Практичне заняття №2 «Казки та вірші видатних російських письменників».

Запитання і завдання:

1. Твори В.В.Маяковского для дітей («Сказка о Пете, толстом ребенке, и о Симе, который тонкий», «Что такое хорошо и что такое плохо», «Кем быть?», «Что ни страница – то слон, то львица», «Хорошее отношение к лошадям»).

2. Тематичне і жанрове розмаїття творчості для дітей К. І. Чуковського («Муха-Цокотуха», «Федорино горе», «Бармалей», «Мойдодыр», «Путаница», «Бибигон», стихи для детей).

3. Жанрове і тематичне різноманіття творчості С.В. Міхалков («Дядя Степа», «Дядя Степа – милиционер», «Дядя Степа и Егор», «Дядя Степа – ветеран», «Веселое сновидение», Праздник непослушания», стихи для детей).

4. Казки О.С. Пушкіна. Їх джерела. «Сказка о рыбаке и рыбке», «Сказка о царе Салтане» и «Сказка о мертвой царевне и семи богатырях», «Сказка о попе и о работнике его Балде» і гумор народних побутових казок.

5. Творчість Л.Н. Толстого для дітей. Художні особливості оповідань Л.М. Толстого.

6. Життя і творчість С.Я. Маршака. Жанровий діапазон його поезії. Тематичне розмаїття поезії Маршака. Смислові можливості ритму в поезії Маршака. Казки та п'єси-казки у творчості Маршака.

Методичні рекомендації: ознайомтесь та вивчіть теоретичний матеріал відповідно до теми. Представте фрагмент інсценування заняття (пальчиковий театр або театралізовано) відповідно загальної структури заняття (вступна, основна, заключна частини), вікових особливостей дітей дошкільного віку. Підготуйте наочний матеріал до фрагменту заняття. Вивчити по одному віршу (оповіданню) авторів, які розглядалися на занятті. Підготувати виразне читання однієї з казок.

Перелік літератури:

1. Арзамасцева И.Н. Детская литература: учеб. для студ. высш. и сред. педагог. учеб. заведений/ И.Н. Арзамасцева, С.А. Николаева.—3-е изд. — М., 2005.

2. Детская литература: учеб. для студ. ср. проф. образования / под ред. Е.Е. Зубаревой.—М., 2004.

3. Минералова И.Г. Детская литература: учеб. пособие для студ. вузов / И.Г. Минералова.—М., 2002.

4. Минералова И.Г. Практикум по детской литературе / И.Г. Минералова.—М., 2001.

5. Русская детская литература: учеб. пособие для библ. фак-тов ин-тов культуры / под ред. Ф.И. Сетина.— М., 1972.

6. Русская литература для детей: учеб./ под ред. Т.Д. Полозовой. – М., 1997.

7. Сетин Ф.И. История русской детской литературы. Конец Х—первая половина ХIX века: учеб. для студ. ин-тов культуры пед. ин-тов / Ф.И. Сетин. — М., 1990.

8. Хрестоматия по детской литературе: учеб. пособие для студ. сред. учеб. заведений / сост. И.Н. Арзамасцева, Э.И. Иванова, С.А. Николаева.—2-е изд., стереотип.—М., 2000.

Практичне заняття №3. «Усна народна творчість різних народів оригінальною мовою.»

Запитання і завдання.

1. Поняття "фольклор" та "усна народна творчість. Фольклор як вид мистецтва.

2. Види і жанри дитячого фольклору

3. Билини. Казки. Види казок: казки про тварин, побутові казки, чарівні казки іноземною мовою.

4. Усна народна творчість і народна педагогіка.

5. Взаємодія фольклору та художньої літератури.

6. Фольклор народів світу.

Тема реферату: Взаємодія фольклору та художньої літератури.

Методичні рекомендації: Ознайомтесь та вивчіть теоретичний матеріал відповідно до теми. Вивчити напам’ять мовою оригіналом:

Вірші

Забавлянки

Веснянки

Щедрівки

Колядки

Заклички

Жартівливі пісні, небилиці

Лічилки

мирилки

Перелік літератури:

1.Мельников М.Н. Русский детский фольклор. – М.: 1987.

2.Арзамасцева И.Н. Николаева С.А. Детская литература. Учебник для высш. и сред. Пед. учеб. заведений: - М.:»Академия», 2001. – 472 с.

Дополнительная:

3.Михеева А.А. Зарница. Книга для дополнительного чтения. Пособие для учащихся 2-е изд. – Л.: Просвещение, 1979. – 271 с.

4.Гурович Л.М., Береговая Л.Б. и др. Ребёнок и книга. /Под ред. В.И. Логиновой. – М.. 1992.

5.Трыкова О.Ю. Современный детский фольклор и его взаимодействие с художественной литературой. – Ярославль. 1997.