- •Мета та завдання навчальної дисципліни
- •Програма навчальної дисципліни
- •3. Структура навчальної дисципліни
- •Програма і. Теми лекційних занять
- •Лекція 1. Теоретичні основи ознайомлення дошкільників з творами іноземною мовою.
- •Перелік літератури:
- •Практичне заняття №2 «Казки та вірші видатних російських письменників».
- •Практичне заняття №3. «Усна народна творчість різних народів оригінальною мовою.»
- •Практичне заняття №4. «Зарубіжні дитячі письменники.»
- •Практичне заняття №5. « Дитяча література. Народні казки для дітей»
- •III. Самостійна робота
- •Іv. Індивідуальні завдання
- •V. Методи навчання
- •Vі. Методи контролю
- •Vіі. Розподіл балів, які отримують студенти
- •Шкала оцінювання: національна та ects
- •Vііі. Методичне забезпечення
- •Орієнтовний перелік питань до заліку
- •Рекомендована література Базова
- •Допоміжна
- •Інформаційні ресурси
Програма і. Теми лекційних занять
Тема 1
Лекція 1. Теоретичні основи ознайомлення дошкільників з творами іноземною мовою.
Завдання та зміст навчального курсу.
Психофізіологічні передумови сприйняття дітьми дошкільного віку.
Вимоги до підбору іншомовних літературних творів для роботи с дітьми різних вікових груп дошкільного періоду дитинства.
Принципи ознайомлення дітей з художніми творами іноземною мовою.
Тема 2
Лекція №2. Методи, прийоми, засоби та форми організації роботи по ознайомленню з іноземною літературою дітей дошкільного віку.
Класифікація методів та прийомів в контексті читання та розповідання іншомовних літературних творів дітям дошкільного віку.
Методичні положення використання різних методів, прийомів та засобів в роботі з дітьми різного віку.
Тема №3
Лекція №3. Використання малих фольклорних форм усної народної творчості інших народів оригінальною мовою.
Усна народна творчість народів з іноземними мовами спілкування.
Диференціація прикладів фольклору в контексті роботи з дітьми дошкільного віку.( додаток презентація Брати Грімм)
Вимоги до підбору різних форм фольклорних творів.
Тема №4
Лекція №4. Методика роботи з віршованими творами іноземною мовою.
Особливості сприймання дітьми дошкільного віку віршованих творів іноземною мовою.( додаток ,розробка уроку по заучуванню вірша « А сніг іде»)
Методика роботи з віршами з дітьми різного віку.
Тема №5
Лекція №5. Ознайомлення дітей з художніми прозовими творами іноземної літератури.
Прозовий твір іноземною мовою – як умова розвитку різних типів іншомовного мовлення у дітей дошкільного віку.
Специфіка добору, підготовки до розповідання та роботи з художніми творами іноземною мовою в дошкільному віці.
ІІ. Тематика семінарських занять
Семінарське заняття №1
"Важливість і значення навчання іноземної літератури в дошкільному дитинстві"
Запитання і завдання:
Обґрунтуйте важливість навчання іноземної літератури в дошкільному дитинстві.
З якого віку доцільно розпочинати навчання? Дайте розгорнуту відповідь, поясніть особливості і умови навчання для кожного вікового періоду.
Які методики навчання іноземної літератури дитини дошкільного віку ви можете назвати? Яка з методик, на ваш погляд, є найбільш ефективною?
Хто з дослідників займався проблемою раннього навчання іноземної літератури?
Окресліть вимоги до вихователя іноземної літератури в ДНЗ з точки зору фахівця та батьків.
Методичні рекомендації: ознайомтесь та вивчіть теоретичний матеріал відповідно до теми. Представте груповий проект звертаючи увагу на потреби батьків та індивідуальні особливості дошкільників.
Перелік літератури:
1. Богуш А.М. та ін. Методика розвитку рідної мови і ознайомлення з навколишнім у дошкільному закладі. Київ, 1992.-234 с.
2.Протасова К. Діти і двомовність. //Дитячий садок. - 2003. -№8.- 24с.
3.С.Русова. Розвиток мови дітей. / Дошкільне виховання, 1992. - №2-3
4.Шкваріна Т. Англійська мова для дітей дошкільного віку: програма, метод. реком.- К.: Шк.світ, 2008. – 112с.