- •Програма навчальної дисципліни „Етнопедагогіка”
- •Програма змістовий модуль і. Українська етнопедагогіка – основа освітньо-виховного досвіду народу
- •На виховання дітей
- •Змістовий модуль 2. Українське дитинознавство
- •Тема 5. Дитина у світогляді українського народу
- •Тема 6. Українська народна іграшка. Колиска.
- •Тема 7. Першовихователі української дитини
- •Змістовий модуль 4. Фактори народного виховання
- •Тема 8. Фактори народного виховання
- •Тема 9. Родина – основний осередок виховання української дитини
- •Теми для самостійної роботи:
- •Тематика індз:
- •Структура залікового кредиту дисципліни
- •Теми практичних занять
- •Розподіл балів оцінювання успішності студентів з навчальної дисципліни “Етнопедагогіка”
- •Шкала оцінювання:
- •Література (основна)
- •(Додаткова)
- •Практичні заняття
- •Тема 1. Зміст і завдання курсу «Етнопедагогіка»
- •Питання
- •Завдання для всіх:
- •Тема 2. Народно-педагогічні погляди українців на виховання дітей
- •Питання:
- •Завдання для всіх:
- •Рекомендована література:
- •Тема 3-4. Генеза української етнопедагогіки. Виховний ідеал українця на різних етапах історії
- •Питання
- •Завдання для всіх:
- •Рекомендована література:
- •Тема 5. Архетип Світового Дерева як основа етнічної, родової та фольклорної пам’яті українців.
- •Питання:
- •Завдання для всіх:
- •Індивідуальні завдання:
- •Рекомендована література:
- •Тема 6-7. Дитина у світогляді українського народу
- •Питання:
- •Завдання для всіх:
- •Індивідуальні завдання:
- •Рекомендована література:
- •Тема 8. Першовихователі української дитини
- •Питання:
- •Завдання для всіх:
- •Індивідуальні завдання:
- •Рекомендована література:
- •Тема 9. Українська народна іграшка. Колиска
- •Тема 10. Фактори народного виховання
- •Питання:
- •Завдання для всіх:
- •Індивідуальні завдання:
- •Рекомендована література:
- •Тема 11. Родина – осередок виховного процесу
- •Питання
- •Завдання для всіх:
- •Рекомендована література:
- •Термінологія
- •Тести для підсумкового контролю
- •Програма екзамену
- •Ідеї української етнопедагогіки у виховному процесі родини Старицьких – Лисенків.
- •Зміст та засоби національного виховання в елітарних родинах Уманщини.
- •Лекції лекція 1. Вступ. Зміст і завдання курсу «Етнопедагогіка»
- •Сутність поняття «етнопедагогіка».
- •Основні завдання курсу.
- •Педагогічні погляди українського народу на виховання дітей у дослідженнях вітчизняних учених. Література:
- •1. Українське родинознавство (фамілологія)
- •2. Українське народне дитинознавство
- •3. Народна родинна (батьківська) педагогіка
- •4. Українська дидактика
- •5. Українська педагогічна деонтологія
- •Лекція 3. Генеза української етнопедагогіки. Виховний ідеал українця на різних етапах історії України
- •Література:
- •Лекція 5. Світове дерево – основа фольклорної, етнічної, родової пам’яті українців
- •Література:
- •Лекція 6 тема. Дитина у світогляді українського народу
- •Література:
- •Тема 7 першовихователі української дитини
- •Література:
- •Тема 8 фактори народного виховання
- •Література
- •Тема 9 українська народна іграшка
- •Література:
- •Лекція 10. Родина – осередок виховного процесу План
- •Лекція 11. Українське народне дитинознавство План
- •Суть поняття «українське дитинознавство».
- •Основні завдання курсу.
- •Дитячий побут як об’єкт дослідження народознавчої науки. Література:
- •2. Основні завдання курсу:
- •Лекція 12. Українська народна дидактика
- •Рекомендована література:
- •Народні принципи, методи, прийоми, форми організації навчання
- •Народна дидактика і навчально-виховний процес сучасної національної школи
- •Лекція 13. Українська козацька педагогіка
- •Сутність, специфіка, завдання козацької педагогіки.
- •Козацька духовність, її ознаки, компоненти і особливості.
