Урок 25

Тема Їжа в школі та після школи

Мета: - вдосконалювати навички аудіювання, читання, усного та писемного мовлення;

- поповнити тематичний словниковий запас учнів, навчити складати словосполучення та речення з новими ЛО;

- формувати вміння робити узагальнення, порівняльний аналіз та висновки з вивчених проблемних ситуацій.

ХІД УРОКУ

Ι. Організація класу. Привітання

ΙΙ. Підготовка до іноземного мовлення

Фонетична і мовленнєва зарядка

ΙΙΙ. Основна частина уроку

а) Перевірка виконання домашнього завдання., впр. 4 ст. 46.

b) Bпр. 1 ст. 46 – 47 – read the posters made by children from different clubs and discuss the questions after them :

How to plan attractive meals.

How to plan time – saving meals.

How to be green.

In what clubs were these posters created?

What do we learn in them?

Are these bits of advice useful? Who are they useful for? Why?

Do you of ten go to fast-food places?

Do you agree with what is said in the posters?

How can you help to produce less rubbish?

c) Bпр. 2 ст. 47 – read and match the names of the places with the countries :

Burger World ─ American food

Curry Corner ─ Chinese food

Hong – Kong Takeaway ─ English food

Parisian ─ French food

The Acropolis ─ Greek food

The Fish and Chip Palace ─ Indian food

The Pizza Place ─ Italian food

The Sushi Shop ─ Japanese food

d) Bпр. 3 ст. 47 – 48, in your copybooks number the paragraphs in the correct order

e) It is interesting to know. The food game : hidden in the sentences below are names of food items. You cannot find them by looking at the sentences ; they are there by pronunciation :

I hope he’ll be true to you (beet)

She had a cough even today (coffee)

Don’t tell me mama laid the table so early (marmalade)

Don’t bake condensed milk sweet (bacon)

Please meet me tomorrow (meat)

The donkey brays inside the shed (raisin)

He’s been staying here for six months now (beans)

ΙV. Завершальна частина уроку

Домашнє завдання : скласти діалог “У шкільній їдальні”

Підсумки уроку

Учитель підбиває підсумки уроку та оцінює роботу учнів

Урок 26

Тема. Історичні відомості про їжу.

Мета: - проконтролювати навички читання та непідготовленого усного мовлення по тексту позакласного читання;

- практикувати у вживанні нових лексико-граматичних структур

словосполученнях і реченнях з оповідання;

- продовжувати формувати лексичні і граматичні навички учнів;

- сприяти розвитку уваги, спостережливості, самостійного мислення, навичок

аналізу та самоаналізу.

ХІД УРОКУ

І. Організація класу. Привітання

ІІ. Підготовка до іноземного мовлення.

Фонетична й мовленнєва зарядка

ІІІ. Основна частина уроку

а) Перевірка виконання домашнього завдання, драматизація діалогів “У шкільні їдальні”.

b) Текст “Culture Corner” c.48 – 49, read and answer the questions:

How much world’s food do the people from the developed countries eat?

How much food is thrown away in the USA?

Why are too many Americans overweight?

How many people in the non-developed world are hungry?

How much grain is produced to feed the world’s population?

Who can afford to eat meat in many countries of the world?

How much meat a year does an average person eat in India /Nigeria/ the USA?

Do you consider food problem a global one? Give your reasons.

Which is correct: we eat to live or we live to eat?

What do you know about food problem in your country?

c) It is interesting to know. Read and learn the poem:

“The Earl of Sandwich”

He lined up the bread At last he was finished

To measure each slice, (The bread two by two).

Cutting it evenly “It’s done!” cried the Earl.

All meat and nice. “I am finally through”.

“And now”, said the Earl, “I know what to call it”.

“I will try something new. He said with a whirl.

I will stack up the slices “I will name it for me.

(Perhaps two by two)” I will call it an Earl!”

d) The cold facts about ice cream:

The first evidence of any kind of frozen confection is from Alexander the Great in the fourth century B.C. Once he even had 30 trenches filled with snow to chill drinks for ladies’ refreshment.

Roman emperors savored wines, fruit pulps and juices chilled with ice and snow.

When Marco Polo returned to Europe from China in 1295, he told of exotic kings who savored these strange frozen delicacies.

Ice cream was brought to France in 1533 with the help of Catherine de Medicis of Italy.

In 1794 even the great composer Beethoven noticed the ice-cream craze in Vienna. He wrote, “It is very warm here. The Viennese are afraid it will soon be impossible to have any ice cream for … ice is rare”.

George Washington enjoyed the frosty dessert so much that during the summer of 1790 he ran up an ice – cream bill of almost 2.200$ in today’s money!

ΙV. Завершальна частина уроку

Домашнє завдання : рецепти моєї мами / бабусі

Підсумки уроку

Учитель підбиває підсумки уроку та оцінює роботу учні