- •Передмова
- •Практичне заняття № 1 Фонетика української мови. Аспекти вивчення мовних звуків
- •Література:
- •Домашнє завдання
- •Робота в аудиторії
- •Робота в аудиторії
- •Питання для самоконтролю, узагальнення й систематизації знань
- •Практичні заняття № 2-4 Фонетика. Голосні та приголосні звуки
- •Література:
- •Домашнє завдання
- •Питання для самоконтролю, узагальнення й систематизації знань
- •Практичні заняття № 5-6 Фонологія української мови
- •Література:
- •Домашнє завдання
- •Робота в аудиторії
- •Як син, тобі доземно уклонюсь
- •Питання для самоконтролю, узагальнення й систематизації знань
- •Практичні заняття № 7-8 Фонологічна система сучасної української мови. Класифікація та характеристика голосних і приголосних фонем
- •Література:
- •Домашнє завдання
- •Робота в аудиторії
- •Питання для самоконтролю, узагальнення й систематизації знань
- •Які звуки називаються голосними?
- •Практичні заняття № 9-11 Фонетичні процеси в системі вокалізму й консонантизму
- •Література:
- •Домашнє завдання
- •Робота в аудиторії
- •Питання для самоконтролю, узагальнення й систематизації знань
- •Практичне заняття № 12 Чергування в системі голосних
- •Література:
- •Домашнє завдання
- •Робота в аудиторії
- •Питання для самоконтролю, узагальнення й систематизації знань
- •Практичне заняття № 13 Чергування в системі приголосних
- •Література:
- •Домашнє завдання
- •Робота в аудиторії
- •Питання для самоконтролю, узагальнення й систематизації знань
- •Практичне заняття № 14 Основні фонетичні одиниці мовлення. Склад. Правила українського складоподілу
- •Література:
- •Домашнє завдання
- •Робота в аудиторії
- •Питання для самоконтролю, узагальнення й систематизації знань
- •Практичне заняття № 15 Наголос. Особливості українського наголошення
- •Література:
- •Домашнє завдання
- •Робота в аудиторії
- •Блок завдань і запитань для самоконтролю
- •Питання для самоконтролю, узагальнення й систематизації знань
- •Практичне заняття № 16 Орфоепія. Основні риси українського вокалізму й консонантизму. Фонетична транскрипція
- •Література:
- •Домашнє завдання
- •Робота в аудиторії
- •Питання для самоконтролю, узагальнення й систематизації знань
- •Практичне заняття № 17 Графіка української мови
- •Література:
- •Домашнє завдання
- •Робота в аудиторії
- •Блок завдань і запитань для самоконтролю
- •Питання для самоконтролю, узагальнення й систематизації знань
- •Практичні заняття № 18-19 Українська орфографія в її історичному розвитку. Принципи української орфографії
- •8. Правопис прізвищ і географічних назв.
- •Література:
- •Домашнє завдання
- •Робота в аудиторії
- •Блок завдань і запитань для самоконтролю
- •Питання для самоконтролю, узагальнення й систематизації знань
- •Практичне заняття № 20 Дискусійні питання українського правопису та перспективи його стабілізації
- •Основна література:
- •Додаткова література:
Питання для самоконтролю, узагальнення й систематизації знань
Назвіть найпоширеніші чергування приголосних в українській мові. Дайте історичні коментарі.
Охарактеризуйте перше перехідне пом’якшення задньоязикових (перша палаталізація). Яке чергування з ним пов’язуєтся?
Яким законом пояснюється чергування \г\, \к\, \х\ із \з\, \ц\, \с\ ?
У яких морфологічних формах відбувається чергування передньоязикових зубних приголосних із шиплячими. Наведіть приклади.
Прокоментуйте зміну приголосних при утворенні прикметників із суфіксом –ськ(ий).
У чому полягає чергування однієї приголосної фонеми зі сполученням приголосних фонем (пояснити на прикладах).
Практичне заняття № 14 Основні фонетичні одиниці мовлення. Склад. Правила українського складоподілу
План
Склад як фонетична одиниця.
Характеристика складу:
склади відкриті й закриті;
склади прикриті й неприкриті;
склади наголошені й ненаголошені.
