
- •Содержание
- •Предисловие
- •Латинский язык и медицина
- •Правила чтения гласных букв
- •Упражнения для самоконтроля.
- •Лексический минимум
- •Занятие 2. Тема: Долгота и краткость слога. Правила ударения.
- •Правила ударения
- •Правила краткости второго слога
- •Особенности постановки ударения в словах греческого происхождения
- •Упражнения для самоконтроля
- •Лексический минимум
- •Раздел I.
- •Морфология
- •Занятие 3.
- •Тема: Имя существительное.
- •Окончания существительных пяти склонений в Nom. И Gen. Sing.
- •Упражнения для самоконтроля
- •II склонение
- •Лексический минимум Прилагательные
- •I группа
- •II группа
- •Занятия 8-10. Тема: Структура многочленного анатомического термина.
- •Упражнения для самоконтроля
- •II группа
- •Занятия 11-12.
- •2. Существительные мужского рода III склонения.
- •3. Наименования мышц по их функции.
- •III склонение существительных
- •Упражнения для самоконтроля.
- •Упражнения для самоконтроля.
- •Существительные мужского рода III склонения.
- •Упражнения для самоконтроля.
- •Лексический минимум. Существительные мужского рода III склонения.
- •Наименование мышц по их функции.
- •Упражнения для самоконтроля.
- •Занятие 13. Тема: Существительные женского рода III склонения.
- •Упражнения для самоконтроля.
- •Лексический минимум. Существительные женского рода III склонения.
- •Занятие 14. Тема: Существительные среднего рода III склонения.
- •Упражнения для самоконтроля.
- •Лексический минимум. Существительные среднего рода III склонения.
- •Существительные
- •Прилагательные l группы
- •Упражнения для самоконтроля
- •Упражнения для самоконтроля
- •Раздел II
- •Задания для самоконтроля
- •Повелительное наклонение настоящего времени (Imperativus praesentis).
- •Задания для самоконтроля
- •Сослагательное наклонение настоящего времени (Praesens conjunctivi) в рецептах.
- •Задания для самоконтроля Упражнение 1. Выберите фразы, содержащие формы сослагательного наклонения. Переведите их на русский язык.
- •Задания для самоконтроля
- •Лексический минимум. Названия лекарственных форм
- •Названия частей растений
- •Названия растений
- •Занятие 21. Тема: Рецептурные формулировки с предлогами.
- •I. Предлоги с Abl.
- •Предлоги с Асс.
- •III. Предлоги с Асс. Et Abl. (в зависимости от вопроса)
- •Рецептурные выражения с предлогами
- •Задание для самоконтроля
- •Лексический минимум
- •Систематические (научные) и тривиальные (условные) наименования химических соединений.
- •1. Структура названий углеводородов и их радикалов:
- •2. Гормональные препараты
- •3. Противомикробные средства
- •4. Анальгетики и жаропонижающие средства
- •5. Местноанестезирующие средства
- •6. Средства, влияющие на функции исполнительных органов
- •Задания для самоконтроля
- •Занятие 23. Тема: Структура фармацевтического термина.
- •Двухсловного:
- •Трехсловного:
- •Мазь стрептоцида белого
- •Лексический минимум Названия лекарственных растений
- •Остальные слова
- •Занятие 24. Тема: Общие сведения о рецепте. Структура рецепта.
- •Правила выписывания рецептов
- •Модель грамматической зависимости в строке рецепта
- •Задания для самоконтроля
- •Лексический минимум Названия лекарственных средств
- •Другие слова
- •Занятие 25. Тема: Самоподготовка к модулю на материале фармацевтической терминологии и рецептуры. Для самостоятельной работы.
- •Занятие 26. Тема: Химическая номенклатура на латинском языке. Латинские названия важнейших химических элементов. Общие принципы строения фармакопейных названий кислот, оксидов.
- •Латинские названия важнейших химических элементов
- •Название кислот
- •1) Кислородосодержащие:
- •Задания для самоконтроля
- •Лексический минимум Важнейшие названия кислот
- •Названия лекарственных веществ
- •Кислородных кислот:
- •2. Бескислородные соли:
- •Кислые соли
- •Iy. Органические соли калия и натрия
- •Занятие 29. Тема: Важнейшие рецептурные сокращения.
- •Рецептурные сокращения
- •Клиническая терминология
- •Занятие 30. Тема. Словообразование. Суффиксы –osis, - iasis, - itis, - oma , - ismus.
- •Латинские и греческие приставки- синонимы.
- •2. Приставки – антонимы
- •3. Объяснить на конкретных примерах разницу в значении следующих приставок:
- •4. Назвать латинские и греческие приставки, обозначающие:
- •5. Показать на примерах терминов разницу в употреблении следующих приставок:
- •Часть 1.
