- •3. Перевірка домашнього завдання.
- •Перевірка домашнього завдання.
- •Перевірка домашнього завдання.
- •1. Подання тексту для читання. Впр. 1 (с. 122).
- •1) Етап підготовки до читання.
- •Перевірка домашнього завдання.
- •1) Етап підготовки до читання.
- •3. Перевірка домашнього завдання.
- •3.Перевірка домашнього завдання.
- •3. Перевірка домашнього завдання.
- •3.Перевірка домашнього завдання.
- •1)Етап підготовки до читання.
- •4. Перевірка домашнього завдання.
- •3.Перевірка домашнього завдання.
- •1)Етап підготовки до читання.
- •1) Етап підготовки до читання.
- •3.Перевірка домашнього завдання.
- •1) Етап підготовки до читання.
- •3.Перевірка домашнього завдання.
- •1)Етап підготовки до читання.
- •3.Перевірка домашнього завдання.
- •3.Перевірка домашнього завдання.
- •1)Етап підготовки до читання.
- •3. Перевірка домашнього завдання.
- •4)Перевірка домашнього завдання.
- •1) Етап підготовки до читання.
- •4.Перевірка домашнього завдання.
- •3.Перевірка домашнього завдання.
- •1)Етап підготовки до читання.
- •3.Перевірка домашнього завдання.
- •1)Етап підготовки до читання.
- •1) Етап підготовки до читання.
- •3)Перевірка домашнього завдання.
- •1)Етап підготовки до читання.
- •1.Перевірка домашнього завдання.
- •3.Перевірка домашнього завдання.
- •1) Етап підготовки до читання.
- •3.Перевірка домашнього завдання.
- •1) Етап підготовки до читання.
- •3.Перевірка домашнього завдання.
- •3. Перевірка домашнього завдання.
- •3.Перевірка домашнього завдання.
- •1)Етап підготовки до читання.
3.Перевірка домашнього завдання.
4.Уведення в іншомовну атмосферу.
Т: On the blackboard you can see the names of the holidays.
Which of them are celebrated In Ukraine?
Which ones are celebrated in the English-speaking countries?
Which ones are celebrated both in Ukraine and in the English-speaking countries?
Учитель пише на дошці назви свят: Christmas, Halloween, International Women's Day (the 8th of March), Thanksgiving Day, President's Day, Easter, the Day of Knowledge, St Patrick's Day, the 1st of May, Father's Day.
Учні повинні визначити, які з них святкують в Україні, а які — в англомовних країнах.
II. ОСНОВНА ЧАСТИНА УРОКУ
Reading 1. Подання тексту для читання. Впр. 2 (с. 174).
1)Етап підготовки до читання.
а) Впр. 1 (с. 174).
Учні в парах складають списки свят, які українці відзначають протягом року. Потім думають, що б ще їм хотілося дізнатися про свята, і письмово в зошитах складають спеціальні запитання за цією темою.
б) Презентація нової лексики тексту.
Т: Use the vocabulary on pages 192—200 of your textbook to translate the new words. Write down these words and their translation into your vocabularies. Учні записують нові слова з перeкладом у словнички.
2)Етап читання.
Т: Let's read the text now.
Учні ланцюжком читають текст.
3)Етап перевірки розуміння змісту тексту.
а) Впр. 2Ь (с. 174).
Учні розподіляються на дві групи, ще раз (вже самостійно) читають текст і роблять нотатки за його змістом. Потім учні однієї групи ставлять спеціальні запитання учням другої групи, а ті, використовуючи нотатки, які вони зробили, відповідають.
Потім групи міняються ролями.
б) Впр. З (с. 174).
Учні читають твердження, погоджуються а правильними та виправляють неправильні.
2.Активізація мовленнєвих зразків.
1)Впр. 4 (с. 175).
Учні самостійно роздивляються малюнки й усно описують їх.
2)Впр. 5 (с. 175).
Учні самостійно читають описи американських національних символів і співвідносять ці описи з малюнками вправи.
3.Розвиток умінь письма. Впр. 6 (с. 175).
Учні самостійно, в зошитах, складають текст листа за планом, поданим у вправі. Наприкінці уроку вчитель збирав зошити і перевіряє правильність виконання завдання.
ІІІ.ЗАКЛЮЧНА ЧАСТИНА УРОКУ
Homework 1. Домашнє завдання.
Прочитати текст впр. 1 (с. 176).
Summarizing 2. Підведення підсумків уроку.
1)Бесіда в режимі Т-Р-Р-Р-Р.
Т: What did we do at the lеssоn today?
What did you loam about?
Учні відповідають на запитання.
План-конспект уроку
з англійської мови
для 6 класу
Урок №
Тема: Тематична контрольна робота.
