4.3 Исправьте ошибки, связанные с формообразованием имён числительных и местоимений. Объясните причины их возникновения.

Вариант 1

1. Из города было вывезено более триста шестьдесят машин мусора. 2.Помощь оказана почти семьсот сорокам человекам. 3. Я схватился за поручни обоими руками. 4. Когда мы прибежали к реке, мы увидели только удаляющуюся лодку. 5. Дедушка пришёл на концерт послушать выступление его внука. 6. У ней совсем не было время.

Вариант 2

1. Двадцать двое брюк лежали на прилавке магазина. 2. Странные явления наблюдались в небе более полутора часа. 3. Весь народ боролся с захватчиками, они верили, что победа близка. 4. Обои ноги Костя опустил в тазик с горячей водой. 5. У её не было ни кола ни двора. 6.Из страны было вывезено более пятиста музейных коллекций.

Вариант 3

1. В магазине осталось двадцать две ножницы и семнадцать перочинных ножей. 2. Более полтора часов мы просидели в очереди. 3. Шестеро суток прошло с тех пор, как это случилось. 4. Обое парня были сильные и выносливые. 5. Когда он был во Франции, он купил много подарков родным. 6. У ней совсем не было времени.

Вариант 4

1. Чуть больше полтора суток теплоход простоял на рейде. 2. Помощь была оказана восьмиста тридцати пострадавшим. 3. К обам братьям применима эта характеристика. 4. В ихней квартире горел свет. 5. Он пригласил гостей к нему домой. 6. Какая-то птица села на ветку, и с неё посыпался серебряный дождь.

Вариант 5

1. Двадцать двое брюк лежали на прилавке. 2. В школе около ста пятьдесят первоклассников. 3. Я схватился за поручни обоими руками. 4. Я нашёл этот справочник у меня в кабинете. 5. Нина застала брата у себя в комнате. 6. Все обрадовались ихнему предложению.

4.5 Исправьте ошибки, связанные с формообразованием глаголов и отглагольных частей речи. Объясните причины их возникновения.

Вариант 1

1. Если его обидеть, он сразу маме пожаловается. 2. Иван стерегёт большой сад на берегу реки. 3. Мальчик знал, что старшие сёстры не хочут брать его с собой. 4. У меня оказался выигранный лотерейный билет. 5. Проголодавшего медведя запирали в дальней комнате. 6. Пиша письмо, она время от времени вздыхала и вздрагивала.

Вариант 2

1. Петя не всегда признавает свои недостатки. 2. Вдали блеснул и исчезнул огонёк. 3. В корзинке лежит кошка с котятами и мурлыкает. 4. У меня к приходу мамы всё бывает уже убрато. 5. Правительство подготовило ноту, срочно направляющуюся в зону конфликта. 6. Бежа на встречу с ребятами, Нина пыталась вспомнить, где оставила сценарий.

Вариант 3

1. Двигатель машины постоянно глохнул. 2. Ехай не спеша, мы всё равно успеем. 3. Она сламывала ивовые веточки и делала небольшие пучки, связывая веточки ниткой. 4. Шёрстка у Мурки длинная, лоснящая. 5. Тут только она увидела, что один карман порватый. 6. Виктор, чеша собаке за ухом, тихо говорил ей ласковые слова.

Вариант 4

1. Никогда не думал, что очутюсь в такой ситуации. 2. Ложите руку на стол, сгибайте и разгибайте пальцы, дышите свободнее и ровнее. 3. Не надо было ничего людям обещивать. 4. На столе стоял букет цветущихся астр. 5. К семи часам вечера в комнате было убрато и проветрено. 6. Жмя глину в руках, он представлял фигурку, которую собирался вылепить сегодня.

Вариант 5

1. Я пронзю тебя взглядом своим насквозь. 2. Гриша что-то кричит и махает нам руками. 3. Он обещал на мне пожениться, но всё вышло совсем не так. 4. Мы увидели во дворе скакающего всадника. 5. Уберите со стола все лопнутые стаканы и чашки. 6. Берегя детей от невзгод и неприятностей, она все заботы брала не себя.

4.6 Работа с терминами. Определите по словарю иностранных слов лексическое значение следующих слов, обратив внимание на известные вам греческие и латинские элементы в некоторых из них.

Вегетация (лат. vegetation – возбуждение, оживление)

Генотип (гр. genos – происхождение)

Геосферы (гр. gё – земля)

Гетеротрофы (гр.heteros – другой + trohё – пища)

Гидрография (гр.hydor – вода, влага + grapho – пишу)

Дегенерация (лат. degenerare – вырождаться)

Дендрарий – (гр. dendron – дерево)

Дефолианты (лат. de - приставка, озн. удаление, отмену + folium - лист)

Инсектициды (лат. insectum - насекомое + caedere – убивать)

Камедь (гр. kommidion – сок)

Климакс (гр. klimax – лестница)

Клон (гр. klonos – движение)

Задания:

1. Данцев А. А. Русский язык и культура речи для технических вузов. /А.А. Данцев, Н.В. Нефедова — Ростов н/Д: Феникс, 2005.- С.125-127, 132-134, 141-142, упражнения.

Основная литература:

1. Данцев А. А. Русский язык и культура речи для технических вузов. /А.А. Данцев, Н.В. Нефедова — Ростов н/Д: Феникс, 2005.

2. Культура речи государственного служащего [Текст]: учебно-практ. пособие / Л.А.Введенская, Л.Г. Павлова, Е.Ю. Кашаева. – Ростов н/Д: Феникс, 2011.