Рекомендуемая литература

1. Алексеев А.А., Громов Л.А. Поймите меня правильно, или книга о том, как найти свой стиль мышления, эффективно использовать интеллектуальные ресурсы и обрести взаимопонимание с людьми. — СПб.: Экономическая школа, 1993. — 352 с.

2. Алексеев Н. Г., Громыко Ю.В. и др. Федеральная программа развития российского образования//Журнал Россия 2010, 1993. - № 2. - с.11

3. Анисимов О.С. Методологическая культура педагогической деятельности и мышления. - М., 1991.

4. Антонюк Г. А. Социальное проектирование и управление общественным развитием Минск, 1986.

5. Бабанский Ю.К. Проблемы повышения эффективности педагогических исследований. – М., 1982.

6. Байбородова Л.В., Важнова О.Г., Рожков М.И. Проектирование педагогической деятельности. - Ярославль: Изд-во ЯГПУ, 1997. - 77 с.

7. Бестужев-Лада И. В. Теоретико-методологические проблемы нормативного социального прогнозирования//Теоретико-методологические проблемы социального прогнозирования и социального проектирования в условиях НТП. - М., 1996.

8. Бестужев-Лада И.В. Прогнозное обоснование социальных нововведений. – М.: Наука, 1993. - с.45

9. Биркенбиль В. Ф. Как добиться успеха в жизни: Пер. с немец. А.П.Икон­никова. — М.: СП "Интерэксперт", 1992 . - 139 с.

10. Блэк Сэм. Паблик рилейшнз. Что это такое? — М.: МодиноПресс, 1990. — 240 с.

11. Бурков В.Н., Новиков Д.А. Как управлять проектами. – М., СИНТЕГ – ГЕО, 1997.

12. Воропаев В.И. Управление проектами в России. – М.: Аланс, 1995.

13. Вуджек Т. Как создать идею. — СПб.: Питер Пресс, 1997. — 288 с.

14. Вудкок М., Фрэнсис Д. Раскрепощенный менеджер. Для руководителя-практика: Пер. с англ. А.В. Верникова, А.Ф. Ковалева. — М.: Дело, 1991. — 320 с.

15. Генисаретский О. И. Социальное проектирование как средство активной культурной политики//Социальное проектирование в сфере культуры: методологические проблемы. М., 1986. - с. 33.

16. Гершунский Б.С. Философия образования для XX века//Мир образования, 1996, № 4. - с.49 - 54.

17. Грейсон Дж.К.мл., О.Делл К. Американский менеджмент на пороге ХХI века: Пер. с англ. И.С. Олейник. — М.: Экономика, 1991. — 319 с.

18. Громыко Ю.В. Проектирование и программирование развития образования. – М.: МАРО. 1996

19. Гусинский Э.Н. Построение теории образования на основе междисциплинарного системного подхода. М.: Школа, 1994. - 269 с.

20. Джонс Дж. К. Методы проектирования: Пер. с англ. – 2-ое изд. – М.: Мир,1986.

21. Дип С., Сесмен. Верный путь к успеху: 1600 советов менеджерам: Пер. с англ. А.Суворовой. — М.:Вече, Персей, АСТ, 1995. — 384 с.

22. Добров Г.М. Прогнозирование науки и техники. – М.: Наука, 1977.

23. Дон Фуллер. Управляй или подчиняйся! Проверенная техника эффективного менеджмента. — М.: Фонд " За экономическую грамотность", 1992. — 287 с.

24. За метод проектов и непрерывный учебный год//Метод. сб., № 1. Воронеж.: Коммуна, 1931.

25. Загвязинский В.И. Учитель как исследователь.- М., 1980.

26. Заир-Бек Е.С. Основы педагогического проектирования. Учеб. пособ. для студентов пед.бакалавриата, педагогов практиков. – Сп-б: РГПУ им. А.И.Герцена, 1995, 234 с.

27. Зайверт Л. Ваше время — в ваших руках: (Советы руководителям, как эффективно использовать рабочее время). — М.: Экономика, 1991. — 232 с.

28. Занковский А.Н. Организационная психология. - М., Флинта, 2000.

29. Зигерт В., Ланг Л. Руководить без конфликтов: Пер. с немец. Н.В. Вардуль. — М.: Экономика, 1990. — 335 с.

30. Йеннекенс Ж. Осуществление преобразований. В кн. Менеджмент в условиях рыночной экономики. – Минск: ЭНИС, 1992.

31. Калашников A. Г. Проблемы политехнического образования. Избранные труды.- М.: Педагогика, 1990. - с.47

32. Каменев С.Л. Против методического прожектерства. - M.-Л, 1932.

33. Клинберг Лотар. Проблемы теории обучения. – М., 1984.

