С.Л. Бобир. Вступ до спеціальності

Лекція 3

Тема 5: Науково-дослідницька робота студентів. Організація самостійної роботи студентів у внз

1. Мета науково-дослідницької роботи у ВНЗ. Написання курсових і кваліфікаційних (бакалаврських, дипломних, магістерських) робіт.

2. Участь у наукових гуртках і секціях студентського наукового товариства, проблемних пошукових групах тощо.

3. Роль та місце самостійної роботи студента в оволодінні фахом учителя іноземної мови та зарубіжної літератури.

4. Ознайомлення з фондами бібліотеки, методичного кабінету та порядком користування літературою і навчально-методичними матеріалами.

5. Правила поведінки та протипожежної безпеки.

Література

1. Бобир О.В. Етикет учителя. Навчально-методичний посібник для ВНЗ. – К.: Видавничий Дім «Слово», 2009. – 216 с.

2. Кічук Н.В. Формування творчої особистості вчителя. – К., 1991.

3. Князян М.О. Самостійно-дослідницька діяльність майбутніх учителів іноземних мов: теорія і практика: [Монографія]. – Ізмаїл: Сміл, 2006. – 242 с.

4. Радченко И.П. Принципы научной организации педагогического труда. В вопросах и ответах. – К., 1989.

5. Фіцула М.М. Вступ до педагогічної професії. – Тернопіль, 2003.

1. Мета науково-дослідницької роботи у внз. Написання курсових і кваліфікаційних (бакалаврських, дипломних, магістерських) робіт

Як уже згадувалось у попередніх лекціях, систему педагогічної діяльності вчителя складає в тому числі і науково-дослідницька робота. Як і всяка інша діяльність, вона потребує певних знань, навичок і вмінь, і де, як не у виші, студенти мають оволодіти основами науково-дослідницької роботи. Саме з цією метою до навчального плану включені такі види індивідуальних дослідницьких завдань, як курсові роботи, з основних напрямків підготовки – зарубіжної літератури, методики навчання іноземних мов і мовознавства. Написання курсової роботи є обов’язковим для кожного студента.

Водночас вся система вищої освіти всіляко стимулює й заохочує до пошукової діяльності студентів у різних галузях знань. Цьому сприяє написання рефератів з окремих тем, есе та доповідей, самостійне опрацювання окремих розділів програми, які не викладаються на лекціях, проведення наукових спостережень та експериментів під час педпрактики тощо, вивчення й узагальнення передового педагогічного досвіду.

Типовою для вишів є діяльність СНТ, які координують наукову роботу студентів, організовують студентські наукові конференції (у тому числі міжвузівські та міжнародні), конкурси наукових робіт і проектів, участь студентів у Всеукраїнських олімпіадах тощо. СНТ узгоджують свою роботу з Радою молодих науковців, що об’єднує молодих викладачів та аспірантів, а також студентів старших курсів, які виконують свої кваліфікаційні роботи.

Кваліфікаційні роботи (бакалаврські, дипломні та магістерські) виконують не всі студенти, а лише ті, які успішно вчаться і виявили інтерес до наукової роботи. Кваліфікаційна робота прирівнюється до усного державного екзамену. Тому студент може обирати, буде він виконувати і захищати кваліфікаційну роботу чи складати усний екзамен з того чи іншого предмету, який виноситься на державну атестацію.