Высшая школа психологии

Анатомия центральной нервной системы

(основы неврологии)

У Ч Е Б Н О –МЕТОДИЧЕСКОЕ

П О С О Б И Е

для заочного обучения

Москва – 2007 г.

Гринченко Юрий Васильевич

кандидат медицинских наук, старший научный сотрудник Института психологии РАН, доцент Гос. Университета Гуманитарных Наук (ГУГН).

Рецензент: Трофимов Сергей Сергеевич – доктор биол. наук, профессор МГППУ.

ОГЛАВЛЕНИЕ стр.

Аннотация …………………………………………………………………………... 3

Методические указания и целевая установка …………………………………. 3

Требования и сроки сдачи заданий ……...……………………………………… 4

Общее описание разделов курса …………………………………………………. 5

Программа и основная литература для подготовки…………………………... 5

Конспект основных лекций курса и вопросы для самоконтроля:

1. Общее описание нервной системы ……………………………………………. 9

2. Онтогенез нервной системы …………………………………………………… 14

3. Спинной мозг …………………………………………………………………… 19

4. Продолговатый мозг ……………………………………………………………. 22

5. Задний мозг (варолиев мост) …………………………………………………... 23

6. Средний мозг ……………………………………………………………………. 25

7. Черепномозговые нервы ………………………………………………………... 26

8. Ретикулярная формация и экстрапирамидная система ……………………….. 27

9. Мозжечок ………………………………………………………………………… 28

10. Промежуточный мозг (таламическая и гипоталамическая области) …….…... 30

11. Конечный мозг (общее описание) ……………………………………………… 34

12. Анатомическое описание полушарий (топография поверхностей) ………….. 36

13. Структурно-функциональное описание коры полушарий ……………………. 39

14. Структура серого вещества внутренней части полушарий (базальные ядра)...

15. Лимбическая система …………………………………………………………….

16. Морфология белого вещества мозга и основные проводящие пути ЦНС ........

Приложение:

1. Варианты письменных контрольных работ ………………………………...

2. Тематика домашних заданий ………………………………………………….

3. Экзаменационные вопросы…………………………………………………….

4. Список дополнительной литературы ………………………………………...

Аннотация

Данное пособие предназначено для студентов психологического факультета, и представляет собой адаптированный вариант курса «Анатомия ЦНС – основы неврологии», используемого в Институте психологии РАН (научные редакторы программы: А.В. Брушлинский, член-корр. РАН, профессор, В.Н. Дружинин, д-р психол. наук, профессор).

В программу курса включены все разделы, предусмотренные Государственным стандартом о высшем образовании, для изучения морфологии мозга студентами психологических специальностей.

Пособие включает: общее описание разделов и отдельных тем программы дисциплины; конспект лекций (16 глав) по основным темам с вопросами для самопроверки; темы домашних заданий и варианты письменных контрольных работ.

Учебный курс «Анатомия ЦНС» является обязательным в системе психологического образования и дает базовые знания для дальнейшего освоения практически всех разделов психологии. Объем курса, и форма подачи материала рассчитаны на студентов, не имеющих специальной биологической подготовки; традиционное изложение материала с применением латыни адаптировано - латинская терминология дается в ограниченном объеме.

Методические указания и целевая установка

Данный курс предполагает изучение устоявшихся в науке точек зрения о структурно-функциональной организации ЦНС. Особое внимание уделено морфологическим основаниям для таких важнейших характеристик ЦНС, как функциональная организация отдельных образований, системность ее работы в формирование психических процессов. Эти и другие вопросы обзорного плана излагаются на установочной лекции (сентябрь) По мере самостоятельного изучения отдельных тем курса студентам предлагается выполнять домашнюю работу, которая должна заключаться в зарисовывании изученных мозговых структур и обозначении их отдельных образований. Эти рисунки являются элементом экзаменационного задания. В качестве формы промежуточного контроля используется система письменных контрольных работ. Контрольная работа №1 высылается после освоения 1-го раздела в октябре; №2 – по 2–у разделу в ноябре; №3 по завершению изучения 3-го раздела в декабре.

В результате освоения данного курса у студентов должно быть сформировано целостное представление о структурно-функциональной организации ЦНС, и таким образом, об объективных морфологических и нейрофизиологических основах психики. Для этого студент должен:

• а) овладеть основной анатомической терминологией и понимать значение производных психологических понятий;

• б) иметь конкретные сведения о морфофункциональных особенностях нервной ткани и строении головного мозга человека;

• в) получить специальные сведения о морфологии и функциональных связях мозговых структур, необходимые для работы практического психолога;

• д) уметь идентифицировать и знать взаиморасположение отдельных структур ЦНС на рисунках и схемах мозга в учебной и научной литературе.

Требования и сроки выполнения заданий

1. Итоговый контроль – экзамен (устно) по билетам. Всего билетов 30, часть вопросов в них дублируется.

Экзаменационный билет содержит 3 вопроса:

1-й – краткое собеседование по одному из рисунков «домашнего задания» или рисунку из учебника.

2-й – анатомическое описание какой либо части мозга (положение, границы, рельеф), или ее внутренней структуры (строение белого/серого вещества).

3-й – структурно-функциональная характеристика одного из объектов мозга или элементов нервной ткани.

*Максимальная оценка – 30 баллов (отлично)

Минимальная оценка – 10 баллов (удовлетворительно), 9 и менее (неуд).

• Время сдачи – 1-я зимняя сессия (январь). День экзамена назначается администрацией (декабрь).

• Допуск к экзамену получают только студенты, приславшие вовремя контрольные работы и получившие за них положительные оценки.

• Экзамен проводится при наличии у студента полного комплекта «домашних заданий» (см. ниже).