Завдання для всіх:

1. Проаналізувати урядові документи про освіту, які стосуються використання етнопедагогічних знань.

2. Скласти словник етнопедагогічних термінів.

Рекомендована література:

• Ващенко Г. Виховний ідеал. - Полтава, 1994.

• Державна національна програма «Освіта» («Україна XXI століття»). -К.,1994.

• Йовенко Л.І., Терешко І.Г. Традиційне родинне виховання / Навч. посібник. – Умань, 2010.

• Концепція безперервної системи національного виховання. - К., 1994.

• Концепція виховання у національній системі освіти // Освіта Укра­їни, 1996.

• Концепція національного виховання // Освіта. - 1996. - 7 серпня.

• Любар О., Стельмахович М., Федоренко Д. Історія української педа­гогіки. - К., 1999.

• Основи національного виховання. - К., 1993.

• Стельмахович М.Г. Виховний ідеал української народної педагогі­ки // Початкова школа. - 1998. - № 6.

Тема 5. Архетип Світового Дерева як основа етнічної, родової та фольклорної пам’яті українців.

Студенти повинні знати: теорію архетипів К.Юнга, побутування Світового дерева у фольклорі, родинному декоративно-прикладному мистецтві, календарно-побутовій обрядовості, трансформації Дерева Життя.

Студенти повинні уміти: визначати виховну та естетичну цінність реліктів народної культури.

Питання:

1. Карл Юнг про архетип Світового Дерева.

2. Світове дерево – основа упорядкування пам’яті, мислення, світосприйняття.

3. Архетип Світового дерева у фольклорі.

4. Родовідне дерево.

5. Дерево Роду на настінних розписах Уманського краю.

6. Світова вертикаль на старовинних рушниках історичної Уманщини.

Завдання для всіх:

1. Схематично зобразити власне Родове Дерево.

2. Проаналізувати статтю І.Моісеїва “Від черевиків до бриля”.

3. Законспектувати статтю Джигурди-Литвинець Е. М., Дмитренко М. К. Лексика нашого родоводу (хто кому ким доводиться) // Рідні джерела. – 2001. – № 1. – С. 10–13.

Індивідуальні завдання:

1. Підготувати реферати на теми: “Архетип Світового Дерева на рушниках історичної Уманщини”, “Дослідження етнографії дитинства у перші десятиліття ХХ століття”.

2. Проаналізувати статтю Кузя В.Г., Сивачук Н. П. “Ой, мій милий білоданчику” (семантика образів старовинних рушників Уманщини).

3. Підготувати наочний матеріал для ТЗН: “Образ дитини на Дереві роду”.

4. Підготувати повідомлення “Світова вертикаль в українському писанкарстві”.

Рекомендована література:

1. Іларіон, митрополит. Дохристиянські вірування українського народу. Історико-релігійна монографія. К.: АТ “Обереги”, 1992. – 424 с.

2. Марчик М. Трансформація символу Світового дерева // Народознавчі зошити. – 1995. – № 1. – С. 437–441.

3. Моісєєв І. Від черевиків до бриля // Українська душа. – К., 1992. – С. 36 – 50.

4. Рибаков Б. А. Язычество древних славян. – М.: Русское слово, 1997. – 780 с.

5. Юнг К.-Г. Аналитическая психология и психотерапия / Сост. И общая редакция В.М. Лейбина. – С-Пб: Питер, 2001. – 512 с.

Тема 6-7. Дитина у світогляді українського народу

Студенти повинні знати: основні світоглядні уявлення українців про дитину, пологові звичаї та обряди, специфіку дитячого одягу, назви дитини у зв’язку з походженням, віком, здібностями.

Студенти повинні вміти: визначати виховний потенціал традиційно-побутової культури українців.