- •Передмова
- •Практичне заняття № 1 Фонетика української мови. Аспекти вивчення мовних звуків
- •Література:
- •Домашнє завдання
- •Робота в аудиторії
- •Питання для самоконтролю, узагальнення й систематизації знань
- •Практичні заняття № 2-4 Фонетика. Голосні та приголосні звуки
- •Література:
- •Домашнє завдання
- •Робота в аудиторії
- •Питання для самоконтролю, узагальнення й систематизації знань
- •Практичні заняття № 5-6 Фонологія української мови
- •Література:
- •Домашнє завдання
- •Робота в аудиторії
- •Як син, тобі доземно уклонюсь
- •Питання для самоконтролю, узагальнення й систематизації знань
- •Практичні заняття № 7-8 Фонологічна система сучасної української мови. Класифікація та характеристика голосних і приголосних фонем
- •Література:
- •Домашнє завдання
- •Робота в аудиторії
- •Питання для самоконтролю, узагальнення й систематизації знань
- •Які звуки називаються голосними?
- •Практичні заняття № 9-11 Фонетичні процеси в системі вокалізму й консонантизму
- •Література:
- •Домашнє завдання
- •Робота в аудиторії
- •Питання для самоконтролю, узагальнення й систематизації знань
- •Практичне заняття № 12 Чергування в системі голосних
- •Література:
- •Домашнє завдання
- •Робота в аудиторії
- •Питання для самоконтролю, узагальнення й систематизації знань
- •Практичне заняття № 13 Чергування в системі приголосних
- •Література:
- •Домашнє завдання
- •Робота в аудиторії
- •Питання для самоконтролю, узагальнення й систематизації знань
- •Практичне заняття № 14 Основні фонетичні одиниці мовлення. Склад. Правила українського складоподілу
- •Література:
- •Домашнє завдання
- •Робота в аудиторії
- •Питання для самоконтролю, узагальнення й систематизації знань
- •Практичне заняття № 15 Наголос. Особливості українського наголошення
- •Література:
- •Домашнє завдання
- •Робота в аудиторії
- •Блок завдань і запитань для самоконтролю
- •Питання для самоконтролю, узагальнення й систематизації знань
- •Практичне заняття № 16 Орфоепія. Основні риси українського вокалізму й консонантизму. Фонетична транскрипція
- •Література:
- •Домашнє завдання
- •Робота в аудиторії
- •Питання для самоконтролю, узагальнення й систематизації знань
- •Практичне заняття № 17 Графіка української мови
- •Література:
- •Домашнє завдання
- •Робота в аудиторії
- •Блок завдань і запитань для самоконтролю
- •Питання для самоконтролю, узагальнення й систематизації знань
- •Практичні заняття № 18-19 Українська орфографія в її історичному розвитку. Принципи української орфографії
- •8. Правопис прізвищ і географічних назв.
- •Література:
- •Домашнє завдання
- •Робота в аудиторії
- •Блок завдань і запитань для самоконтролю
- •Питання для самоконтролю, узагальнення й систематизації знань
- •Практичне заняття № 20 Дискусійні питання українського правопису та перспективи його стабілізації
- •Основна література:
- •Додаткова література:
8. Правопис прізвищ і географічних назв.
9. Правопис складних слів.
Мета та короткий зміст:
Вправи на пояснення принципів українського правопису: фонетичні, морфологічні, історичні, диференційні написання.
Література:
Волох О.Т. Сучасна українська літературна мова: Вступ. Фонетика. Орфоепія. Графіка і орфографія. Лексикологія. Фразеологія. Лексикографія. Словотвір. – К., 1989.
Козачук Г.О. Українська мова: Практикум: Навч. посіб. – К., 2008.
Пазяк О.М. та ін. Українська мова: Практикум: Навч. посіб. – К., 2001.
Сучасна українська літературна мова / за ред. Грищенка А.П. – К., 1997.
Сучасна українська літературна мова / за ред. Плющ М.Я. – К., 1994.
Сучасний український правопис. Комплексний довідник / Упор. Зубков М.Г. – Х., 2002.
