- •2014- 2015 Учебный год
- •Правила техники безопасности
- •Дата выполнения_________________________ Лабораторная работа 1
- •Тема 1: Почва и её происхождение, состав и свойства
- •Контрольные вопросы при допуске к работе:
- •Методические указания
- •Тема 4. Севообороты Дата выполнения_________________________
- •Методика выполнения
- •Пример составления схемы севооборота
- •Вопросы для самопроверки
- •Тема 5. Системы обработки почвы Дата выполнения_________________________ практическое занятие 2
- •Задание 1 - Составление системы обработки почвы под озимые и яровые культуры методика выполнения
- •Вопросы для самопроверки
- •Тема 6: Удобрения и их применение
- •Практическое занятие 3
- •Тема 8. Мелиорация земель и защита почв от эрозии
- •Практическое занятие 4
- •Вопросы для самопроверки:
- •Тема 9. Технология возделывания основных сельскохозяйственных культур зоны
- •Лабораторная работа- 2
- •Контрольные вопросы при допуске к работе.
- •Сделайте расчеты посевной годности, результаты занесите в таблицу.
- •Сделайте расчеты нормы высева, результаты занесите в таблицу. Вопросы для самопроверки
- •Лабораторная работа - 3 (2 часа)
- •Контрольные вопросы при допуске к работе:
- •Вопросы для самопроверки:
- •Лабораторная работа -4 (2 часа)
- •1. Изучите строение клубня картофеля.
- •Вопросы для самоконтроля:
- •Лабораторная работа -5 (2 часа)
- •Контрольные вопросы при допуске к работе:
- •Вопросы для самопроверки:
- •Дата выполнения_________________________ практическое занятие – 5 (2 часа)
- •Контрольные вопросы при допуске к работе:
- •Дата выполнения_________________________ практическое занятие – 6 (2 часа)
- •Контрольные вопросы при допуске к работе:
- •Дата выполнения_________________________ Лабораторная работа – 6 (2 часа)
- •Содержание и методика выполнения заданий
- •Ботаническое разнообразие, морфологические признаки и значение овощных культур
- •Контрольные вопросы
- •Дата выполнения_________________________ Лабораторная работа – 7 (2 часа)
- •Содержание и методика выполнения заданий
- •Ботаническое разнообразие, морфологические признаки и значение плодовых и ягодных культур
Дата выполнения_________________________ Лабораторная работа – 6 (2 часа)
Наименование работы: Изучение ботанического разнообразия, морфологических признаков и значения овощных культур
Цели занятия:
- образовательная: ознакомиться с ассортиментом и ботаническим разнообразием овощных культур зоны Кубани, изучить значение основных культур, распространение и урожайность;
- воспитательная: привить наблюдательность, способность к анализу, аккуратность при выполнении задания, способность выбрать главное и основное из разнообразия материала;
Материально-техническое оснащение занятия:
- учебная аудитория;
- основная и дополнительная литература по овощным культурам;
- атласы овощных культур;
- муляжи и натуральные образцы овощных растений, гербарий.
Литература.
Содержание и методика выполнения заданий
Задание 1. Разнообразие овощных культур
Разгадать кроссворд, в беспорядочном наборе букв найти 50 названий овощных культур. Работа осуществляется по 2 студента на вариант.
Буквы зачеркивать карандашом или ручкой, названия растений выписывать в рабочую тетрадь в таблицу 1.
Таблица 1
Ботаническое разнообразие, морфологические признаки и значение овощных культур
№ |
Название овощной культуры |
Группа по классификации |
Ботаническое семейство |
Используемый человеком плодовый орган |
1 |
|
|
|
|
2 |
|
|
|
|
3 |
|
|
|
|
4 |
|
|
|
|
5 |
|
|
|
|
6 |
|
|
|
|
7 |
|
|
|
|
8 |
|
|
|
|
9 |
|
|
|
|
10 |
|
|
|
|
11 |
|
|
|
|
12 |
|
|
|
|
13 |
|
|
|
|
14 |
|
|
|
|
15 |
|
|
|
|
16 |
|
|
|
|
17 |
|
|
|
|
18 |
|
|
|
|
19 |
|
|
|
|
20 |
|
|
|
|
21 |
|
|
|
|
22 |
|
|
|
|
23 |
|
|
|
|
24 |
|
|
|
|
25 |
|
|
|
|
26 |
|
|
|
|
27 |
|
|
|
|
28 |
|
|
|
|
29 |
|
|
|
|
30 |
|
|
|
|
31 |
|
|
|
|
32 |
|
|
|
|
33 |
|
|
|
|
34 |
|
|
|
|
35 |
|
|
|
|
36 |
|
|
|
|
37 |
|
|
|
|
38 |
|
|
|
|
39 |
|
|
|
|
40 |
|
|
|
|
41 |
|
|
|
|
42 |
|
|
|
|
43 |
|
|
|
|
44 |
|
|
|
|
45 |
|
|
|
|
46 |
|
|
|
|
47 |
|
|
|
|
48 |
|
|
|
|
49 |
|
|
|
|
50 |
|
|
|
|
