- •Мета та завдання навчальної дисципліни
- •Програма навчальної дисципліни
- •3. Структура навчальної дисципліни
- •Програма і. Теми лекційних занять
- •Лекція 1. Теоретичні основи ознайомлення дошкільників з творами іноземною мовою.
- •Перелік літератури:
- •Практичне заняття №2 «Казки та вірші видатних російських письменників».
- •Практичне заняття №3. «Усна народна творчість різних народів оригінальною мовою.»
- •Практичне заняття №4. «Зарубіжні дитячі письменники.»
- •Практичне заняття №5. « Дитяча література. Народні казки для дітей»
- •III. Самостійна робота
- •Іv. Індивідуальні завдання
- •V. Методи навчання
- •Vі. Методи контролю
- •Vіі. Розподіл балів, які отримують студенти
- •Шкала оцінювання: національна та ects
- •Vііі. Методичне забезпечення
- •Орієнтовний перелік питань до заліку
- •Рекомендована література Базова
- •Допоміжна
- •Інформаційні ресурси
Рекомендована література Базова
Агурова Н. В. "Игры-песни на английском языке. Пособие для воспитателей детских садов". - М.,1965.
Беляев Б. В. "Очерки по психологии обучения иностранным языкам". - М., 1959.
ВедельГ.Е. "Из истории методов преподавания иностранных языков". - Воронеж, 1979.
Верхогляд В. А. "Английские стихи для детей". - М., 1981.
Горбушина Л. А. "Выразительное чтение и рассказывание детям дошкольного возраста". - М., 1985.
Горлова Н. А. "Психолингвистические основы обучения иностранным языкам детей дошкольного возраста". - М., 2001.
Димент А. Л., Тер-Аванесова С. А. "Пьесы, игры, диалоги, короткие рассказы, стихи, песни, загадки, головоломки на английском языке". - М., 1960.
Дошкольник. Психология развития в литературных сюжетах. - М., 2001.
Збірник матеріалів до вивчення англійської мови в дитячому садку / Упор. Т. Ю. Алфер'єва, О. П. Максименко/. -К., 1962.
Коганов А. "Хау ду ю ду, мисс Какаду!: пособие по изучению английского языка с песнями, сказками, загадками, играми и стихами". - К., 1996.
Кусновская С. Ф. "Сборник английских загадок на английском языке". - М., 1982.
Иорданская Е. "Рассказывание в дошкольном учреждении: методика и хрестоматия". - Л., 1925.
Негневицкая Е. И. "Язык и дети". - М., 1981.
"Психология билингвизма". - М., 1986.
Раушенбах В. 3. "Краткий обзор основных методов преподавания иностранных языков с І по XX век". - М., 1971.
Телєжнікова Т. М. "Граючи, вчимо англійську: малюкам 4-6 р." - Д., 2004.
ФесюковаЛ. Б. "Воспитание сказкой". - X., 1997.
Допоміжна
Дем’яненко О.Є. Фонетична робота з дітьми старшого дошкільного і молодшого шкільного віку в умовах багатомовності(фрагменти занять і уроків на матеріалі української, російської й англійської мов). – Запоріжжя: ТОВ «ЛІПС» ЛТД, 2005.-92с.
Е. Тихеева Развитие речи детей. - Москва. – 1981. – 112с.
Шебедина В.В. Обучение английской разговорной речи в детском саду // Иностранные языки в школе. – 1997. - №2
Шишкова И.А., Вербовская М.Е. Английский язик для малышей. Руководство для преподавателей и родителей.-М.:ЗАО «РОСМЭН-ПРЕСС», 2006.-157с.
Шкваріна Т. Англійська мова для дітей дошкільного віку: програма, метод. реком.- К.: Шк.світ, 2008. – 112с.
Русская литература для детей: учеб./ под ред. Т.Д. Полозовой. – М., 1997.
Сетин Ф.И. История русской детской литературы. Конец Х—первая половина ХIX века: учеб. для студ. ин-тов культуры пед. ин-тов / Ф.И. Сетин. — М., 1990.
Хрестоматия по детской литературе: учеб. пособие для студ. сред. учеб. заведений / сост. И.Н. Арзамасцева, Э.И. Иванова, С.А. Николаева.—2-е изд., стереотип.—М., 2000.