Питання для самоконтролю, узагальнення й систематизації знань

1. У чому полягає артикуляційна різниця між голосними й приголосними?

2. У чому полягає акустична різниця між голосними й приголосними?

3. Які звуки називаються голосними?

4. Який принцип покладено в основу класифікації голосних звуків?

5. Як поділяються голосні звуки української мови за місцем творення?

6. Як поділяються голосні звуки за ступенем підняття спинки язика?

7. Як поділяються голосні звуки за участю губ при їх творенні?

8. Які звуки називаються приголосними?

9. Який основний принцип покладено в основу класифікації приго­лосних?

10. За якими ознаками класифікуються приголосні української мови?

11. Як поділяються приголосні за участю голосу й шуму?

12. Які основні ознаки сонорних приголосних?

13. Як поділяються приголосні за способом творення?

14. Як поділяються приголосні за діючим мовним органом?

Практичні заняття № 9-11 Фонетичні процеси в системі вокалізму й консонантизму

План

1. Повторити:

а) співвідношення приголосних за дзвінкістю / глухістю;

б) співвідношення приголосних за твердістю / м’якістю;

в) співвідношення шиплячих приголосних із свистячими.

2. Асиміляція приголосних:

а) повна і часткова асиміляція;

б) регресивна і прогресивна асиміляція;

в) асиміляція за голосом, м’якістю, місцем творення.

3. Дисиміляція.

4. Подовження приголосних, що виникло внаслідок прогресивної асиміляції.

5. Явища гаплології, епентези, протези, метатези, апокопи.

Мета та короткий зміст:

навчити аналізувати фонетичні процеси в системі вокалізму й консонантизму, які відбувалися в українській мові в процесі її розвитку. Вправи на спостереження над фонетичними процесами в українській мові, пояснення явищ асиміляції, дисиміляції, діерези.

Подовження приголосних.

Спостереження явищ гаплології, епентези, протези, метатези, апокопи.

Ключові поняття: асиміляція, дисиміляція, діереза, гаплологія, епентеза, протеза, метатеза, апокопа.

Література:

1. Бондар О.І., Карпенко Ю.О., Микитин-Дружинець М.Л. Сучасна українська мова: Фонетика. Фонологія. Орфоепія. Графіка. Орфографія. Лексикологія. Лексикографія. – К., 2006.

2. Волох О.Т. Сучасна українська літературна мова: Вступ. Фонетика. Орфоепія. Графіка і орфографія. Лексикологія. Фразеологія. Лексикографія. Словотвір. – К., 1989.

3. Жовтобрюх М.А., Кулик Б.М. Курс сучасної української мови: Ч.І. – К., 1972.

4. Сучасна українська літературна мова: Вступ. Фонетика / за ред. Білодіда І.К. – К., 1969.

5. Сучасна українська літературна мова / за ред. Грищенка А.П. – К., 1997.

6. Сучасна українська літературна мова / за ред. Плющ М.Я. – К., 1994.

7. Тоцька Н.І. Сучасна українська літературна мова: Фонетика, орфоепія, графіка, орфографія. – К., 1981.

8. Ющук І.П. Українська мова. – К., 2004.

Домашнє завдання

Запишіть подані слова фонетичною транскрипцією. Поясніть випадки модифікації приголосних, що є наслідком асиміляції.

Людно, кисть, наждак, шторм, листя, клад, бігла, хлопець, кутній, підліток, котли, для, розкіш, підсипав, обмін, дід не знає, сусідні, під тином, обмокла, водний, він розповість, стінка, обчистити, безпомилково, книжка, різка, голубка, кладка, відтіснити, розписка, безтямно, стільки, відтіснити, повість, радість.