34. Коган Л. Я., Панова С. Г. Социальное проектирование: его специфика, функции и проблемы//Методологические аспекты социального прогнозирования. Красноярск, 1981.

35. Крупская Н.К. О методе проектов//На путях к методу проектов, Сб. 4, М.-Л., 1931.

36. Курбатов В.И., Курбатова О.В. Социальное проектирование: Учебн. пособие. -Ростов-на-Дону: Феникс, 2000.

37. Куркин Е.Б. Управление инновационными проектами в образовании. – М.: Педагогика-Пресс, 2001. – 326 с.

38. Кэссон Г.Н. 16 аксиом делового человека: Пер. с англ./ Ред. С.Е.Гречихо. — М.: Издательство "Историческое наследие", 1992. — 64 с.

39. Левитан Е. Организация работы по методу проектов в советской школе//На путях к новой школе. - 1931.- № 4.

40. Липский И.А. Прогнозирование в военной педагогике: Теоретико-методологические проблемы. - М.: ГА ВС, 1993. - 214 с.

41. Ломов Б.Ф. Методологические и теоретические проблемы психологии - М., Наука, 1984.

42. Луков В.А Социальное проектирование. – М.: Флинта, 2003. - 240 с.

43. Мазур И.И., Шапиро В.Д., Ольдерогге Н.Г. Управление проектами. – М.: Экономика, 2001. - 577 с.

44. Маслюкова В.А. Педагогическое проектирование: ретроспективы и проблемы//Аналитический обзор литературы по актуальным проблемам реформируемого образования; исследования молодых ученных. Сб. науч. т. В 3-х ч./ под ред. В.В. Пальчевского. - Минск. Академия последипломного образования, 1998. - ч.1. - С. 7-15.

45. Методология и технология комплексного социально-педагогического проектирования: (региональный уровень). – Тюмень, 1997. - 168 с.

46. Моисеев А.М. Проектирование систем внутришкольного управления. – М., Педагогическое общество России, 2001.

47. Морозов Е.П., Пидкасистый П.И. Подготовка учителей к инновационной деятельности//Советская педагогика. – 1991. — №10.

48. Новиков А.М. Научно-экспериментальная работа в образовательном учреждении (деловые советы). - М.: АЛО РАО, 1998. - 134 с.

49. Новикова Т.Г. Проектирование и экспертиза инновационной деятельности в образовании//Приложение к журналу "Внешкольник". – М.: ЦРСДОД, №12, 2002. - 64 с.

50. Новикова Т.Г. Проектирование эксперимента в образовательных системах. - М.: АКАDЕМIА, 2002. – 112 с.

51. Орлов М.А., Сазонов Б. В., Федосеева И. Р. Некоторые вопросы проектирования системы обслуживания быта городского населения//Архитектура СССР. 1970. - № 8.

52. Панов А.И. Проектная и экспертная работа в образовании. – Томск, 1998.

53. Парибок П. Метод проектов в самообразовательной работе просвещенцев//Народное просвещение, 1926. - № 12.

54. Педагогические основы проектирования образовательных систем нового вида/Под ред. А.П. Тряпицыной. – С.Пб: Образование, 1995.

55. Пидкасистый П.И. Самостоятельная познавательная деятельность школьников в обучении. - М.,1985.

56. Пик М. Как спасти наши города, поселки и местность рядом с вами: Руководство Сьерра Клуба по организации общинных действий в защиту окружающей среды: Пер. с англ. — М.: Олимп, 1995. — 224 с.

57. Пимчев С.П., Сиденко А.С. Я учусь Будущему: Управление образовательными проектами. – М., 2001.

58. Полат Е.С., Чечель И.Д. Новые педагогические и информационные технологии в системе образования. – М.: АСАDЕМА, 2003. - 270 с.

59. Полонский В.М. Критерии теоретической и практической значимости исследований//Советская педагогика. - 1988. - №11.

60. Проблемы проектирования предметной среды. – М., 1974

61. Проблемы проектирования профессиональной педагогической позиции: Сб. ст. - М.: ИЛИ РАО, 1997. – 153 с.

62. Прогнозное социальное проектирование: Теоретико-методологические и методические проблемы/Ин-т социологии РАН. Отв.ред Т.М.Дридзе.- М.:Наука, 1994, с.12

63. Проектирование в образовании: Проблемы, поиски, решения: Сб. науч. тр. /Ин-т пед. инноваций РАО. - М., 1994. – 103 с.

64. Прутченков А.С. "Шаг за шагом". Технология разработки и реализации социальных проектов – М.: МООДиМ "Новая цивилизация" , 2001.