- •Шляхи впровадження козацької педагогіки і формування козаць кої духовності в сучасних умовах. Література:
- •Козацька духовність, її ознаки, компоненти й особливості
- •Кодекс лицарської звитяги
- •Шляхи впровадження козацької педагогіки і формування козацької духовності
- •Лекція 14. Виховний потенціал української обрядовості
- •Література:
- •Виховні традиції народного календаря
- •Зимові дати, свята
- •5. Новий рік
- •6. Голодна кутя
- •7. Хрещення
- •Весняні дати і свята
- •10. Великодні звичаї
- •Літні дати і свята
- •Осінні дати і свята
- •Народний календар і національна система виховання
- •4. 1. Забави, що відбивають важливі події селянського родинного життя
- •Тема 3.1. Традиції української етнопедагогіки в родинах Старицьких-Лисенків
Літні дати і свята
Вони уславлюють і опоетизовують розквіт і красу природи, збирання врожаю, турботу про його збереження, оспівують добробут людини і її вільну працю.
Зелене свято (клечальна неділя, Трійця). На «зелене свято» заквітчують домівку квітами, підлогу встеляють рутою-м'ятою, духмяним чебрецем, явором, іншим зелом. Клечальна неділя - це вшанування царства рослин, «зеленого дому», в якому живе людина. Завдяки цьому святу глибоко усвідомлюється і відчувається єдність людини з природою, красою рідного краю. Свято виховує бережне ставлення до природи, її краси, прагнення збагачувати природу своєю працею (вирощування рослин, які застосовуються в процесі святкування).
Свято Івана Купала (7 липня). Воно сповнене високої естетики, моралі, глибокого ліризму, життєвого оптимізму. Наші предки відзначали свято в дні літнього сонцестояння, коли природа у своєму розвитку сягала апогею. Це свято чарівної краси, добра, фантазії, дотепів, жартів, легенд, пошуку щастя, віри в майбутнє, народної пісні. Співаючи, дівчата збирають квіти і плетуть вінки. Хлопці приносять велику і красиву гілку верби, встановлюють її. Дівчата прикрашають гілку квітами, стрічками, цукерками. Усі танцюють навколо Купала та водять хороводи. Хлопці готують хмиз, дрова, розпалюють багаття. Лунають жарти, сміх. З жартами і промовками хлопці і дівчата парами стрибають через купальське вогнище. Під час стрибка руки не можна розмикати; за народним повір'ям у такому разі дівчина восени не вийде заміж, а хлопець не жениться. Потім з піснями дівчата ідуть до річки, запалюють свічки, кожна закріплює свічку на своєму віночку, а потім обережно опускає його на воду і стежить за ним. З цією миттю пов'язано багато повір'їв. Якщо хлопець, який кохає дівчину, попливе і зуміє вибрати вінок своєї обраниці, він може сподіватися, що вона вийде за нього заміж. Якщо ж свічка погасне чи вінок потоне, дівчина впадає в зажуру: адже це погана прикмета.
Цього дня розповідаються різні прикмети, повір'я, перекази, легенди, бувальщини, пригоди. Раніше в ніч на Купала дівчата і жінки збирали цілющі трави, шукали опоетизований народом цвіт папороті. За повір'ям, папороть цвіте лише в ніч на Івана Купала. Хто знайде цей чарівний цвіт, той буде щасливий у коханні і у житті. Свято Івана Купала дає можливість глибоко пізнати духовність попередніх поколінь, їх надії, сподівання, побут, дозвілля, творчі основи народного життя, його красу, народну мораль.
Свято зажинок і обжинок. Люди естетично обрамляли жнива як відповідальну життєву подію. У зажинках і обжинках беруть участь усі люди. Реалізується програма зажинкових і обжинкових пісень, хороводів та інших компонентів цих традиційних обрядів. День Маковія (14 серпня). Він знаменує закінчення літа. Цього дня востаннє робились хліборобські толоки, починається відліт у вирій ранніх птахів. У храмах освячують воду, квіти, головки маку. День Маковія в народі - це «перший Спас». 19 серпня починається другий, або Великий Спас. Це одне з найбільших землеробських свят. Зібрані фрукти, овочі, ягоди, гриби, мед тощо несуть освячувати до храмів. Це також день поминання померлих родичів. У таких звичаях кінця літа - гідність господаря землі, гордість за високі врожаї. Народ освячує, опоетизовує нелегку хліборобську працю і як естафету передає свою працелюбність, хазяйновитість у спадок наступним поколінням.
