- •Нормальной физиологии
- •Часть 1. Третий семестр
- •Нормальной физиологии
- •Раздел: общая физиология. Физиология возбудимых тканей Занятие № 1
- •Вопросы для самостоятельной подготовки6
- •Дополнительная литература
- •Раздел: физиология нервной системы
- •Вопросы для самостоятельной подготовки
- •Раздел: физиология кровообращения
- •Тестовый контроль исходного уровня знаний
- •Основные вопросы темы
- •Профильные вопросы для педиатрического факультета
- •Практические работы
- •Вопросы для самостоятельной подготовки
- •Тестовый контроль исходного уровня знаний
- •Основные вопросы темы
- •Профильные вопросы для педиатрического факультета
- •Практические работы
- •Тестовый контроль исходного уровня знаний
- •Основные вопросы темы
- •Практические работы
- •Вопросы для самостоятельной подготовки
- •Тестовый контроль итогового уровня знаний
- •Тестовый контроль исходного уровня знаний
- •Основные вопросы темы
- •Практические работы
- •Вопросы для самостоятельной подготовки
- •Тестовый контроль исходного уровня знаний
- •Основные вопросы темы
- •Профильные вопросы для педиатрического факультета
- •Вопросы для самостоятельной подготовки
- •Тестовый контроль итогового уровня знаний
- •Фаза изометрического 0,038 0,032 0,030 0,28
- •Тема: регуляция деятельности сердца
- •Тестовый контроль исходного уровня знаний
- •Основные вопросы темы
- •Профильные вопросы для педиатрического факультета
- •Практические работы
- •Вопросы для самостоятельной подготовки
- •Тестовый контроль исходного уровня знаний
- •Основные вопросы темы
- •Профильные вопросы для педиатрического факультета
- •Практическая работа
- •Вопросы для самостоятельной подготовки
- •Тестовый контроль итогового уровня знаний
- •Тестовый контроль исходного уровня знаний
- •Основные вопросы темы
- •Профильные вопросы для педиатрического факультета
- •Практические работы
- •Вопросы для самостоятельной подготовки
- •Раздел: внутренняя среда организма. Физиология системы крови Занятие № 26.
- •Тестовый контроль исходного уровня знаний
- •Основные вопросы темы
- •Профильные вопросы для педиатрического факультета
- •Практические работы
- •Основные вопросы темы
- •Профильные вопросы для педиатрического факультета
- •Практические работы
- •Вопросы для самостоятельной подготовки:
- •Тема: функциональная система лейкоцитов.
- •Профильные вопросы для педиатрического факультета
- •Практические работы
- •Тема: функциональная система лейкоцитов. Особенности лейкоцитарной формулы детского возраста. Иммунитет
- •Практические работы
- •Тестовый контроль итогового уровня знаний
- •Характеристика различных видов лейкоцитов здоровых людей
- •Практические работы
- •Практические работы
- •Тестовый контроль итогового уровня знаний
- •Практические работы
- •Дополнительная литература к разделу «физиология крови»
Основные вопросы темы
Электромеханическое сопряжение , механизм сокращения миокарда .
Отличие сердечной мышцы от скелетной .
Миогенная саморегуляция деятельности сердца :
а) гомеометрическая саморегуляция ( феномен ,,лестницы,, , феномен Анрепа )
б) гетерометрическая саморегуляция ( закон Старлинга ).
Сократимость сердечной мышцы .
Систолический и минутный объемы крови , факторы их определяющие
Работа сердца , энергозатраты и факторы их определяющие .
ПРОФИЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ ДЛЯ ПЕДИАТРИЧЕСКОГО ФАКУЛЬТЕТА
Возрастные особенности соотношений гетеро- и гомеометрической саморегуляции.
Возрастные особенности изменения систолического и минутного объемов .
Практические работы
ВИДЕОДЕМОНСТРАЦИЯ ЭКСПЕРИМЕНТОВ
Вопросы для самостоятельной подготовки
Механизм действия гормонов на сократимость миокарда .
Значение клинической диагностики изменений силовых и скоростных характеристик сократимости.
ТЕСТОВЫЙ КОНТРОЛЬ ИТОГОВОГО УРОВНЯ ЗНАНИЙ :
При заготовке крови для переливания с целью предотвращения свертывания крови в нее добавляют консервант, связывающий ионы кальция. При массивных переливаниях такой крови может произойти нарушение деятельности сердца. Какое? С чем это связано? Что необходимо предпринять для устранения и профилактики подобных нарушений?
Двое юношей участвовали в беге на дистанцию 1 км. У одного из них после бега частота пульса возросла с 60 до 120 ударов в минуту, а минутный объем крови до 15 литров. Оба эти показателя восстановились за 10 минут. У другого- частота пульса возросла с 80 до 200, а минутный объем крови также увеличился до 15 литров. Восстановление частоты сердечных сокращений и сердечного выброса произошло за 20 минут отдыха. Как менялся у каждого из них систолический объем? Какой из юношей более тренирован к физическим нагрузкам?
У человека в состоянии покоя конечнодиастолический объем (КДО) левого желудочка составлял 150 мл, а систолический объем (СО) был равен 80 мл. При выполнении физической работы КДО не изменился, а СО составил 120 мл. Какова величина конечнодиастолического объема желудочка до и при нагрузке? Какой механизм обеспечит прирост сердечного выброса?
Утром до подъема с постели у больного определили функциональные объемы левого желудочка. Они составили: СО –70 мл, КДО – 120 мл. После утренних гигиенических процедур функциональные объемы составили: СО-90 мл, КДО –180мл. Какой механизм обеспечил прирост сердечного выброса.? Каково состояние сократимости миокарда, исходя из величины фракции выброса?
У спортсмена перед стартом частота пульса составляла 60 ударов в минуту, а минутный объем крови был равен 5400 мл. После бега на 100 м частота сердечного ритма возросла до 120 ударов в минуту , а МОК – до 14000 мл. Чему был равен систолический объем крови до и после бега? Какой механизм обеспечил такую реакцию?
После кровопотери в объеме 500 мл у раненого минутный объем крови почти не изменился. Как при этом должны были изменится частота сердечного ритма и систолический объем.
Из раздела «Физиология кровообращения» сборника «Контрольные вопросы по курсу нормальной физиологии» задачи № 93-125.
Занятие № 21
ТЕМА: МЕХАНИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ СЕРДЦА И ЕЕ ФАЗЫ.
УЧЕБНЫЕ ЦЕЛИ ЗАНЯТИЯ .
Студент должен знать : происхождение и компоненты сердечных тонов; методы регистрации тонов сердца; фазы сердечного цикла; динамику давления и объемов в полостях сердца в разные фазы сердечного цикла; метод и значение фазового анализа систолы левого желудочка.
Студент должен уметь: выслушивать сердечные тоны; определять фазы сердечного цикла , их продолжительность по поликардиограмме.
