Практичне заняття №14

Тема: Зміст і структура педагогічної майстерності. Особистість педагога у навчально-виховному процесі

План

1. Зміст, види і функції діяльності педагога.

2. Професійна компетентність і компетенція сучасного педагога.

3. Стиль і типи педагогічної діяльності. Імідж сучасного педагога.

4. Елементи, характеристика і критерії педагогічної майстерності.

5. Педагогічна ситуація і педагогічна задача.

6. Педагогічна розповідь як фрагмент педагогічної діяльності.

7. Зміст та характеристика внутрішньої і зовнішньої педагогічної техніки.

8. Етапи аутогенного тренування.

Проблемні питання:

1. Порівняйте педагогічну, наукову та виробничу діяльність.

2. Від чого залежить набір педагогічних умінь педагога?

3. Обґрунтуйте необхідність дослідження педагогічної майстерності педагога.

4. Яка роль педагогічної техніки у формуванні майстерності педагога?

5. Простежте зв’язок внутрішньої та зовнішньої педагогічної техніки.

6. Яке значення динамічної експресії для формування зовнішньої техніки

Завдання для самостійної роботи

1. Опрацюйте тему 3. із хрестоматії (в списку літератури №11) та законспектуйте важливі, на Ваш погляд, думки щодо використання педагогом методу розповіді.

2. Складіть професійний портрет педагога (за довільною формою).

3. Доберіть педагогічні ситуації зі шкільного (студентського) життя і перетворіть їх на педагогічні задачі.

Література

1. Васянович Г.П. Морально-правова відповідальність педагога (теоретико-методологічний аспект): Монографія / Г.П. Васянович; Наук. ред. І.А. Зязюн. 2-е вид. – К.; Львів, 2002. – 232 с.

2. Грані педагогічної майстерності / З.В. Черуха, С.Н. Якимчук, К.С. Маслій. – Рівне: РДГУ, 2002 – 267 с.

3. Гринькова Н.М. Методичні рекомендації для організації самостійної роботи студентів педагогічного та художньо-педагогічного факультетів / Н.М. Гринькова. – Рівне: РДГУ, 2013. ­– 122 с.

4. Завалевський Ю.І. Сучасний вчитель: вимір часу. Навчально-методичний посібник / Ю.І. Завалевський. – К.: Видавничий дім “Букрест”, 2008. – 288с.

5. Заворотній О.Г. Психофізична техніка та тренінг актора / О.Г. Заворотній. – Рівне: РДГУ, 2006. – 269 с.

6. Ігри дорослих. Інтерактивні методи навчаня / Упорядник Л. Галіцина. – К.: Ред.загальнопед. газ., 2005. – 128 с.

7. Краса педагогічної дії / Зязюн І.А., Сагач Г.М. – К.: Педагогика, 1997 – 247с.

8. Мороз О.Г., Омельяненко В.Л. Перші кроки до майстерності. – К.: Педагогика, 1992 – 176 с.

9. Орлов В.Ф. Професійне становлення майбутніх вчителів мистецьких дисциплін: теорія і технологія / В.Ф. Орлов. – К.: Наукова думка, 2003. – 262 с.

10. Педагогічна майстерність / І.А. Зязюн, Л.В. Крамущенко. – К.: Вища школа, 2004.

11. Педагогічна майстерність: Хрестоматія / За ред. І.А. Зязюна. – К.: Вища школа, 2006.

12. Пуховська Л.П. Професія вчителя у світовому та освітньому просторі: статистичні характеристики // Шлях освіти. – 2004. - №1. – С.17-20.

13. Сухомлинський В. О. Сто порад учителеві. Вибр. твори: У 5-ти т. / Сухомлинський В.О. – К.: Радянська школа, 1976. – Т. 2.

Практичне заняття №15

Тема: Культура педагогічного спілкування

План

1. Спілкування як форма взаємодії. Типи та форми спілкування.

2. Стилі та структура педагогічного спілкування.

3. Культура педагогічної комунікації.

4. Засоби невербального спілкування.

5. Бар’єри спілкування.

6. Способи та правила переконання співрозмовника.

7. Педагогічні конфлікти. Види, причини, шляхи їх усунення.

Проблемні питання:

1. Від яких чинників, на Вашу думку, залежить вибір педагогом стилю та структури педагогічного спілкування?

2. Простежте зв’язок засобів вербальної і невербальної комунікації.

3. Чи можливим є подолання гностичних бар’єрів спілкування?

4. Выд чого залежить вибір прийомів і правил переконання співрозмовника?

Завдання для самостійної роботи

1. Доберіть вправи для розвитку дикції педагога.

2. Підготуйте педагогічну розповідь на довільну тему.

Література

1. Вознюк М.Н. Етико-педагогічні основи формування особистості: Навчальний посібник / Н.М. Вознюк. – К.: Центр навч. літератури, 2005. – 168 с.

2. Гринькова Н.М. Методичні рекомендації для організації самостійної роботи студентів педагогічного та художньо-педагогічного факультетів / Н.М. Гринькова. – Рівне: РДГУ, 2013. ­– 122 с.

3. Завалевський Ю.І. Сучасний вчитель: вимір часу. Навчально-методичний посібник / Ю.І. Завалевський. – К.: Видавничий дім “Букрест”, 2008. – 288с.

4. Основи педагогіки і психології: навч. посіб. для студ. вищ. навч. закл. / К. В. Джеджера, Н. М. Шагай. – Рівне : Волинські обереги, 2011. – 391 с.

5. Кан-Калик В.А. Педагогическое творчество / В.А. Кан-Калик, Н.Д. Никандров. – М.: Педагогика, 1990. – 144 с.

6. Краса педагогічної дії / Зязюн І.А., Сагач Г.М. – К.: Педагогика, 1997 – 247с.

7. Орлов В.Ф. Професійне становлення майбутніх вчителів мистецьких дисциплін: теорія і технологія / В.Ф. Орлов. – К.: Наукова думка, 2003. – 262 с.

8. Педагогічна майстерність / І.А. Зязюн, Л.В. Крамущенко. – К.: Вища школа, 2004.

9. Педагогічна майстерність: Хрестоматія / За ред. І.А. Зязюна. – К.: Вища школа, 2006.

10. Управління навчальним закладом. В 2-х частинах / Григораш В.В., Касьянова О.М., Мармаза О.І. – Харків.: Ранок Веста, 2003. – 160 с.

11. Кан-Калик В.А. Педагогическое творчество / В.А. Кан-Калик, Н.Д. Никандров. – М.: Педагогика, 1990. – 144 с.

12. Сухомлинський В. О. Сто порад учителеві. Вибр. твори: У 5-ти т. / В.О. Сухомлинський. – К., 1976. – Т. 2.

21