Змістовий модуль 1. Загальні засади педагогіки

Практичне заняття №1

Тема: Педагогіка як наука і навчальна дисципліна

План

1. Предмет, завдання, основні категорії педагогіки.

2. Етапи розвитку та становлення педагогіки.

3. Мистецька педагогіка як галузь наукових знань.

4. Система педагогічних наук. Міждисциплінарні зв'язки педагогіки.

5. Напрями, течії зарубіжної педагогіки.

Проблемні питання:

1. В чому полягає відмінність світської педагогіки від народної?

2. Чим можна пояснити тісний зв’язок педагогіки з багатьма дисциплінами та науками?

3. Який зв’язок існує між світською та мистецькою педагогікою?

Завдання для самостійної роботи

1. Накреслити схему міждисциплінарних зв’язків педагогіки.

Теми рефератів:

1. Напрями, течії зарубіжної педагогіки.

2. Основні педагогічні категорії: зміст, характеристика.

3. Українська народна педагогіка: витоки, становлення.

4. Використання народних традицій у сучасному педагогічному процесі.

5. Мистецька педагогіка: теорія та історія.

Література

1. Волкова Н.П. Педагогіка / Н.П. Волкова. – К.: Академвидав, 2012. – 615с. 

2. Гринькова Н.М. Методичні рекомендації для організації самостійної роботи студентів педагогічного та художньо-педагогічного факультетів / Н.М. Гринькова. – Рівне: РДГУ, 2013. ­– 122 с.

3. Максимюк С. П. Педагогіка : навч. посіб. для студ. вищ. навч. закл. / С. П. Максимюк ; М-во науки і освіти України, Рівнен. держ. гуманіт. ун-т. – К. : Кондор, 2009. – 669 с. 

4. Мойсеюк Н. Є. Педагогіка : навч. посіб. / Н. Є. Мойсеюк.  – К. : Білоцерківська книжна фабрика, 2007. – 655 с.

5. Омеляненко В. Л. Педагогіка: завдання і ситуації: практикум / В. Л. Омеляненко, А. І. Кузьмінський, Л. П. Вовк. – К. : Знання-Прес, 2006. – 423 с. 

6. Основи педагогіки і психології: навч. посіб. для студ. вищ. навч. закл. / К. В. Джеджера, Н. М. Шагай. – Рівне : Волинські обереги, 2011. – 391с.

7. Пальчевський С. С. Педагогіка: навч. посіб. для студ. вищ. навч. закл. / С. С. Пальчевський. – К. : Каравела, 2008. – 495 с. 

8. Рудницька О. П. Педагогіка: загальна та мистецька / О. П. Рудницька. – Тернопіль : Навч. книга – Богдан, 2005. – 357 с.

9. Степанов О. М. Основи психології і педагогіки : навч. посіб. / О. М. Степанов, М. М. Фіцула. – К. : Академвидав, 2012. – 526 с. 

10. Фіцула М. М. Педагогіка: навч. посіб. / М. М. Фіцула. – К. : Академвидав, 2009. – 559 с. 

Практичне заняття №2

Тема: Розвиток, виховання і формування особистості

План

1. Процес формування і розвитку особистості.

2. Вікова періодизація школярів.

3. Спадковість і розвиток особистості

4. Розвиток і виховання. Діяльність як чинник розвитку особистості дитини.

5. Зарубіжні теорії розвитку особистості.

Проблемні питання:

1. Чи є тотожними поняття “формування”, “розвиток”. Доведіть свою думку.

2. Які, на Вашу думку, можливості навчального-виховного процесу щодо формування індивідуально-психологічних особливостей школярів?

Завдання для самостійної роботи

1. Скласти порівняльну характеристику молодшого шкільного і юнацького вікових періодів.

2. Проаналізуйте, якою мірою на процес вашого виховання впливали об’єктивні та суб’єктивні фактори.

Теми рефератів:

1. Проблема вікової періодизації в педагогіці.

2. Зарубіжні теорії розвитку особистості дитини.

3. Проблема вікової періодизації в педагогіці.

4. Характеристика сензитивних періодів шкільного віку.

5. Вплив соціального середовища на формування особистості.

Література

1. Вікова та педагогічна психологія / О.В. Скрипченко, Л.В. Долинська, З.В. Огороднійчук. – К.: Просвіта, 2001. – 416 с.

2. Гринькова Н.М. Методичні рекомендації для організації самостійної роботи студентів педагогічного та художньо-педагогічного факультетів / Н.М. Гринькова. – Рівне: РДГУ, 2013. ­– 122 с.

3. Липский И.А. Социальная педагогіка / И.А. Липский. – М : Сфера, 2004. – 317 с.

4. Мазоха Д. С. Педагогіка: Навч. посіб. для студ. вищ. навч. закладів / Д. С. Мазоха, Н. І. Опанасенко; М-во освіти і науки України. Переяслав-Хмельницький держ. пед. ун-т ім. Г.Сковороди. – К. : Центр навч. літ., 2005. – 231 с. 

5. Макарова Л. І. Основи психології і педагогіки : Навч. посіб. для студ. вищ. навч. закл. / Л. І. Макарова, Й. М. Гах. – К. : Центр навч. літератури, 2005. – 111 с. 

6. Маригодов В. К. Педагогика и психология: аспекты активизации творчества и готовности к профессиональной деятельности : Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / В. К. Маригодов, С. Е. Моторная. – К. : ИД "Профессионал", 2005. – 188 с.

7. Основи психології і педагогіки: навч. посіб. / А. В. Семенова, Р. С. Гурін, Т. Ю. Осипова, А. М. Ващенко; за ред. А. В. Семенової. –К. : Знання, 2007. – 341 с.

8. Соціальна педагогіка. Навчально-методичний посібник / За ред. А.Й.Капської. – К.: ІЗМН, 1998. - 220 с.

9. Тодорова І. С. Психологія і педагогіка : навч. посіб. для студ. вищ. навч. закл. / І. С. Тодорова, В. І. Павленко. – К. : ЦУЛ, 2011. – 227 с.

10. Ушинський К.Д. Вибрані педагогічні твори: В двох томах. – К.: Рад. школа, 1983. – Т. 1: Теоретичні проблеми педагогіки. – 488 с.

11. Фіцула М. М. Педагогіка: навч. посіб. / М. М. Фіцула. – К. : Академвидав, 2009. – 559 с. 

Практичне заняття №3

Тема: Методи і методика педагогічних досліджень

План

1. Методологічна основа педагогіки.

2. Зміст і методика педагогічного дослідження.

3. Загальна характеристика методів науково-педагогічного дослідження.

   1. емпіричні методи;

   2. теоретичні методи;

   3. математичні і статистичні методи.

4. Педагогічний експеримент: методика проведення.

Проблемні питання:

1. В чому, на Вашу думку, полягає відмінність теоретичних методів науково-педагогічного дослідження від емпіричних?

2. Яке значеня має педагогічний експеримент для розвитку сучасної педагогічної науки?

Завдання для самостійної роботи

1. Законспектувати основні вимоги до оформлення списку використаних джерел.

Література