МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ

ДЕРЖАВНИЙ ВИЩИЙ НАВЧАЛЬНИЙ ЗАКЛАД

«КРИВОРІЗЬКИЙ НАЦІОНАЛЬНИЙ УНІВЕРСИТЕТ»

КРИВОРІЗЬКИЙ ПЕДАГОГІЧНИЙ ІНСТИТУТ

Кафедра дошкільної освіти

Література іноземної мови для дітей дошкільного віку

(методичні рекомендації)

Савченко Карина Юріївна

Кривий Ріг 2014

Література іноземної мови для дітей дошкільного віку : [методичні рекомендації] /укладач: Савченко К.Ю. – Кривий Ріг: ДВНЗ «КНУ»КПІ, 2014. – 13с.

Укладач:

Савченко К.Ю. – кандидат педагогічних наук, старший викладач кафедри дошкільної освіти Державного вищого навчального закладу «Криворізького національного університету» Криворізького педагогічного інституту.

Методичні рекомендації побудовані за принципом кредитно- модульної системи змісту матеріалу курсу «Література іноземної мови для дітей дошкільного віку» для студентів І курсу педагогічних вищих навчальних закладів.

Рецензенти:

Кужільна Л.В. – кандидат філологічних наук, доцент кафедри дошкільної освіти Криворізького педагогічного інституту ДВНЗ «КНУ».

Іншаков А.Є. - кандидат філологічних наук, старший викладач кафедри дошкільної освіти Криворізького педагогічного інституту ДВНЗ «КНУ»

Ухвалено на засіданні кафедри дошкільної освіти Державного вищого навчального закладу «Криворізький національний університет» Криворізького педагогічного інституту. Протокол №1 від «28»серпня 2014р.

1. Мета та завдання навчальної дисципліни

Мета дисципліни "Література іноземної мови для дітей дошкільного віку" виступає підготовка фахівців до науково обґрунтованої реалізації можливостей літературних творів іноземною мовою в роботі з дітьми дошкільного віку.

Завдання :

- самостійної роботи з навчальною літературою;

- формування необхідних умінь: здійснення пошуку потрібної літератури;

- надати студентам системних знань з літератури англомовних країн;

- поглибити навички володіння іноземною мовою на базі читання та обговорення художнього твору;

- розвивати та удосконалювати навички визначення жанрової природи художнього тексту;

- ознайомити студентів з особливостями творчого спадку найвидатніших іншомовних письменників .

У результаті вивчення навчальної дисципліни студент повинен

Знати :

1. Про психофізіологічні особливості сприймання дітьми дошкільного віку літературних творів іноземною мовою;

2. Про їх функціональне навантаження в ході навчально-виховної роботи з дошкільниками;

3. Про специфіку добору іншомовних художніх творів для роботи з дітьми різних вікових груп дошкільного періоду дитинства;

4. Про вимоги до процесу адаптації оригінальних літературних творів для ознайомлення з ними дошкільників;

5. Про диференціацію методів та прийомів роботи у відповідності до вікових особливостей дітей, змістовного наповнення творів та специфіки інтеграції в певний вид діяльності.

Вміти :

1 .Користуючись загальними психолого-педагогічними знаннями особливостей вікового періоду добирати оригінальні твори та, при необхідності, адаптувати їх задля максимально ефективного використання в роботі з дітьми дошкільного віку;

2. На основі аналізу поточної діагностики лінгвістичних можливостей дітей підбирати доцільні методи та прийоми організації процесу ознайомлення з творами іноземною мовою;

3. Враховуючи специфіку організації повсякденної навчально-виховної роботи науково обґрунтовано інтегрувати іншомовні літературні твори в різні форми роботи та види діяльності.

2. Програма навчальної дисципліни

Змістовий модуль 1. Науково- теоретичні засади процесу використання іноземної літератури в роботі з дітьми дошкільного віку

Тема І. Теоретичні основи ознайомлення дошкільників з творими іноземною мовою. Завдання та зміст навчального курсу. Психофізіологічні передумови сприйняття дітьми дошкільного віку літературних творів на слух. Вимоги до підбору іншомовних літературних творів для роботи з дітьми різних вікових груп дошкільного творами іноземною мовою.

Тема 2 Методи, прийоми ,засоби та форми організації роботи по ознайомленню з іноземною літературою дітей дошкільного віку.

Класифікація методів та прийомів в контексті читання та розповідання іншомовних літературних творів дітям дошкільного віку. Методичні положення використання різних методів, прийомів та засобів в роботі з дітьми різного віку. Організація процесу ознайомлення з художньою іноземною літературою в рамках спеціально організованих занять та в позазанятійний час.

Тема 3. Використання малих фольклорних форм усної народної творчості інших народів оригінальною мовою.

Усна народна творчість народів з іноземними мовами спілкування. Диференціація прикладів фольклору в контексті роботи з дітьми дошкільного віку. Вимоги до підбору різних форм фольклорних творів. Методика роботи з ними в різних вікових групах.

Тема 4. Методика роботи з віршованими творами іноземною мовою.

Особливості сприймання дітьми дошкільного віку віршованих творів іноземною мовою. Методика роботи з віршами з дітьми різного віку.

Тема 5. Ознайомлення дітей з художніми прозовими творами іноземної літератури.

Прозовий твір іноземною мовою - як умова розвитку різних типів іншомовного мовлення у дітей дошкільного віку. Специфіка добору, підготовки до розповідання та роботи з художніми творами іноземною мовою в дошкільному віці.