Тема 6 (6 часов) Функциональные разновидности языка

Синтаксические нормы и их нарушение (ошибки в управлении, согласовании, употреблении причастного и деепричастного оборота, построении сложных предложений). Выразительное чтение отрывков из речей древних ораторов, памятников письменности Древней Руси.

Согласование подлежащего и сказуемого – это синтаксическая связь, при которой происходит полное или частичное уподобление форм слова. Законы согласования в основном хорошо усваиваются естественным путём, но есть случаи вызывающие затруднения. Они связаны с колебаниями числа и рода. Глагол-сказуемое может принимать как форму единственного, так и форму множественного числа, если подлежащее выражено:

1) словом или словосочетанием со значением количества: пришли (пришло) двое студентов;

2) сочетанием со значением совместности: пришли (пришёл) брат с сестрой;

3) местоимением кто, указывающим на многих: Все, кто пришли (пришёл), разместились на трибунах.

Глагол-сказуемое может принимать форму только единственного числа, если подлежащее выражено:

1) словосочетанием «существительное количественно-собирательного значения + существительное в родительном падеже множественного числа»: Стая лебедей летела в тёплые края;

2) существительным со значением неопределённого количества (бездна, уйма, пропасть): Дел у него была бездна...(Н. Чернышевский). Уйма трудностей пережита (В. Панова).

Ошибки в согласовании подлежащего и сказуемого, если последнее выражено глаголом прошедшего времени, возникают чаще всего тогда, когда подлежащее выражено

1) собирательным существительным: Детвора с утра резвились во дворе;

2) существительным с определяющим его приложением: Река Днепр этой весной вышел из берегов.

Правила управления.

Ошибки в конструкциях с управлением чаще всего возникают в следующих случаях:

1) не учитывается разница в значении глаголов оплатить и заплатить; первый имеет значение «заплатить кому-нибудь за что-нибудь» и образует при помощи управления словосочетание с существительным (чаще всего не обозначающим конкретного предмета) в винительном падеже без предлога: оплатить счёт (расходы, проезд, питание, работу); второй имеет значение «отдавать деньги в возмещение чего-нибудь» и употребляется в сочетании с существительным (чаще всего обозначающим конкретный предмет) в винительном падеже с предлогом за: заплатить за мебель (продукты, билет); глаголы заплатить и уплатить образуют беспредложную конструкцию с существительным налог: уплатить налоги;

2) не учитывается явление синонимии и вариативности значения предлогов:

а) предлоги в (внутри чего-либо) и на (на поверхности чего-либо) близки по смыслу в словосочетаниях: ехать в трамвае – ехать на трамвае, но тождественными признать их нельзя: первый указывает на нахождение внутри конкретного предмета, а второй – на используемое транспортное средство;

б) большую трудность вызывает употребление предлога по в сочетании с существительными и местоимениями в дательном и предложном падежах; в сочетаниях с существительными и личными местоимениями 3-го лица предлог по управляет дательным падежом: скучаете по близким, скучаешь по ней, если же в словосочетании используется местоимение 1-го или 2-го лица, этот же предлог требует предложного падежа: скучаем по вас, скучаем по нас. Если предлог по употребляется в значении предлога после, то существительное также должно быть поставлено в предложный падеж: по окончании сессии, по получении распоряжения;

3) предлоги вопреки и благодаря требуют дательного падежа: вопреки угрозам (не угроз), благодаря усилиям (не усилий); следует учитывать ярко выраженный положительный оттенок значения предлога благодаря: не следует употреблять его для выражения негативного содержания: благодаря пожару (лучше сказать из-за пожара, по причине пожара);

4) существительные и местоимения в родительном падеже могут обозначать того, кто производит действие, выраженное глаголом (родительный субъекта), и того, на кого направлено действие, выраженное глаголом (родительный объекта); если это обстоятельство не учитывается, то возникает двусмысленность: Характеристика Новикова оказалась предвзятой (Новиков дал характеристику кому-то или характеристика дана самому Новикову);

5) в конструкциях с управлением часто при двух управляющих глаголах имеется общее зависимое слово; если глаголы требуют одинакового падежа управляемого слова, то ошибки не возникает (сходить в магазин и прачечную), если же разных, то налицо речевая ошибка: любить (что?) и восхищаться (чем?) музыкой;

При использовании причастных оборотов нужно соблюдать следующие правила:

1) определяемое слово должно стоять до или после причастного оборота: Приведённые факты в докладе свидетельствуют о больших успехах отечественного ракетостроения. Определяемое слово факты стоит в середине причастного оборота, и предложение нуждается в корректировке: Факты, приведённые в докладе… или Приведённые в докладе факты…;

2) не следует распространять один и тот же член предложения причастным оборотом и определительным придаточным: В комнате был камин, в котором давно не зажигали огня и служивший жильцам полкой. Предложение можно перестроить так: В комнате был камин, в котором давно не зажигали огня. Он служил жильцам полкой.

