Форми проведення виховних заходів

1. Екскурсія:

   0. екскурсія в природу (в ліс, на водоймище, на луки, в парк, в зоопарк);

   1. екскурсія на виробництво (на завод, фабрику, друкарню, бібліотеку, магазин, в сільській місцевості  на тваринницьку ферму, інш.);

   2. екскурсія по визначним місцям міста, села, до братських могил, пам’ятників, з метою ознайомлення з вулицями міста, села, де живеш;

   3. екскурсії в інші міста і місця області, країни.

2. Прогулянки: по місту, селу; в парк, сквер; до річки, і ліс, інш.

3. Виховна година.

4. Бесіда.

5. Обговорення статті, оповідання, казки, книги, кінофільму і т.д.;

6. Конкурс:

6.1. на кращий малюнок (на задану тему);

6.2.”Улюблений вірш”;

6.3. на краще виконання пісні, танцю;

6.4. “Своїми руками” (вироби з соломки, паперу, м’яка іграшка, пластиліну, дерева тощо);

6.5. інсценованої казки.

7. “Що? Де? Коли?” (на конкретну тему).

8. “Поле чудес” (на конкретну тему).

9. Вікторина (на вільну тему, з конкретного навчального предмету. Чи знаєш ти казки? Загадки? Твори окремого автора)

10. Зустрічі з представниками різних професій, визначними людьми, ветеранами Великої Вітчизняної війни, цікавої долі.

11. Тематичні ранки.

12. Вечори запитань і відповідей .

13. Свято іменинника.

14. Культпоходи в кіно, театр, цирк, на виставки.

15. Спортивні змагання, ігри, конкурси.

16. Одноденні походи по рідному краю, визначним місцем, тощо.

17. Конкретна шефська допомога пристарілим, ветеранам, дошкільним установам.

18. Фізична праця на пришкільній ділянці, на квітниках, клумбах, на шкільній території; по благоустрою міста, села; насадження дерев, квітів, догляд за ними.

19. Догляд за тваринами, птахами, водоймами та їх охорона.

20. Ділова гра (тема заходу будь-яка).

21. Експедиції по збору матеріалів історії рідного краю: пісні, звичаї, загадки тощо.

22. Фантастичні подорожі.

23. Фестивалі народної казки (пісні, танці).

Орієнтовна схема аналізу виховного заходу

1. Організаційна робота:

• як пройшов організаційний момент заходу?

• як раціонально використовувався час виховного заходу?

• чи чітким був його кінець?

• актуальність теми виховного заходу.

2. Досягнення мети заходу:

• за допомогою яких форм, методів, прийомів була досягнута мета, їх ефективність (гра, бесіда, змагання, диспут, обговорення, формування умінь або навичок. Трудова діяльність, привчання до норм поведінки тощо).

3. Яка робота по активізації діяльності учнів проводилась під час заходу?

4. Реалізація комплексного підходу до виховання (єдність розумового, морального, трудового, естетичного і фізичного виховання).

5. Зв’язок проведеного заходу з життям, охороною природи, місцевим матеріалом, народознавством.

6. Наявність логічного зв’язку між етапами виховного заходу.

7. Відповідність змісту віковим і індивідуальним особливостям учнів.

8. Використання обладнання, ТЗН, наочності, їх ефективність, естетика оформлення.

9. Пізнавальне значення виховного заходу.

10. Мова практиканта, емоційність, виразність викладу матеріалу. Зовнішній вигляд.

11. Вміння практиканта спілкуватися з учнями, керувати аудиторією.

12. Уміння зробити підсумок виховного заходу.

Реалізація теми.

13.Висновок. Оцінювання.