Запитання для самоаналізу та самоперевірки:

1. Чим представлений у мохів гаметофіт і чим спорофіт? Яке покоління у мохів переважає в циклі розвитку?

2. Чим відрізняється сфагновий мох від зозулиного льону?

3. Охарактеризуйте гаметофіт плауна булавовидного. Чим закінчується його розвиток? З чого починається?

4. Яке співвідношеня спорофіта і гаметофіта у життєвому циклі плауна булавовидного?

5. Опишіть зовнішній вигляд спорофітів хвощів.

6. Хвощі – рівно- чи різноспорові рослини? Що є характерним в будові спор хвощів?

7. Які особливості будови спорофіта чоловічої папороті?

8. Як називають листки папоротей? Що таке сорус? Яка його будова?

Література:

1. Дорохина Л.Н., Нехлюдова А.С. Руководство к лабораторным занятиям по ботанике с основами экологии. М.: “Просвещение”, 1986. - С.91-96.

2. Кудряшов Л.В. и др. Ботаника с основами экологии. - М.: “Просвещение”, 1979. - С.183-209.

3. Лисов Н.Д. Практикум. Ботаника с основами экологии. - Минск: “Вышэйшая школа”, 1991. - С.59-66.

4. Мороз І.В., Гришко-Богменко Б.К. Ботаніка з основами екології. К.: “Вища школа”, 1994. С.135-148.

Лабораторне заняття № 3

Тема: Підцарство одноклітинні тварини. Тип кишковопорожнинні.

Мета: Ознайомитися з характерними особливостями одноклітинних організмів на прикладі амеби звичайної, евглени зеленої та інфузорії-туфельки; а також з особливостями будови кишковопорожнинних на прикладі гідри прісноводної.

Теоретичні запитання

1. Загальна характеристика підцарства Одноклітинних тварин .

2. Загальна характеристика типу саркомастігофори.

3. Клас саркодові Будова і життєві функції амеби звичайної.

4. Клас Джгутикові. Будова та життєдіяльність евглени зеленої.

5. Загальна характеристика типу інфузорії . Будова і життєдіяльність інфузорії-туфельки. Характер руху найпростіших.

6. Значення одноклітинних в природі та житті людини.

7. Загальна характеристика типу кишковопорожнинні.

8. Зовнішня та внутрішня будова гідри прісноводної Способи руху гідри прісноводної.

9. Значення представників типу кишковопорожнинні в природі та житті людини.

Матеріал і обладнання: мікроскопи, готові постійні мікропрепарати амеби звичайної, інфузорії-туфельки, евглени зеленої, зовнішньої будови гідри прісноводної, повздовжнього розрізу гідри прісноводної, поперечного розрізу гідри прісноводної, предметні і покровні скельця, піпетки, спирт, вата, вологі препарати сцифоїдних медуз, актинії.

Практичні завдання:

1. Вивчити будову амеби звичайної.

На постійному мікропрепараті розглянути будову амеби звичайної. Зробити необхідні позначення до рисунка.

2. Ознайомитись з особливостями будови евглени зеленої.

Зробити необхідні позначення до рисунка.

3. Вивчити будову інфузорії-туфельки.

На постійному мікропрепараті ознайомитися з особливостями внутрішньої будови інфузорії-туфельки, виявити основні структурні елементи її будови. Зробити необхідні підписи до рисунка.

4. Ознайомитися з будовою гідри прісноводної.

На готовому мікропрепараті виявити розміщення різних типів клітин в тілі гідри прісноводної. Зробити необхідні позначення о рисунка.

5. Ознайомитись із зовнішньою будовою представників типу кишковопорожнинні.

Підписати назви представників кишковопорожнинних.