- •Часть 2.
- •Занятие 34. Тема. Словообразование. Греко-латинские дублетные обозначения тканей, органов, секретов, выделений, пола, возраста.
- •Часть 3.
- •Занятие 35. Тема: Словообразование. Одиночные тэ, обозначающие функциональные и патологические состояния, процессы.
- •Часть 4.
- •Занятие 36. Тема: Словообразование. Одиночные тэ, обозначающие различные физические свойства, качества, отношения и другие признаки.
- •Часть 5.
- •Задания для самоконтроля по рецептуре
- •Дополнительные материалы Студенческий гимн «Gaudeamus»
- •Клятва Гиппократа
- •Латинские афоризмы, специальные выражения, пословицы
- •Русско-латинский словарь
- •Латинско-русский словарь
- •Использованная литература
Раздел II
ЭЛЕМЕНТЫ ЛАТИНСКОЙ ГРАММАТИКИ В СВЯЗИ С РЕЦЕПТУРОЙ. ФАРМАЦЕВТИЧЕСКАЯ ТЕРМИНОЛОГИЯ И РЕЦЕПТ.
Рецепт имеет такую особенность, что в нём как в фокусе отражаются приобретённые студентом в вузе знания.
С.М.Трегубов.
Целью данного раздела является формирование навыков сознательного использования фармацевтической терминологии и грамотной прописи рецептов на первом году обучения. Основой для выработки этих навыков служат приводимые в занятиях терминологическая лексика, наиболее распространённые словообразующие элементы, грамматический материал, необходимый для правильного оформления рецептурной строки, представления о лекарственных формах.
Содержание данного «фармацевтического» раздела составляют новые грамматические темы: глагол в формах повелительного и сослагательного наклонений, химическая номенклатура и наименование лекарственных средств. Основное внимание уделяется формированию умений по быстрому и грамотному написанию рецептов. Для повышения орфографической грамотности при написании наименований лекарственных средств наиболее эффективным является обучение частотным отрезкам типа –cillinum, mycinum, cyclinum и др.
Занятия 19-20.
Тема: Глагол. Грамматические категории и словарная форма глаголов. Спряжения глаголов. Повелительное и сослагательное наклонения.
Цель:
уметь находить основу глагола и определять его спряжение; образовывать повелительное и сослагательное наклонения.
Грамматические категории глагола:
Глагол в латинском языке имеет три лица, два числа, шесть времен (мы будем изучать только Praesens – настоящее время, как наиболее употребительное в медицинской терминологии), три наклонения – Imperativus (повелительное), Indicativus (изъявительное), Conjunctivus (сослагательное); два залога: activum (действительный), passivum (страдательный) и четыре спряжения.
Четыре основные (словарные) формы глагола.
Рассмотрим их на примере глагола signo, signavi, signatum, signare – «обозначать».
Signo – «я обозначаю» (первое лицо единственного числа настоящего времени изъявительного наклонения действительного залога).
Signavi – «я обозначил» (первое лицо единственного числа прошедшего времени совершенного вида изъявительного наклонения действительного залога).
Signatum – «чтобы обозначить» (супин).
Signare – «обозначать» (инфинитив (неопределённая форма) настоящего времени действительного залога)).
Словарная форма глаголов в учебных словарях медицинского профиля включает: 1) полную форму первого лица единственного числа настоящего времени изъявительного наклонения действительного залога и 2) окончание инфинитива. В конце словарной формы цифрой указывается спряжение:
signo, āre I – обозначать
misceo, ēre II – смешивать
recipio, ĕre III – брать, взять
audio, īre IV – слушать
Как определить спряжение глагола? Для этого необходимо знать инфинитив глагола. Признак инфинитива во всех спряжениях окончание – «re». Итак, основных типов спряжения – четыре.
К I спряжению относятся глаголы, у которых конечный звук основы – а (например, sterilisa-re –стерилизовать).
Ко II спряжению относятся глаголы, у которых конечный звук основы – е (например, adhibe-re – употреблять, применять).
К III спряжению относятся глаголы, основа которых оканчивается на согласный звук или – u (например, add-e-re – добавлять; dilu-e-re – разбавлять).
К IV спряжению относятся глаголы, основа которых оканчивается на – i (например, lini-re – намазывать).
NB! Основа глагола определяется путём отделения от инфинитива окончания – re у глаголов I, II, IY спряжений, и окончания – ĕre у глаголов III спряжения.
I |
dare |
da - |
II |
miscēre |
misce - |
III |
solvĕre diluĕre |
solv - dilu - |
IY |
finire |
fini - |