6.3 Найдите ошибки в употреблении причастных и деепричастных оборотов. Объясните причины их возникновения.

Вариант 1

1. Имеющийся жизненный опыт у человека – это истинное его богатство. 2. Из разговоров Лизы и Софьи мы узнаём о Чацком, выросшем в этом доме, который сейчас где-то путешествует. 3. Он увидел молодую девушку-грузинку, пришедшую за водой и которая поразила его своей красотой. 4. Желая создать достоверный образ Петра Великого, писателем были тщательно изучены исторические документы. 5. Будучи проездом в провинциальном городе, профессора пригласили посетить местный университет. 6. После суда опальный писатель был отправлен в Сибирь, находясь там долгие годы.

Вариант 2

1. Морские волны, энергично накатывавшиеся на берег и которые

издавали волнующий шум, оказывали на нас магическое воздействие. 2. Живущие родственники в Сибири, приехав в Москву, остановились у нас. 3. Незнакомец опустился в кресло и протянул руки к огню, пылавшему в камине и который притягивал его. 4. Стоя у двери в гостиную, мне был ясно слышен весь их разговор. 5. Исполняя пьесу, у солиста на скрипке лопнула струна. 6. Проснувшись, ему сказали, что завтрак уже подан.

Вариант 3.

1. В бедственном положении находились жители селений, отрезанные наводнением от внешнего мира и которые спасались на крышах. 2. Проработавшие всю жизнь учителя в школе, без сомнения, имеют право на льготную пенсию. 3. На столе у него лежала книга, которая открыта на одной и той же странице и никогда им не читаемая. 4. Выражая в песнях, сказках, былинах мечту о счастливой доле, народом были созданы произведения большой глубины и силы. 5. Услышав о разведке, Пете стало весело. 6. Однажды, выезжая со стадиона, нашу машину остановили.

Вариант 4.

1. Снова с Гринёвым рядом оказывается Пугачёв, только теперь это не тот бродяга, встретившийся Петру во время бурана и которого тот отблагодарил стаканом красного вина, а мужицкий царь, поднявший народ против всех господ. 2. Море, блестевшее под лучами солнца и которое бурлило у моих ног, приводило меня в восторг. 3. Прочитанная лекция для студентов о новых достижениях в медицине вызвала большой интерес. 4. Беря материал из реального мира, действительность воспроизводится художником в образах и картинах. 5. Открыв окно, запахло соснами. 6. Устав после занятий, мне не читалось.

6.4 Найдите ошибки в построении сложносочинённых и сложноподчинённых предложений. Объясните причины их возникновения.

Вариант 1

1. Я не люблю выносить мусор и когда получаю двойки. 2. Чацкий нанёс решительный удар обществу, ненавидевшему инакомыслие и которое отстаивало крепостничество. 3. Прочитанная для студентов лекция о новых достижениях в медицине которая вызвала большой интерес. 4. На празднике она была так хороша, словно будто принцесса из сказки. 5. Когда Тоня встретила Павку на строительстве узкоколейки, то она сказала, что я не ожидала увидеть тебя таким. 6. Островский показал всю силу любви Ларисы и что с ней стало потом.

Вариант 2

1. Я очень люблю ездить с мамой в театр и когда мы слушаем музыку в филармонии. 2. Вечер был так хорош, будто словно бы бури и не было. 3. Автор показывает героев, людей чистых и честных, и как самодержавие тянет их на дно. 4. Наш шофёр был очень недоволен нами, будто именно мы как бы заставили его ехать этой дорогой. 5. Некоторые критики полагают, что М. А. Шолохов не мог быть автором «Тихого Дона», когда писал этот роман, так как был слишком молод. 6. Мы встретились, и он объяснил, что я не пришёл вовремя, так как проспал.

Вариант 3

1. Студенты, которые летом работали на полях и фермах совхоза, о котором давно идёт добрая слава, не только хорошо потрудились, но и отлично отдохнули. 2. Мне нравится заниматься лёгкой атлетикой и когда проводятся соревнования. 3. Некоторые учителя считали, что этот ребёнок так много плохого почерпнул у своих родителей, что исправить что-либо уже невозможно. 4. Некоторые критики полагают, что М. А. Шолохов был так молод в момент написания романа «Тихий Дон», что не мог быть его автором. 5. Зина так гордилась своей причёской, словно будто это главное достоинство девушки. 6. Хоть назначение нового бригадира и было утверждено, с коллективом он явно не сработался.

Вариант 4

1. Герой романа показан в обычной обстановке русской действительности, в образе которого воплощены черты передовой дворянской интеллигенции. 2. В стихотворении «Памятник» Пушкин писал, что «в мой жестокий век восславил я свободу». 3. Костя всегда говорил, что будто бы он был самым способным юношей в студенческой группе. 4. Я люблю заниматься плаванием и когда проходят соревнования. 5. Беседы, где руководители рассказывают о планах предприятия, о благоустройстве района, о будущем города, посещают десятки людей. 6. Мы плавали на катамаране, который был выкрашен в яркий цвет, который привлекал внимание всех отдыхающих.

Вариант 5

1. На другой день мы навестили своего товарища, который болел и которому тоже надо было сдавать экзамены. 2. Совещание, где решались эти вопросы, закончилось два часа назад. 3. Мама решила приготовить новое блюдо, когда читала кулинарную книгу и увидев в ней красочный рисунок. 4. Доказательство, что сборная сумеет качественно улучшить игру, не состоялось. 5. Не люблю говорить неправду и когда это делают другие. 6. Настоящая забота о зелёном друге – это если все будут беречь наше природное богатство.