Комбинированное использование методов мозгового штурма.

Изложенные методы прямого и обратного МШ могут быть совместно использованы в различных комби­нациях, Приведем некоторые схемы таких комбинаций, оправдавшие себя на практике.

Двойной прямой мозговой штурм.

Двойной МШ начал практиковаться в бывшем СССР. Суть его заключается в том, что после проведения прямого МШ делается перерыв от двух часов до двух - трех дней и ещё раз повторяется прямой МШ.

Практика показала, что при проведении второго МШ по одной и той же задаче часто выполняются наи­более ценные практически полезные идеи или удачное развитие идей первого совещания, т.е. во время переры­ва включается в работу мощный аппарат решения творческих задач - подсознание человека, синтезирующее неожиданные фундаментальные идеи.

Прямой и обратный мозговой штурм (прогнозирование недостатков технического объекта).

Указанную в предыдущем параграфе закономерность развития техники можно также использовать для прогнозирования недостатков интересующего класса изделий. Дли этого сначала проводят прямой МШ и дела­ют эскизы наиболее перспективных технических решений, затем обратный МШ и выявляют возможные недос­татки этих технических решений. В целях увеличения времени прогнозирования этот цикл имеет смысл ещё раз повторить, т.е. опять провести прямой МШ для устранения выявленных будущих недостатков и разработки соответствующих эскизов технических решений, по отношению к которым ещё раз выполняется обратный МШ

Обратный и прямой мозговые штурмы (прогнозирование и развитие техники).

Как уже отмечалось во введении, развитие технического объекта представляет собой повторяющийся цикл: существующее изделие - выявление недостатков - устранение недостатков в новой серии изделий. Эту закономерность можно использовать для мысленного моделирования и прогнозирования развития интересую­щего класса изделий. Для этого сначала с помощью обратного МШ выявляют все недостатки существующего изделия и выделяют среди них главные. Затем проводят прямой МШ для устранения выявленных главных не­достатков и разрабатывают эскиз нового технического решения, в котором по возможности устранены или уч­тены эти недостатки. Для увеличения времени прогнозирования этот цикл имеет смысл повторить, чтобы по­смотреть развитие объекта на два шага вперед.

Мозговой штурм с оценкой идей.

Он предназначен для решения сложных конструкторских задач и выполняется в три этапа.

Первый этап (первое совещание). Проводят прямой МШ. Составленный общий список идей передается каждому участнику совещания. Каждый участник получает задание индивидуально (независимо от других) отобрать из общего списка от трех до пяти лучших идей с указанием их преимуществ. При этом разрешается добавлять свои новые идеи.

Второй этап (второе совещание). Каждый участник сообщает о предложенных дополнительно трех – пяти идеях с указанием их достоинств. По каждой идее проводится короткий (5-10 мин) МШ в следующих целях: выдвижение идей по улучшению предложенного варианта; выявление недостатков;; выдвижение идей по устра­нению недостатков. При этом одинаковые идеи повторно не обсуждаются. В результате обсуждения составля­ют таблицу положительно - отрицательной оценки идей (табл. 3). Каждому участнику дается задание выбрать из таблицы один или два наилучших варианта и представить по ним эскизы технического решения.

Третий этап (третье совещание). Обсуждаются представленные эскизы в целях ранжирования их от луч­ших к худшим. Составляются предложения с описанием наилучших технических решений. При этом эскизы, могут быть дополнительно проработаны и детализированы. Принимаются решения о проведении патентных исследований и составлении заявок на изобретение по патентно-способным техническим решениям, а также составления рационализаторских предложений.

Таблица 3 - Форма положительно - отрицательной оценки идей

Описание идеи	Достоинства идеи	Недостатки идей
1. _________	1.1. _____ 1.2. _________	1.1. __________ 1. 2. ____________
2. ___________	2.1. _________ 2.2. _________	2. 1. ___________ 2.2. __________