1. Бондар В.І. Дидактика / В.І. Бондар. – К.: Либідь, 2005. – 262 с.

2. Власова О.І. Педагогічна психологія / О.І. Власова. – К.: Либідь, 2005. – 400 с.

3. Волкова н.П. Педагогіка / н.П. Волкова. – к.: Академвидав, 2012. – 615с.

4. Гринькова н.М. Методичні рекомендації для організації самостійної роботи студентів педагогічного та художньо-педагогічного факультетів / н.М. Гринькова. – Рівне: рдгу, 2013. ­– 122 с.

5. Закон України “Про освіту”. – К.: Ґенеза, 1996. – 36 с.

6. Закон України “Про позашкільну освіту” // Освіта України. – 2000. – №31. – С. 6 – 8.

7. Законодавство України про культуру: За станом на 17 жовтня 2006 р. / Верховна Рада Україна. – Офіційне видання. – К.: Парламентське видавництво, 2006. – 167 с.

8. Лозова В.І. Стратегічні питання сучасної дидактики / В.І. Лозова // Розвиток педагогічних і психологічних наук в Україні 1992-2002. – Харків: “ОБС”, 2002. – Ч. 1.

9. Малафіїк І. В. Дидактика / І.В. Малафіїк. – К.: Кондор, 2005. – 398 с.

10. Модернізація вищої освіти України і Болонський процес: Матеріали до першої лекції / Укл. М.Ф. Степко, Я.Я. Болюбаш, К.М. Левківський, Ю.В. Сухарніков; відп. ред М.Ф. Степко. – видавництво МОНУ, 2004. – 24 с.

11. Національна доктрина розвитку освіти України у XXI столітті // Освіта. – 2001. – 11 – 18 липня. – С. 2 – 6.

12. Основи педагогіки і психології: навч. Посіб. Для студ. Вищ. Навч. Закл. / к. В. Джеджера, н. М. Шагай. – Рівне : Волинські обереги, 2011. – 391с.

13. Пальчевський С.С. Педагогіка / С.С. Пальчевський. – К.: Каравела, 2007.

14. Сухомлинський В. О. Сто порад учителеві. Вибр. твори: У 5-ти т. / В.О. Сухомлинський. – К., 1976. – Т. 2.

15. Ушинський К.Д. Вибрані педагогічні твори: В двох томах / К.Д. Ушинський. – К.: Рад. школа, 1983. – Т. 1: Теоретичні проблеми педагогіки.

16. Фіцула м. М. Педагогіка: навч. Посіб. / м. М. Фіцула. – к. : Академвидав, 2009. – 559 с.

Практичне заняття №11

Тема: Принципи, методи і засоби організації навчального процесу

План

1. Дидактичні закономірності та принципи навчання.

2. Методи організації навчального процесу.

3. Інтерактивні методи навчання.

4. Методи мистецького навчання.

5. Засоби навчання. Характеристика та значення для організації процесу навчання.

Проблемні питання:

1. Як співвідносяться поняття “закономірність”, “закон”, “принцип”, “правило”?

2. Чим, на Вашу думку, зумовлена наявність різних підходів до класифікації принципів навчання?

3. Чим має керуватися педагог при виборі методів навчання?

Завдання для самостійної роботи

1. Проналізуйте методи навчання, які були використані викладачем вищої школи з погляду ефективності та доцільності (на прикладі конкретного заняття).

2. Пригадайте і запишіть 2-3 фрагменти уроків зі свого шкільного життя, на яких були ефективно застосовані певні методи навчання.

Теми рефератів:

1. Принципи навчання в педагогічній спадщині видатних педагогів (Я.-А. Коменського, К.Д.Ушинського, Ф.-В.-А. Дістервега).

2. Характеристика методів організації навчання за нетрадиційними підходами.

3. Інформаційні засоби навчання, особливості їх використання в сучасній школі.

Література

1. Бондар В.І. Дидактика / В.І. Бондар. – К.: Либідь, 2005. – 262 с.

2. Гринькова Н.М. Методичні рекомендації для організації самостійної роботи студентів педагогічного та художньо-педагогічного факультетів / Н.М. Гринькова. – Рівне: РДГУ, 2013. ­– 122 с.

3. Іванішена С. Форми та методи інтерактивного навчання // Початкова школа. – 2006. – № 3. – С. 9-11.

4. Ігри дорослих. Інтерактивні методи навчаня / Упорядник Л. Галіцина. – К.: Ред.загальнопед. газ., 2005. – 128 с.

5. Інноваційні та інтерактивні технології навчання: Довідник / Упорядник Б.П. Бричок. – Рівне, 2004.

6. Малафіїк І. В. Дидактика / І.В. Малафіїк. – К.: Кондор, 2005. – 398 с.

7. Пальчевський С. С. Педагогіка: навч. посіб. для студ. вищ. навч. закл. / С. С. Пальчевський. – 2-ге вид. – К. : Каравела, 2008. – 495 с. 

8. Основи педагогіки і психології: навч. Посіб. Для студ. Вищ. Навч. Закл. / к. В. Джеджера, н. М. Шагай. – Рівне : Волинські обереги, 2011. – 391с.

9. Рудницька О.П. Педагогіка: загальна та мистецька / О.П. Рудницька. – Тернопіль: Навчальна книга – Богдан, 2005.

10. Сухомлинський В. О. Сто порад учителеві. Вибр. твори: У 5-ти т. / В.О. Сухомлинський. – К., 1976. – Т. 2.

11. Фіцула м. М. Педагогіка: навч. Посіб. / м. М. Фіцула. – к. : Академвидав, 2009. – 559 с. Практичне заняття №12

Тема: Дидактичний аспект технологій та організаційних форм педагогічної діяльності. Організація контролю за навчально-пізнавальною

Діяльністю учнів

План

1. Педагогічна технологія: зміст, структура, особливості.

2. Традиційні технології організації навчально-пізнавальної діяльності

3. Сучасні дидактичні технології.

4. Організаційні форми роботи педагога з учнями. Класифікація.

5. Загальна характеристика традиційних та нетрадиційних форм навчання.

6. Загальна характеристика традиційних та нетрадиційних форм навчання.

7. Мистецьке заняття. Підготовка до уроку мистецтва.

8. Педагогічна технологія: зміст, структура, особливості.