- •Кафедра Философии и педагогики русский язык
- •Кафедра Философии и педагогики русский язык
- •Введение
- •Тема 1 (6 час)
- •1.1. Укажите, как следует произносить выделенные буквосочетания в следующих словах.
- •1.2 Поставьте ударение в следующих словах и словосочетаниях.
- •Вариант 2
- •Вариант 3
- •1.3 Раскройте скобки, вставьте пропущенные буквы
- •1.4 Расставьте знаки препинания, вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки
- •Осип Мандельштам
- •Экология культуры
- •Достоевский
- •1.5 Работа с терминами
- •Тема 2 (4 часа) Русский язык. Языки мира.
- •Тема 3 (6 часов) Лексика русского языка
- •3.1 Найдите словосочетания, в которых нарушена сочетаемость слов или слово употреблено в несвойственном ему значении. Перепишите, исправив ошибки.
- •3.2 Найдите в предложениях слова, которые употреблены в несвойственном им значении. Запишите предложения в исправленном виде.
- •3.3 Найдите в предложениях тавтологические ошибки и неуместное повторение. Запишите предложения в исправленном виде. Вариант 1.
- •3.4 Используйте знания кодекса делового общения и особенностей деловой беседы в следующих ситуациях.
- •Тема 4 (6 часов) Нормы современного русского языка
- •4.1 Исправьте ошибки, связанные с формообразованием имён существительных. Объясните причины их возникновения.
- •4.2 Исправьте ошибки, связанные с формообразованием имён прилагательных. Объясните причины их возникновения.
- •4.3 Исправьте ошибки, связанные с формообразованием имён числительных и местоимений. Объясните причины их возникновения.
- •4.5 Исправьте ошибки, связанные с формообразованием глаголов и отглагольных частей речи. Объясните причины их возникновения.
- •Тема 5 (4 часа) Ораторская речь. Оратор и его аудитория.
- •5.5 На основе практической работы по разделу «Диспозиция» разработайте план речи по выбранной теме, начиная с «Плана в общем виде» к «Плану в деталях».
- •Тема 6 (6 часов) Функциональные разновидности языка
- •Теоретические задания.
- •6.1 Найдите предложения, в которых есть ошибки в согласовании подлежащего и сказуемого. Объясните причины появления этих ошибок.
- •6.2 Найдите ошибки в управлении. Объясните причины их появления
- •6.3 Найдите ошибки в употреблении причастных и деепричастных оборотов. Объясните причины их возникновения.
- •6.4 Найдите ошибки в построении сложносочинённых и сложноподчинённых предложений. Объясните причины их возникновения.
- •6.5 Найдите ошибки в употреблении однородных членов. Объясните причины их возникновения.
- •Тема 7 (4 часа) Культура деловой речи
- •Теоретические задания.
- •7.1 Какое нормативное стилистическое качество речи нарушено (ясность, точность, краткость, полнота, логичность)? Исправьте предложения
- •7.2 Что стало причиной нелогичности, абсурдности высказывания в приведенных предложениях? Устраните логические и лексические ошибки.
- •7.3 Составьте тексты следующих документов:
- •Самостоятельная работа 1(2ч.)
- •Самостоятельная работа 4 (2ч.)
- •Самостоятельная работа 5 (2ч.) Совершенствование устной речи
- •Самостоятельная работа 11 (6ч.) Функциональные стили современного русского языка.
- •Самостоятельная работа 12 (4ч.) Культура деловой речи.
- •Содержание
- •Иванова Наталья Николаевна
5.5 На основе практической работы по разделу «Диспозиция» разработайте план речи по выбранной теме, начиная с «Плана в общем виде» к «Плану в деталях».
Задания:
Данцев А. А. Русский язык и культура речи для технических вузов. /А.А. Данцев, Н.В. Нефедова — Ростов н/Д: Феникс, 2005.- С. 269, зад.2
Основная литература:
Данцев А. А. Русский язык и культура речи для технических вузов. /А.А. Данцев, Н.В. Нефедова — Ростов н/Д: Феникс, 2005.
Культура речи государственного служащего [Текст]: учебно-практ. пособие / Л.А.Введенская, Л.Г. Павлова, Е.Ю. Кашаева. – Ростов н/Д: Феникс, 2011.
Теоретические задания
Подготовьте выступления по следующим темам:
Как начинать выступление.
Литература.
