
- •Практическое занятие №1. Тема: Древнегреческая мифология.
- •Практическое занятие №2. Тема: Историческая и мифологическая основа поэмы Гомера «Илиада»
- •Практическое занятие №3. Тема: Лирика Древней Греции: Сапфо, Анакреонт, Пиндар.
- •Практическое занятие № 4 Тема: Структура и семиотика рыцарского романа.
- •Практическое занятие № 5
- •Практическое занятие № 6 Тема: Символико-аллегорическая природа «Божественной комедии» Данте Тексты: а.Данте «Божественная комедия» План:
- •Практическое занятие № 7 Тема: Франсуа Рабле «Гаргантюа и Пантагрюэль». Карнавально – смеховое отрицание средневековой картины мира.
- •Практическое занятие № 8
- •Тексты: в.Шекспир «Король Лир» План:
- •Практическое занятие № 8
- •Практическое занятие № 10
Практическое занятие № 5
Тема: Проблематика и художественные особенности рыцарского романа.
Тексты: Вольфрам фон Эшенбах «Парцифаль». Роман о Тристане и Изольде.
План:
Возникновение рыцарского романа и его связь с «Хроникой» Гальфрида из Монмута. Король Артур и рыцари Круглого Стола.
Расскажите о наиболее значимых версиях жанра рыцарского романа: французской, английской, немецкой. Почему средневековый роман называют «куртуазным» и приложим ли этот эпитет к роману Т. Мэлори «Смерть Артура»?
Каково принципиальное отличие средневекового романа от средневекового эпоса?
Романы о Тристане и Изольде как яркое явление бретонского цикла. Беруль, Тома и Кретьен де Труа как авторы романов о Тристане и Изольде. Особенности повествования романов.
Фабула романа «Тристан и Изольда» (БВЛ): детство Тристана, битва с Мотхультом, пребывание в Ирландии, сватовство короля Марка, любовный напиток, Тристан под лавром, месть Одре, прыжок Тристана, лес Моруа, дочь короля Хоэля Изольда Белокурая, безумие Тристана, смерть любовников, чудо с терновником.
Почему «Тристан и Изольда» по праву называют куртуазным романом?
Особенности «Тристана и Изольды» как рыцарского романа.
Любовный треугольник, любовная магия и трагический характер любви в романе «Тристан и Изольда».
Особенности «Тристана и Изольды» как любовно - психологического романа. Средневековая специфика изображения внутреннего мира героев, их любовных переживаний. «Тристан и Изольда» как начало романной традиции в европейской литературе.
Вольфрам фон Эшенбах. «Парцифаль» как немецкая версия романа бретонского цикла.
«Парцифаль» как роман воспитания. Путь Парцифаля как сословно – рыцарская инициация:
- почему роману присущ авантюрный сюжет? Почему рыцарь странствует в поисках приключений?
- расскажите об основных приключениях Парцифаля с момента его разлуки с Герцелойд до провозглашения рыцаря владыкой и королем Грааля.
- в чем символический смысл парных эпизодов посещения Парцифалем короля Анфортаса?
- художественная семантика образной символики в «Парцифале»: символика имен, драгоценных камней, топонимов, Грааля и копья, с которого стекает кровь.
- исходя из содержания романа, перечислите обязательные рыцарские добродетели и сформулируйте представление о рыцарском идеале Средневековья.
12. Место и значение рыцарского романа в европейской литературе Средних веков.
Литература:
Мелетинский Е. М. Западноевропейский «бретонский» куртуазный роман XII века. В кн.: Мелетинский Е. М. Средневековый роман. М., 1983.
Михайлов А. Д. Французский рыцарский роман и вопросы типологии жанра в средневековой литературе. - М., 1976.
Михайлов А. Д. Роман и повесть высокого Средневековья. В кн.: Михайлов А. Д. Средневековый роман и повесть. /БВЛ/.
Ауэрбах Эрик. Герои куртуазного эпоса в поисках приключений. –В кн.: Ауэрбах Э. Мимесис. М., 1976. С.136-154.
Веселовский А. Н. Тристан и Изольда. В кн.: Веселовский А. Н. Избранные статьи. М., 1959. С. 117-132.
Бахтин М. М. Постановка проблемы романа воспитания В кн.: Бахтин М. М. Эстетика словесного творчества. – М., 1979. С.198-204.
Андреев М. Л. Рыцарский роман в эпоху Возрождения. – М., 1993. С. 18-21.
Легенда о Тристане и Изольде. – М., 1976 /ЛП – Литературные памятники/
Гальфрид Монмутский. История бриттов. Жизнь Мерлина. М., 1984 /ЛП/
История немецкой литературы. – М., 1962. Т.1.