65. Прутченков А.С., Иванова Л.Ю. Как изучить общественное мнение в регионе (практикум). — 2-е издание. — М.: МООДиМ "Новая цивилизация", 2001. — 40 с.

66. Радионов В.Е. Нетрадиционное педагогическое проектирование: Учебное пособие. - Спб.:Спб. гос. техн. ун-т, 1996. -140.

67. Разработка и внедрение автоматизированных систем в проектировании: вопросы теории и методологии". – М., 1975.

68. Раппопорт А. Г. От определений проектирования к его теории//Труды ВНИИТЭ. - Вып. 8. с. 9

69. Розин В. М. Социальное проектирование систем общественного обслуживания: построение понятий//Социальное проектирование в сфере культуры: методологические проблемы. М., 1986.

70. Розин В.М. Методология проектирования в России//Этюды по социальной инженерии. - М.:УРСС, 2002. - 316 с.

71. Розин В.М. Социальное проектирование. История вопроса и проблемы//Этюды по социальной инженерии. - М.:УРСС, 2002. – с. 15-32.

72. Румянцева З.П. и др. Экспертиза инновационных проектов. В кн. Менеджмент организации. – М.:ИНФРА, 1996.

73. Сазонов Б. В. К вопросу о построении понятия проектирования//Труды ВНИИТЭ Вып. 8., с. 71.

74. Сазонов Б. В. Методологические проблемы в развитии теории и методики градостроительного проектирования систем в проектировании//Разработка и внедрение автоматизированных систем в проектировании. М., 1975.

75. Саймон Г. Науки об искусственном. – М.: Мир, 1972

76. Сидоренко В.Ф. Генезис проектной культуры//Вопросы философии, 1984. - №10. с. 87-99.

77. Системный подход к отбору содержания, методов, организационных форм и средств обучения. - М., 1991.

78. Скалкова Я. Методология и методы педагогического исследования - М., 1989.

79. Сластенин В.А., Подымова Л.С. Педагогика: инновационная деятельность. – М., Магистр,1997

80. Слободчиков В.И. Характеристика этапов социально-педагогического проектирования / Учительская газете, №41-45, 1992.

81. Советский энциклопедический словарь. - М.: Советская энциклопедия, 1989.

82. Суд над системой образования: Стратегия на будущее/Под ред. У.Д.Джонстона. Пер. с англ.. – М.: Педагогика, 1991.

83. Теория и практика педагогического эксперимента. - М., 1979.

84. Тощенко Ж.Т. Социология. - М.: Прометей, 1994. - с.319

85. Третьяков П.И. Практика управления современной школой: Опыт педагогического менеджмента. - М.:МПГУ, 1995. - 204 с.29,38,70

86. Третьяков П.И. Школа: управление по результатам. – М., Новая школа, 2001.

87. Тычина Е. Планирование проекта с учениками начальной школы//На путях к новой школе. - 1931, № 4.

88. Червина Е. Из истории метода проектов. – М., 2001.

89. Чечель И. Д. Профессиональное самоопределение учащихся инновационных учебных заведений. Ч. 1. - М.: РИПКРО МО РФ, 1995. -165 с.144-145

90. Чечель И.Д., Новикова Т.Г. Эксперимент по совершенствованию структуры и содержания общего образования. Теория и практика организации экспериментальной работы в общеобразовательных учреждениях. – М.:ACADEMIA, 2003.

91. Чечель И.Д., Прутченков А.С. Исследовательская и проектная деятельность учащихся. Научно-методическое пособие. – М.: АРК и ПРО МО РФ, 2003. – 124 с.

92. Чечель И.Д. Управление исследовательской деятельностью педагога и учащегося в современной школе. - М.,1998.

93. Шамова Т.И. Исследовательский подход в управлении школой. – М., 1992.

94. Шамова Т.И., Третьяков П.И., Капустин Н.П. Управление образовательными системами. – М., Владос, 2001.

95. Шапиро В.Д. и др. Управление проектами. - Спб: "Два ТРИ", 1996.

96. Щедровицкий Г., Розин В., Алексеев Н., Непомнящая Н. Педагогика и логика. - М.: Касталь, 1993. – 412 с.

97. Щедровицкий Г.П. Избранные труды.- М., 1995.

98. Щедровицкий Г.П. Система педагогических исследований//В книге "Педагогика и логика" - М.: Касталь, 1992. - с.45

99. Эксперимент в школе: организация и управление/Под ред. М.М.Поташника. – М., 1991.

100. Экспертные оценки в научно-техническом прогнозировании. – Киев: Наукова Думка, 1974

101. Юсуфбекова Н.Р. Общие основы педагогической инноватики. Опыт разработки теории инновационных процессов в образовании. – М., ЦС ПО РСФСР,1991.