Карнеги Д. как вырабатывать уверенность в себе и влиять на людей, выступая публично. В 3-х тт. Т.2 – М., 1989. – Глава 8.
2.Культура речи государственного служащего [Текст]: учебно-практ. пособие / Л.А. Введенская, Л.Г. Павлова, Е.Ю. Кашаева. – Ростов н/Д: Феникс, 2011. – Р.2, г. 3, п.2.
3. Голуб И.Б. Русский язык и культура речи [Электронный ресурс]: учеб. пособие / И.Б. Голуб. - Электрон. дан. – М.: Логос, 2013. – Р.3. Г.7.
Как заканчивать выступление.
Литература.
Карнеги Д. как вырабатывать уверенность в себе и влиять на людей, выступая публично. В 3-х тт. Т.2/ Д. Карнеги. – М., 1989. – Глава 9.
2.Культура речи государственного служащего [Текст]: учебно-практ. пособие / Л.А. Введенская, Л.Г. Павлова, Е.Ю. Кашаева. – Ростов н/Д: Феникс, 2011. – Р.2, г. 3, п.2.
3. Голуб И.Б. Русский язык и культура речи [Электронный ресурс]: учеб. пособие / И.Б. Голуб. - Электрон. дан. – М.: Логос, 2013. – Р.3. Г.7.
Мемория.
Литература.
1. Данцев А. А. Русский язык и культура речи для технических вузов. /А.А. Данцев, Н.В. Нефедова. — Ростов н/Д: Феникс, 2005.- П.6.6.
2. Голуб И.Б. Русский язык и культура речи [Электронный ресурс]: учеб. пособие / И.Б. Голуб. - Электрон. дан. – М.: Логос, 2013. – Р.3.
Акцио.
Литература.
1. Данцев А. А. Русский язык и культура речи для технических вузов. /А.А. Данцев, Н.В. Нефедова. — Ростов н/Д: Феникс, 2005.- П.6.7.
2. Голуб И.Б. Русский язык и культура речи [Электронный ресурс]: учеб. пособие / И.Б. Голуб. - Электрон. дан. – М.: Логос, 2013. – Р.3. Г.7.
Оратор и его аудитория.
Литература.
1.Культура речи государственного служащего [Текст]: учебно-практ. пособие / Л.А. Введенская, Л.Г. Павлова, Е.Ю. Кашаева. – Ростов н/Д: Феникс, 2011. – Р.2, г.3,п.5
2. Жохова Л.Л. Русский язык и культура речи [Электронный ресурс]: курс лекций./Л.Л.Жохова. - Электрон. дан. – М.: Изд-во МГОУ, 2011. – Л. V.
Слушание как процесс.
Литература.
1.Культура речи государственного служащего [Текст]: учебно-практ. пособие / Л.А. Введенская, Л.Г. Павлова, Е.Ю. Кашаева. – Ростов н/Д: Феникс, 2011. – Р.2, г.1, п.3.
2.Коренева, А.В. Русский язык и культура речи [Электронный ресурс]: учеб. пособие /А.В.Коренева. – Электрон. дан. – М.: ФЛИНТА: Наука, 2012.- Модуль 3.
7) Расскажите об особенностях при использовании современных технических средств коммуникации.
Ответьте на вопросы:
Дайте определение термину «риторика». Какие слова ему синонимичны?
Назовите известные вам разделы риторики. Что изучает каждый из них?
Объясните термин «аудирование».
Почему оратор должен стремиться к установлению контакта с аудиторией? Какими средствами можно этого достичь?
Выполните письменно один из вариантов упражнения со стр. 125, 135, 141 из учебника Данцев А. А., Нефедова Н. В. «Русский язык и культура речи для технических вузов».
Подберите пример «идеального» выступления (см., например, речь великих людей) или расскажите о выступлениях великих людей.
Задания:
Данцев А. А. Русский язык и культура речи для технических вузов. /А.А. Данцев, Н.В. Нефедова — Ростов н/Д: Феникс, 2005.- С. 155-156, упражнения.
Основная литература:
Данцев А. А. Русский язык и культура речи для технических вузов. /А.А. Данцев, Н.В. Нефедова — Ростов н/Д: Феникс, 2005.
Культура речи государственного служащего [Текст]: учебно-практ. пособие / Л.А.Введенская, Л.Г. Павлова, Е.Ю. Кашаева. – Ростов н/Д: Феникс, 2011.