При употреблении деепричастных оборотов следует помнить о том, что:

1) основное действие, выраженное глаголом, и добавочное действие, выраженное деепричастием, должны относиться к одному и тому же лицу, причём это лицо должно быть чётко обозначено в предложении: Подъезжая к городу, начался сильный ветер. Основное действие выполняется ветром, добавочное – кем-то, кто подъезжает к городу. Необходимо, отказавшись от деепричастия, ввести придаточное предложение с конкретным лицом, которое выполняет действие, выраженное деепричастием: Когда я (ты, он, Петров, Иванов и т. д.) подъезжал к городу, начался сильный ветер. Возможно употребление деепричастного оборота в безличных предложениях, при этом необходимо следить, чтобы в предложении с деепричастием обязательно был глагол в неопределённой форме: Садясь за стол, необходимо вымыть руки с мылом.

Чтобы избежать речевых ошибок при употреблении однородных членов предложения, необходимо помнить следующее:

1) сочинительной связью можно объединять только логически сопоставимые понятия; несопоставимы, например, родовое люди и видовое дети;

2) однородные члены должны быть морфологически оформлены одинаково; так неправомерно объединение сочинительной связью полной и краткой формы прилагательных в составе именного сказуемого: Тарас Бульба был мощный и толст; существительного и глагола в неопределённой форме Зинаида обожала чистоту, шить и читать детективы; существительного и прилагательного в составе именной части сказуемого и т. д.;

3) однородные члены предложения должны при необходимости не только легко объединяться сочинительной связью, но и одинаково относиться к некоему третьему компоненту предложения, составляя с ним синтаксически и лексически нормальные сочетания; в предложении Если бы я был учителем, я бы больше прислушивался к мнению ребят и их интересам нарушена лексическая сочетаемость: прислушивался к мнению можно, но нельзя прислушиваться к интересам, их можно учитывать. В предложении Софья, чтобы досадить и оскорбить Чацкого, распускает сплетню нарушена синтаксическая сочетаемость: глагол досадить требует дательного падежа (досадить Чацкому), а глагол оскорбить – родительного (оскорбить Чацкого);

4) если однородные члены предложения соединены двойными союзами, то части этих двойных союзов должны стоять непосредственно перед однородными членами. Ошибочно употребление в качестве второй части двойного союза не только,…но и союза а и: Автор говорит не только о её внешней красоте, а и о внутренней (правильно: но и о внутренней).

При объединении простых предложений в сложносочинённое следует помнить, что сочинительные отношения могут связывать 1) необособленный член предложения с необособленным и 2) обособленный с обособленным. Несоблюдение этого правила приводит к следующим ошибкам:

а) объединение сочинительной связью члена простого предложения и придаточного предложения: Я не люблю болеть и когда ругают;

б) объединение сочинительной связью обособленного определения и определительного придаточного: Он увидел молодую девушку-грузинку, пришедшую за водой и которая поразила его свое красотой.

в) объединение сочинительной связью обособленного обстоятельства и обстоятельственного придаточного: Он задумал написать эту картину, когда гулял по городу и увидев несчастных детей-сирот.

В сложноподчинённых предложениях распространёнными ошибками являются следующие:

а) придаточное определительное со словом который оторвано от определяемого слова: Ряд отрицательных явлений общественной жизни можно встретить ещё и в наши дни, против которых были направлены сатирические произведения Маяковского;

б) неверно совмещены конструкции простого и сложного предложений: Пьеса разоблачает «тёмное царство» и как Дикие и Кабанихи жестоко относятся к зависимым от них людям (неправомерно соединены дополнение и придаточное предложение);

в) в предложениях с последовательным подчинением повторяются одинаковые союзы: Некоторые критики полагают, что автор так молод, что едва ли сможет убедительно решить поставленную перед ним задачу;

г) неправомерно повторяются близкие по значению подчинительные союзы: Он считал, что будто мы его неправильно поняли;

д) в конструкции сложноподчинённых предложений, представляющих косвенную речь, включаются элементы прямой речи: Корчагин твёрдо заявляет, что к будённовцам я обязательно пойду.