Мета: Повторити ЛО теми.
Перевірити рівень мовно! та мовленнєвої компетенції за темою.
Обладнання: Підручник, робочий зошит, заліковий зошит для тематичного оцінювання навчальних досягнень учнів, Test 8.
ХІД УРОКУ
І. ПІДГОТОВКА ДО СПРИЙНЯТТЯ ІНШОМОВНОГО МОВЛЕННЯ
1.Привітання.
Т: Good morning, pupils! How do you do? Pa: We are fine, thank you!
2.Повідомлення теми та мети уроку.
Т: Today we'll check on your homework, do the warming up and revision exercise and after that you'll write a test to check your knowledge on the topic «Travelling to the USA».
3.Уведення в іншомовну атмосферу.
РЗ, впр. 1 (с. 95).
Учні в парах розгадують кросворд, потім по черзі називають слова, які вони вписали в клітинки.
Перевірка домашнього завдання. Впр. 1 (с. 176).
Учні, спираючись на текст вправи, дають відповіді на запитання вчителя. Т: Who are the characters of the play?
When does the action take place?
What does Mistress Ross do for her country?
Потім учитель пропонує коротко переказати текст п'єси.
ІІ.ОСНОВНА ЧАСТИНА УРОКУ
1.Активізація мовленнєвих зразків.
РЗ, впр. 2 (с. 95).
Учні заповнюють пропуски поданими словами і ланцюжком читають текст.
2.інструкції до виконання контрольної роботи та її оцінювання за 12-бальною шкалою.
Т: The test is made up of four tasks. If you do all the tasks correctly, your mark will be twelve. If you have any mistakes, you'll have less points, and your mark will be lower. The first task is listening comprehension. Listen to the text and do the task. After that do the other exercises.
3. Виконання контрольної роботи. Тест 8.
Учитель читає текст для аудіювання. Учні уважно слухають та виконують завдання.
III.ЗАКЛЮЧНА ЧАСТИНА УРОКУ
1.Домашнє завдання. Впр. 2 (с. 178), письмово.
2.Підведення підсумків уроку. Бесіда з учнями.
Т: Have you got any questions on the tasks of your test?
Do you think you did the test successfullу?
What task was the most difficult?
Which one was the most interesting?
Tема: Повторення. Семестрова контрольна робота з аудіювання та говоріння.
Мета: Повторити лексико-граматичний матеріал теми «Подорож до США». Провести контроль навичок аудіювання та говоріння.
Обладнання: Підручник, робочий зошит, заліковий зошит для тематичного оцінювання навчальних досягнень учнів, Tests: Listening Comprehension, Speaking.
ХІД УРОКУ
І. ПІДГОТОВКА ДО СПРИЙНЯПЯ ІНШОМОВНОГО МОВЛЕННЯ
1. Привітання.
Т: Hello, children! How are you today?
Ps: We are fine, thank you!
2. Повідомлення теми та мети уроку.
Т: Today we'll check on your homework, do some exercises to revise the vocabulary on the topic «Travelling to the USA» and after that you'll write a test to check your «kills in Listening and Speaking. But first let's discuss the results of the test 8.
3. Обговорення результатів контрольної роботи.
Учитель підводить підсумки: повідомляє, які завдання було виконано успішно, а які — неправильно, й пояснює складні моменти. Якщо учні мають запитання стосовно завдань контрольної роботи, учитель відповідає на них. Потім пропонує виконати вдома роботу над помилками.
4. Уведення в іншомовну атмосферу. Впр. З (с. 178).
Учні роздивляються малюнки в підручнику і складають по три речення до них в одному з минулих часів.
ІІ. Основна частина уроку.
1.Впр. 1 (c. 178).
Учні заповнюють пропуски в реченнях артиклями та по черзі читають речення вправи.
2.РЗ, впр. 1 (с. 96).
Учні заповнюють пропуски одним із поданих варіантів відповіді та ланцюжком читають текст.
3.Перевірка домашнього завдання. Впр. 2 (с. 178).
Учні по черзі читають запитання до тексту вправи, які вони склали, а інші учні перевіряють правильність їх граматичної побудови та дають усні відповіді на ці запитання. Потім учні складають усні повідомлення про те, що вони дізналися з тексту про життя індіанців.
3.Інструкції до виконання контрольної роботи та її оцінювання за 12-бальною шкалою.
Т: The listening comprehension test is made up of three tasks and the speaking teste is made up of three tasks. If you do all the tasks correctly, your mark will be twelve. If you have any mistakes, you'll have less points, and your mark will be lower.
4.Виконання контрольної роботи.