Тоцька Н.І. Сучасна українська літературна мова: Фонетика, орфоепія, графіка, орфографія. – К., 1981.
Український правопис. – К., 1993.
Шевчук С.В., Лобода Т.М. Практикум з української мови: Модульний курс: Навч. посіб. – К., 2006.
Шкуратяна Н.Г., Шевчук С.В. Сучасна українська літературна мова: Навч. посіб. – К., 2000.
Ющук І.П. Українська мова. – К., 2004.
Домашнє завдання
1. Перекласти українською мовою слова і пояснити, за яким принципом правопису передано сполучення приголосних у словах:
бесхитростный, областной, поздний, устный, проездной, радостный, балластный, редкостный, счастливый, туристский, вестник.
(Виконуючи завдання, використовуйте «Сучасний російсько-український українсько-російський словник» (упорядники Грушевський О.В., Коляда Г.М. – Донецьк, 2003. – 480 с.).
2. Записати слова, підібравши відповідну букву з дужок. Поясніть їх вимову і написання.
Во/х,г/ко, пі/ш,ч,щ/аний, ві/т,д/пилювати, /з,ш,с/шити, бу/д,т/ка, бе/з,с/характерний, сте/ш,ж/ка, /з,с/чепити, моло/д,т/шати, ро/з,с/садити, вхі/д,т/.
Робота в аудиторії
1. З'ясуйте правопис слів на основі фонетичного, морфологічного і традиційного принципів.
1. Вона йшла лугом, зеленою високою травою, їй любо так іти по тому пелехатому килимі, трава чіпляється за ноги, перечіпає... (Мирн.). 2. Прекрасно було навколо, але Йонька не бачив нічого, бо спав. Люлька погасла, вогнище перетліло і вкрилося попелом, але ще диміло, шапка від безперестанного кивання головою зсунулася на землю, так що неборака був зовсім простоволосий, і сиві пацьорки скуйовдженого волосся пригрівало сонечко (Тют.).
2. Перепишіть наведені слова, поставивши на місці пропущених літер потрібні ( е, и, і). Поясніть правила вживання префіксів пре-, при-, прі-.
А) Пр..мудрий, пр..їхати, пр..боркати, пр..стол, пр..гарний, пр..краса, пр..знатися, пр..земкуватий, пр..горіти, пр..поганий, пр..мовляти, пр..вільний, пр..бирати, пр..хопити.
Б) Пр..суровий, пр..гір’я, пр.ніжний, пр..звище, пр..подобний, пр..хилитися, пр..слівник, пр..великий, пр..звисько, пр..мудрий, пр..скочити, пр..сісти, пр..злий, пр..глядатися, пр..близити.
В) Пр..скіпливий, пр..шити, пр..сумирний, пр..бігти, пр..голубити, пр..солодкий, пр..чал, Пр..карпаття, пр..рва, пр..гасити, пр..зирливий, пр..чвалати, пр..в’язь, пр..подобний, пр..года.
3. Від поданих іменників утворіть суфіксальним способом прикметники. Які фонетичні зміни при цьому відбуваються?
Честь, щастя, випуск, проїзд, контраст, тиждень.
4. На місці крапок поставте потрібні префікси.
…буття, …погано, ..гір’я, …плічяя, …континентальний, …обласний, …брати, …звище, …людія, …глядатися, …рва, …копати, …садибний, …м’яти, …варити, …доріжжя.
5. Перекласти і прокоментувати орфограми. Пояснити значення прислів’їв.
Дружные сороки и гуся съедают. 2. Долг перед матерью трудно оплатить. 3. На безрыбье и рак рыба. 4. Палка только по мясу бьёт, а слово до костей достаёт. 5. Объеденённая сила двигает скалу. 6. Ешь хлеб с водой, живи правдой святой.
В пять часов утра; заботиться о своём здоровье; примятая трава; священная земля; город Славянск, здесь начинаются торфяные места; праздник каждый день; село Лукьяновка; морковные семена; рыбий жир; земляной червяк.
