- •1. Цель и содержание дисциплины
- •2. Основные требования к контрольной работе
- •Вариант 1.
- •Практикум
- •Вариант 2.
- •Практикум
- •1. Программа «863»
- •Вариант 3.
- •Практикум
- •Вариант 4.
- •Практикум
- •Вариант 5.
- •Практикум
- •Вариант 6.
- •Практикум
- •3. Вопросы для проведения итоговой аттестации по курсу
- •4. Список литературы по дисциплине
Вариант 6.
1.Что влияет на степень вертикальной интеграции инновационной организации? Что снижает эффективность закрытых инноваций? В чем преимущества модели открытых инноваций? В чем преимущества системного подхода к инновационной деятельности?
2. Какими принципами следует руководствоваться при оценке стоимости инноваций? Какие факторы влияют на величину стоимости инноваций? В чем преимущества и недостатки доходного подхода к стоимостной оценке инноваций?
3. Каковы формы стратегического партнерства вузов и инновационных компаний? В чем отличие «мягких» и «жестких» форм интеграции науки и образования? Что препятствует развитию кооперации инновационных компаний?
4. Как осуществляется замена одного технологического режима другим?
5. В чем особенности кризисного управления в контексте теории организационного обновления? В чем отличие автономных от системных инноваций? Что способствует формированию союзнических сетей инновационных организаций? Что означает цифровая конвергенция?
6. Каковы методы создания в организации климата, способствующего инновационной деятельности?
Практикум
1. Возьмите в качестве примера инновации какой-либо новый продукт или новую услугу, которыми вы недавно воспользовались. Опишите, что, по вашему мнению, можно отнести к основным этапам инновационного процесса разработки данной продуктовой инновации.
В качестве примера продуктовой инновации я рассматриваю |
|
|
|
||
Этап инновационного процесса |
Что составляет содержание этого этапа для моего примера продуктовой инновации? |
|
Новация |
|
|
Инновация или нововведение |
|
|
Диффузия инновации |
|
|
2. Что, по вашему мнению, является, наиболее распространенными стимулами и, напротив, барьерами на пути внедрения в практическую жизнь новых идей, т.е. на пути реализации инновационных процессов? Проранжируйте список стимулов (и соответственно, список барьеров) в порядке убывания силы факторов.
Основные СТИМУЛЫ |
|
Основные БАРЬЕРЫ |
на пути реализации инновационных процессов |
||
|
|
|
3. Какие из видов деятельности, которыми вы занимались в течение последних пяти лет, можно отнести к инновационной деятельности?
Вид инновационной деятельности |
Конкретное содержание инновационной деятельности |
Образовательная деятельность |
|
Научная, исследовательская деятельность |
|
Вид инновационной деятельности |
Конкретное содержание инновационной деятельности |
Приобретение/продажа инновационных продуктов, услуг |
|
Осуществление разного рода инвестиций в инновационные проекты |
|
Технологические работы |
|
Другие виды деятельности, включая: |
|
4. Приведите примеры инноваций различных видов, о которых вы узнали в последнее время.
Вид инновации |
Актуальный пример |
Базисная (радикальная) |
|
Улучшающая (приростная) |
|
Производственная |
|
Управленческая |
|
Продуктовая |
|
Процессная |
|
Стратегическая (прорывная) |
|
5. Приведите примеры оценки идей как «ложного позитива» или как «ложного негатива», с которыми вы сталкивались в своей собственной практике или узнали из литературы, от друзей, коллег и т.п.
6. Чему способствует, по вашему мнению, а чему вредит в инновационной деятельности синдром «изобретено не здесь»?
Чему способствует |
|
Чему вредит |
синдром "изобретено не здесь"? |
||
|
|
|
7. В чем, по вашему мнению, заключается основная управленческая задача для различного уровня инновационных систем?
Тип инновационной системы |
Основная управленческая задача |
Наносистема |
|
Микросистема |
|
Мезосистема |
|
Макросистема |
|
Гиперсистема |
|
Глобальная система |
|