Спочатку вчитель двічі читає текст для аудіювання. Учні уважно слухають і виконують завдання.
ІІІ.ЗАКЛЮЧНА ЧАСТИНА УРОКУ
1.Домашнє завдання. Впр. 4 (с.179).
2.Підведення підсумків уроку. Бесіда з учнями.
Т: Have you got any questions on the tasks of your test? Do you think you did the test successfully? What task was the most difficult? Which one was the most interesting? Учні дають відповіді на запитання.
Summarizing
УРОК 104 КОНТРОЛЬНИЙ
Підтема: Повторення. Семестрова контрольна робота з читання та письма. Мета: Повторити лексико-граматичний матеріал теми «Подорож до США». Провести контроль навичок читання та письиа. Обладнання: Підручник, заліковий зошит для тематичного оцінювання навчальних досягнень учнів, Tests: Reading Comprehension. Writing.
г ХІД УРОКУ
ПІДГОТОВКА ДО СПРИЙНЯТТЯ ІНШОМОВНОГО МОВЛЕННЯ
Привітання.
Т: Hello, children! How are you today? Ps: We are fine, thank you!
Повідомлення теми та мети уроку.
Т: Today we'll check on your homework, do some exercises to revise the vocabulary on the topic «Travelling to the USA* and after that you'll write a test to check your skills in reading and writing. But first let's discuss the results of the teat.
Обговорення результатів контрольної роботи,
Учитель підводить підсумки: повідомляє, які завдання було виконано успішно, а які — неправильно, й пояснює складні моменти. Якщо учні мають запитання стосовно завдань контрольної роботи, учитель відповідне на них. Учитель пропонує виконати вдома роботу над помилками.
Перевірка домашнього завдання. Впр. 4 (с, 179). Учні ланцюжком читають доповнені речення тексту.
б. Уведення в іншомовну атмосферу: створення проекту. Впр. ft (с. 179). Учні в групах по четверо-п'ятеро створюють, спираючись на план, плакати, присвячені своєму рідному місту (селу): на плакатах розміщують необхідну інформацію та ілюструють її малюнками. Потім кожна група демонструє спій плакат іншим училм класу.
Aim
Discussing the results of the test
Check on Homework
Warming up
ОСНОВНА ЧАСТИНА УРОКУ
1. Інструкції до виконання контрольної роботи та її оцінюпаннп за 12-бальною шкалою.
Т: Each test is made up of three tasks. If you do nil the tasks correctly, your mark will be twelve. If you make mistakes, you'll have less points, and your mark will be lower.
2. Виконання контрольної роботи. Тексти контрольних робіт див. на с. 326-328.
ЗАКЛЮЧНА ЧАСТИНА УРОКУ
Підведення підсумків уроку. Т: Have you got any questions on the tasks of your test? Do you think you did the test successfully? What task was the most difficult? Which one was the most interesting?
■
Test
Urrft В. Travelling To The Usa
УРОК 105 (РЕЗЕРВНИЙ)
Підтема: Повтореним,
Мата: Підведення підсумків роботи в 6 класі. Обладнання: Підручник, заліковий зошит для тематичного оцінювання навчальних досягнень учнів. Revision Test.
f Щ УРОКУ
ПІДГОТОВНА ДО СПРИЙНЯТТЯ ІНШОМОВНОГО МОВЛЕННЯ
Привітання.
Т: Hello, children! How are you today? Pm: We are fine, thank you!
Повідомлення теми та мети уроку.
Т: Today we'll summarize the results of your work in the 6th form. We'll discuss the results of your tests and write a revision test to see what you've learned this year.
Обговорення результатів контрольної роботи.
Учитель підводить підсумки: повідомляє, які завдання було виконано успішно, а які — неправильно, й пояснює складні моменти. Якщо учні мають запитання стосовно завдань контрольної роботи, учитель відповідає на них.
Aim
Dltcuiilng the results of the test
ОСНОВНА ЧАСТИНА УРОКУ
Revision Test 1. Виконання коптрольної роботи.
Текст контрольної роботи див. на с. 330-331.
Discussing 2. Обговоренії я контрольної роботи.
the test Учні перевіряють контрольні роботи разом з учителем: по черзі називають варіанти
відповіді на завдання, аналізують складні моменти і типові помилки.
Summarizing 3. Підведення підсумків навчання у шостому класі.
Т: This year you've learned a lot. Now you can speak on many different topics in English. You have learned a lot of new words and improved your grammar. Let's compare your knowledge and skills in the beginning and at the end of the school year. For excellent knowledge write for good knowledge write G, and write S if your knowledge is satisfactory but not really good.
Учні оцінюють свої знання на початку й наприкінці навчального року та заповнюють таблицю.