Закономірності українського складоподілу. Фонетичний та орфографічний складоподіл.
Мета та короткий зміст:
навчити правильно членувати мовленнєвий потік на сегментні й суперсегментні одиниці. Фонетичні одиниці мовлення. Поділ тексту на фрази, такти, склади, звуки. Закономірності складоподілу в українській мові. Поділ слів на склади, характеристика складів. Принципи фонетичного та фонематичного аналізу слова.
Ключові поняття: склад, відкриті склади, закриті склади, прикриті склади, неприкриті склади, фонетичний складоподіл, орфографічний складоподіл.
Література:
Бондар О.І., Карпенко Ю.О., Микитин-Дружинець М.Л. Сучасна українська мова: Фонетика. Фонологія. Орфоепія. Графіка. Орфографія. Лексикологія. Лексикографія. – К., 2006.
Винницький В.М. Наголос у сучасній українській мові. – К., 1984.
Волох О.Т. Сучасна українська літературна мова: Вступ. Фонетика. Орфоепія. Графіка і орфографія. Лексикологія. Фразеологія. Лексикографія. Словотвір. – К., 1989.
Сучасна українська літературна мова: Вступ. Фонетика / за ред. Білодіда І.К. – К., 1969.
Сучасна українська літературна мова / за ред. Грищенка А.П. – К., 1997.
Сучасна українська літературна мова / за ред. Плющ М.Я. – К., 1994.
Тоцька Н.І. Сучасна українська літературна мова: Фонетика, орфоепія, графіка, орфографія. – К., 1981.
Ющук І.П. Українська мова. – К., 2004.
Домашнє завдання
Слова мудрий, зілля, гвіздок, війна, рілля, повчитися, ходжу, дзеркало поділити на склади, свої твердження обґрунтувати.
2. У поданих словах рискою покажіть фонетичний складоподіл та морфемне членування.
Зразок:
Фонетичний складоподіл морфемне членування
пов-чав по-вч-а-в
Прийдешній, борозна, чудний, передумови, вітрець, підростати, перегляд, дріжджі.
Робота в аудиторії
1. Наведіть по кілька слів, які б складалися:
а) з двох відкритих складів;
б) з одного закритого/ але неприкритого складу;
в) з одного прикритого, але відкритого складу;
г) з двох закритих складів;
д) з одного відкритого й неприкритого складу;
е) з відкритого й закритого складу;
є) із закритого й відкритого складу.
2. Поділіть подані слова на склади. Розбийте їх на 4 групи: закриті, відкриті, прикриті, неприкриті. Обґрунтуйте складову межу в середині групи приголосних.
Адреса, азбест, Андрій, бастіон, батальйон, вразливий, бойкот, бомбардувальник, вертлявий, верхів'я, ніччю.
3. Розбийте слова на склади. Із скількох звуків складається в них перший склад?
Їжа, юшка, яблуко, єдиний, юрба, Євген, Юрко, яма, Ярина, їдкий.
4. Над усіма поданими словами поставте індекс гучності (сонорності). Поставте складову межу при збігові приголосних, виходячи з тенденції до зростаючої гучності на початку складу. Який звук є вершиною складу?
Жертва, житній, жовтий, ложка, грузько, сестра, вродливий, густий, верба, галузка, гучно, гуркіт, дешевше, дівчина, берізка, дудка, важко, думка, галка, місто, дійсний, добріти, довбня, рідко, жасмин, жердка, товстий.
5. Поділіть слова на склади. Скільки літер і звуків у кожному складі?
Дзенькіт, болючий, кукурудзяний, ходять, зоря, докоряю, джемпер, явір, совість, явище, поїдьмо, читають, духмяний, курява, бур'ян, мішок, стіжок, шипшина, подвоїти, буря.
6. На прикладі наведених слів покажіть різні способи поділу їх на склади при збігу приголосних.
Сестра, підживити, абстрактний, кобзар, дубки, казки, віднести, земля, звістка, кожний, ніздрі, вістря, листок, поясни, поїзди, майструвати, ластівка, каструля, краплини, кішка, місто, гострий, рідний, Ганна.
