- •Семинарские занятия
- •Темы семинарских занятий
- •Тема 1:
- •Методические рекомендации
- •Исследования
- •Дополнительная литература
- •Тема 2:
- •Методические рекомендации
- •Источники
- •Исследования
- •Дополнительная литература
- •Тема 3:
- •3. Общественный строй Древней Руси
- •Методические рекомендации
- •Источники
- •Исследования
- •Дополнительная литература
- •Тема 4.
- •Методические рекомендации
- •Источники
- •Исследования
- •Дополнительная литература
- •Тема 5.
- •Методические рекомендации
- •Источники
- •Исследования
- •Дополнительная литература
- •Методические рекомендации
- •Источники
- •Исследования
- •Дополнительная литература
- •Методические рекомендации
- •Источники
- •Исследования
- •Дополнительная литература
- •Методические рекомендации
- •Источники
- •Исследования
- •Дополнительная литература
- •Методические рекомендации
- •Источники
- •Исследования
- •Дополнительная литература
- •Тема 10
- •Методические рекомендации
- •Источники
- •Исследования
- •Дополнительная литература
- •Тема 11
- •Методические рекомендации
- •Источники
- •Исследования
- •Дополнительная литература
- •Раздел II общая литература к курсу
- •I историко-философские труды
- •II источники
- •III учебная и универсальная литература
- •IV справочная литература
- •V исследования
- •Планы семинарских занятий
- •Тема 12
- •Методические рекомендации
- •Источники
- •Исследования
- •Дополнительная литература
- •Тема 13
- •Методические рекомендации
- •Источники
- •Исследования
- •Дополнительная литература
- •Тема 14
- •Методические рекомендации
- •Источники
- •Исследования
- •Дополнительная литература
- •Тема 15
- •Методические рекомендации
- •Источники
- •Исследования
- •Дополнительная литература
- •Тема 16
- •Методические рекомендации
- •Источники
- •Исследования
- •Дополнительная литература
- •Тема 17
- •Методические рекомендации
- •Источники
- •Исследования
- •Дополнительная литература
- •Тема 18
- •Методические рекомендации
- •Источники
- •Исследования
- •Дополнительная литература
Дополнительная литература
Горский А.А. Феодализация на Руси: Основное содержание процесса // Вопросы истории. 1986. № 8.
Мавродин В.В. Образование древнерусского государства и формирование древнерусской народности. М., 1971.
Петрухин В.Я. Начало этнокультурной истории Руси IX‑XI веков. Смоленск, 1995.
Свердлов М.Б. Генезис и структура феодального общества в древней Руси. М., 1983.
Свердлов М.Б. Общественный строй Древней Руси в русской исторической науке XVIII‑XX вв. СПб., 1996.
Тихомиров М.Н. Древнерусские города. М., 1956.
Тема 4.
Крещение и христианская и культура Древней Руси.
1. Крещение Руси
1.1. Предпосылки принятия православия
1.2. Наследие Византии
1.3. Культурно-историческое значение христианизации
2. Рождение русской культуры
2.1. Развитие русской культуры в XI‑XII вв.
2.2. Литература, зодчество, иконописание.
2.3. Ритмы повседневности
3. Культура русских княжеств XII‑XIII вв.
3.1. Формирование местных культурных центров
3.2. Русская культура в эпоху раздробленности
Методические рекомендации
Расположенная на Балканском полуострове и в Малой Азии, Византийская империя на протяжении столетий оказывала значительное воздействие на окружающие племена и народы. Рассмотрите характер взаимоотношений империи со славянскими племенами и народами.
Выбор веры ‑ христианства православного толка – важный этап истории Руси. Проанализируйте причины, по которым из всего многообразия религий и верований (от язычества до иудаизма) цивилизующее влияние Византии и православного христианства оказалось наиболее сильным; определите, в чем сказалось политическое и культурное воздействие Византии на Русь и как складывались отношения Руси с православной империей после принятия христианства. Выясните, насколько христианство соответствовало идеологии и общественно-политическому строю Руси, так же как и большинства государств Западной Европы
Принятие православия способствовало распространению всего богатства христианской культуры в живописи, в архитектуре, письменности и пр. Установите, историческое значение приятия православия для судьбы народов нашей родины.
Культура – одно из наиболее многозначных понятий. Под культурой человеческого общества здесь понимается вся совокупность созданных человеком материальных и духовных ценностей.
Деление на материальную и духовную сферы очень условно. В первом случае имеется в виду развитие техники, орудий труда, особенности жилья, одежды и пр. К духовной культуре относят системы идей, образование, науку, литературу, искусство и т. д. Естественно, что обе эти области взаимосвязаны. Следует четко определить логику этой взаимозависимости. Характерными чертами рассматриваемого периода были традиционализм и господство религиозного мировоззрения. Изучите важнейшие аспекты этих явлений, их эволюцию. Рассмотрите черты повседневной жизни русского человека в древности.
В культуре домонгольской Руси выделяются три периода: культура восточного славянства, культура Киевской Руси и культура русских земель и княжеств периода раздробленности. Проанализируйте каждый из этих этапов. Выделите крупнейшие духовные достижения Руси.
