
- •Отчет по учебной практике по специальности 230113 Компьютерные системы и комплексы
- •Задание
- •230113 Компьютерные системы и комплексы
- •Задание на практику
- •Министерство образования и науки Российской Федерации
- •Аттестационный лист по учебНой практике
- •Содержание
- •1.Выполнение анализа и синтеза комбинационных схем с помощью пакета прикладных программы Multisim
- •2. Моделирование работы цифровых устройств с помощью пакета прикладных программы Multisim
- •3. Проектирование цифровых устройств на основе пакетов прикладных программ p-cad
- •Выполнение анализа и синтеза комбинационных схем с помощью пакета прикладных программы Multisim
- •1.1.Техника безопасности при проведении работ.
- •Строго запрещается:
- •Во время работы:
- •1.2.Обзор пакетов моделирования цифровых устройств: Multisim
- •1.3.Анализ и синтез схем основных и универсальных логических элементов.
- •1.4.Анализ и синтез схем преобразователей кодов (шифраторов, дешифраторов)
- •1.5Моделирование работы преобразователей кодов
- •1.6.Анализ и синтез схем цифровых компараторов
- •Моделирование работы цифровых устройств с помощью пакета прикладных программы Multisim
- •2.1.Моделирование работы триггеров
- •2.2.Моделирование работы регистров
- •Структура каталогов сапр pcad
- •3.2. Создание библиотеки условно-графических обозначений компонентов
- •3.3. Создание установочных мест компонентов
- •3.4. Создание конструктивы компонентов
- •3.5. Создание принципиальной схемы
- •3.6. Разработка печатной платы
- •3.7. Автоматическая трассировка соединений
1.2.Обзор пакетов моделирования цифровых устройств: Multisim
MultiSim - средство разработки и моделирования электронных схем. NI Multisim позволяет создать схему, используя обширную библиотеку компонентов, и эмулировать поведение интегральной схемы с помощью стандартного промышленного симулятора SPICE. Начиная с версии 10.1 в Multisim интегрирован MCU Module, позволяющий добавить в SPICE-эмулированную интегральную схему микроконтроллер и программировать его на С или Ассемблере. Эту возможность оценят студенты, научившись работать с микроконтроллерами Intel/Atmel 8051/8052 и Microchip PIC16F84a. Модуль позволяет эмулировать работу интегральной схемы с микроконтроллером и различными дополнительными устройствами: RAM, ROM, клавиатурой, а также графическими и буквенно-цифровыми ж-к дисплеями.
1.3.Анализ и синтез схем основных и универсальных логических элементов.
Логические элементы и схемы
Цель работы: ознакомление с основными характеристиками логических элементов и основами синтеза логических схем
Приборы: импульсный генератор, логический анализатор.
Дизъюнктор [ИЛИ(OR)] |
Конъюнктор [И(AND)] |
Инвертор [НЕ(NOT)] |
Штрих Шеффера [И-НЕ(NAND)] |
Стрелка Пирса [ИЛИ-НЕ(NOR)] |
|||||||||
|
|
y |
|
|
y |
x |
y |
|
|
y |
|
|
y |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
1 |
0 |
0 |
1 |
0 |
0 |
1 |
0 |
1 |
1 |
0 |
1 |
0 |
0 |
1 |
1 |
0 |
1 |
0 |
||
1 |
0 |
1 |
1 |
0 |
0 |
1 |
0 |
1 |
0 |
1 |
1 |
0 |
0 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
0 |
1 |
1 |
0 |
Вывод: Познакомились с основными характеристиками логических элементов и основами синтеза логических схем.
Задание 2.
1.4.Анализ и синтез схем преобразователей кодов (шифраторов, дешифраторов)
Цель работы: ознакомление с основными характеристиками и испытание интегральных преобразователей кодов(дешифратора, шифратора, демультиплексора, мультиплексора)
Задание 1.
Приборы: интегральный дешифратора, логический генератор слова, логический анализатор,
Вывод: Познакомились с основными характеристиками и испытание интегральных преобразователей кодов.
Задание 2.
Задание 3
Задание 5.
1.5Моделирование работы преобразователей кодов
Цель работы: ознакомление с характеристиками и испытание интегрального цифрового компаратора.
Приборы: Цифровой компаратор.
Задание №2.
Задание №3.
1.6.Анализ и синтез схем цифровых компараторов
Цель работы: ознакомление с характеристиками и испытание интегрального цифрового компаратора.
Приборы: Цифровой компаратор.
COMPARING INPUTS (Сравниваемые 4-разрядные двоичные числа) |
CASCADING INPUTS (Результат сравнения младших разрядов) |
OUTPAST (выходы) |
|||||||
A3,B3 |
A2,B2 |
A1,B1 |
A0,B0 |
A>B |
A=B |
A<B |
A>B |
A=B |
A<B |
A3>B3 |
X |
X |
X |
X |
X |
X |
1 |
0 |
0 |
A3<B3 |
X |
X |
X |
X |
X |
X |
0 |
0 |
1 |
A3=B3 |
A2>B2 |
X |
X |
X |
X |
X |
1 |
0 |
0 |
A3=B3 |
A2<B2 |
X |
X |
X |
X |
X |
0 |
0 |
1 |
A3=B3 |
A2=B2 |
A1>B1 |
X |
X |
X |
X |
1 |
0 |
0 |
A3=B3 |
A2=B2 |
A1<B1 |
X |
X |
X |
X |
0 |
0 |
1 |
A3=B3 |
A2=B2 |
A1=B1 |
A0>B0 |
X |
X |
X |
1 |
0 |
0 |
A3=B3 |
A2=B2 |
A1=B1 |
A0<B0 |
X |
X |
X |
0 |
0 |
1 |
A3=B3 |
A2=B2 |
A1=B1 |
A0=B0 |
1 |
0 |
0 |
1 |
0 |
0 |
A3=B3 |
A2=B2 |
A1=B1 |
A0=B0 |
0 |
0 |
1 |
0 |
0 |
1 |
A3=B3 |
A2=B2 |
A1=B1 |
A0=B0 |
0 |
1 |
0 |
0 |
1 |
0 |
A3=B3 |
A2=B2 |
A1=B1 |
A0=B0 |
X |
1 |
X |
0 |
1 |
0 |
A3=B3 |
A2=B2 |
A1=B1 |
A0=B0 |
1 |
0 |
1 |
0 |
0 |
0 |
A3=B3 |
A2=B2 |
A1=B1 |
A0=B0 |
0 |
0 |
0 |
1 |
0 |
1 |
A3=B3 |
A2=B2 |
A1=B1 |
A0=B0 |
0 |
1 |
1 |
0 |
1 |
1 |
A3=B3 |
A2=B2 |
A1=B1 |
A0=B0 |
1 |
1 |
0 |
1 |
1 |
0 |
A3=B3 |
A2=B2 |
A1=B1 |
A0=B0 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
A3=B3 |
A2=B2 |
A1=B1 |
A0=B0 |
1 |
0 |
1 |
1 |
0 |
1 |
A3=B3 |
A2=B2 |
A1=B1 |
A0=B0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
Примечание. Х-любое состояние |
Задание №2.
Задание №3.