россия на рубеже XIX – XX века
- •План изучения темы
- •Литература для преподавателей
- •Методическая разработка для студента № 7: Россия на рубеже XIX – XX века (1894 – 1917 гг.).
- •Задание на дом
- •План самостоятельной работы студентов
- •Дополнительная литература
- •Методическая разработка для преподавателя № 8: Становление Советского государства (1917 – 1930-е гг.)
- •План изучения темы
- •Литература для преподавателей
- •Методическая разработка для студента № 8: Становление Советского государства (1917 – 1930-е гг.)
- •Задание на дом
- •План самостоятельной работы студентов
- •Дополнительная литература
- •Методическая разработка для преподавателя № 9: Вторая мировая война. Великая Отечественная война советского народа
- •План изучения темы
- •Литература для преподавателей
- •Методическая разработка для студента № 9: Вторая мировая война. Великая Отечественная война советского народа
- •Задание на дом
- •План самостоятельной работы студентов
- •Дополнительная литература
- •Методическая разработка для преподавателя № 10: ссср и мир в послевоенный период (1945 – 1953 гг.)
- •План изучения темы
- •Литература для преподавателей
- •Методическая разработка для студента № 10: ссср и мир в послевоенный период
- •Задание на дом
- •План самостоятельной работы студентов
- •Дополнительная литература
- •Ссср, Россия в эпоху глобализации всемирной истории
- •План изучения темы
- •Литература для преподавателей
- •Ссср, Россия в эпоху глобализации всемирной истории
- •Задание на дом
- •План самостоятельной работы студентов
- •Дополнительная литература
- •План изучения темы
- •Литература для преподавателей
- •Задание на дом
- •План самостоятельной работы студентов
- •Дополнительная литература
- •Вопросы к зачету по дисциплине «История Отечества»
- •Примерные тестовые задания для итогового контроля
- •Исторический словарь
- •Требования к оформлению реферата
- •Правила оформления реферата
- •Структура реферата:
Методическая разработка для преподавателя № 9: Вторая мировая война. Великая Отечественная война советского народа
Цель занятия.
В результате семинара будет достигнут повышенный уровень формирования компетенций ОК-2, ОК-3:
Студент должен:
знать:
- - основные понятия, концепции и концепции исторической науки, современные концепции развития мирового исторического процесса, возникновения и развития цивилизаций; сущность, формы и функции исторического знания;
- особенности экономического, социального и политического развития страны;
уметь:
Анализировать и оценивать социальную ситуацию в России, а также за ее пределами;
Проводить поиск исторической информации в источниках разного типа;
Критически анализировать источник исторической информации;
Анализировать историческую информацию, представленную в разных знаковых системах (текст, карта, схема, аудиовизуальный ряд);
Различать в исторической информации факты и мнения, исторически описания и исторические объяснения;
Устанавливать причинно-следственные связи между явлениями, пространственные и временные рамки изучаемых исторических процессов и явлений;
Участвовать в дискуссиях по историческим проблемам, формулировать собственную позицию по обсуждаемым вопросам, используя для аргументации исторические сведения;
Грамотно и самостоятельно оценивать исторические вехи, политическую ситуацию в России и за рубежом;
Сознательно и социально-ответственно участвовать в политическом процессе гражданского общества как демократическая личность, руководствуясь принципами гуманизма и общечеловеческими ценностями;
Всесторонне оценивать политику государства в области здравоохранения;
Вести политическую дискуссию демократическими цивилизованными средствами, владеть навыками политической культуры.
владеть:
анализом значимых политических событий и тенденций, способностью к ответственному участию в политической жизни, к овладению основными понятиями и закономерностями мирового исторического процесса, к уважительному и бережному отношению к историческому наследию и традициям, к оценке политики государства;
готовностью к логическому и аргументированному анализу, к публичной речи, ведению дискуссии и полемики, к сотрудничеству и разрешению конфликтов; к толерантности;
способностью и готовностью осуществлять свою деятельность с учетом принятых в обществе моральных и правовых норм.
Оснащение занятия: учебник, методические разработки для семинарских занятий, опорный конспект лекции, тестовые задания, дополнительная литература, медиапроектор, схемы.
Место проведения: учебная аудитория.
План изучения темы
СССР в предвоенный период (1939-1941 гг.). Начало Второй мировой войны.
Начальный период Великой Отечественной войны, причины неудач.
Коренной перелом в Великой Отечественной войне.
Победа над фашистской Германией и Японией. Роль СССР в разгроме германского фашизма.
Антигитлеровская коалиция.
ЭТАПЫ
№ п/п |
Наименование этапа |
Описание этапа |
Цель |
Время (мин) |
1. |
Организационный момент |
Проверить отсутствующих. |
Активизация познавательной деятельности |
5 |
2. |
Вводное слово преподавателя |
Познакомить студентов с темой занятия, подготовить к восприятию нового учебного материала, сообщить план занятия |
Мотивация и активизация познавательной деятельности студентов. |
10 |
3. |
Контроль исходного уровня знаний студентов |
Тестовые задания по предыдущей теме |
Проверить готовность студентов к занятию и необходимость коррекции |
15 |
4. |
Обсуждение вопросов семинара и докладов |
Опрос студентов по вопросам семинарского занятия. Эвристическая беседа |
Выработать умение аргументированно высказать свое мнение |
30 |
5. |
Контроль конечного уровня знаний студентов |
Философские задачи, фронтальный опрос |
Проверить усвоение студентами изученной темы |
20 |
6. |
Подведение итогов по изучаемой теме |
Каждому студенту сообщается общая оценка за занятие, обсуждаются ошибки и трудности, возникающие во время самостоятельного изучения темы. Дается задание на следующее занятие |
Коррекция и оценка деятельности студентов. Создать мотивацию на последующую самостоятельную работу. Закрепление изученной темы |
10 |
