Самостоятельная работа №20

Тема Реальный и номинальный доход. Бюджет семьи.

Цель: повторить понятия доход, виды доходов, бюджет семьи, прожиточный минимум, МРОТ, потребительская корзина. Закрепить умение решать экономические задачи

Вид задания: решение экономических задач

Содержание задания:

1. Повторите понятия и определения, изученные на уроке

2. Прочитайте условия задачи и запишите её решение в тетрадь для самостоятельных (внеаудиторных) работ.

По условию, семья, из 4 человек(2 трудоспособных взрослых и 2 несовершеннолетних ребёнка), проживающая в Челябинске, имеет в своём распоряжении: заработную плату мужа 15000 тысяч рублей, жены 11000 тысяч рублей, стипендию старшего ребёнка 1480 рублей. Старший ребёнок получил за участие в районных соревнованиях бесплатные талоны на питание в столовой колледжа на 500 рублей. В текущем месяце семьёй было потрачено 15 тысяч рублей на питание, 5000 рублей на коммунальные платежи, 1,5 тысяч рублей на оплату потребительского кредит, 6 тысяч рублей на приобретение предметов первой необходимости и оплату детского садика, а так же было использовано продуктов, выращенных на приусадебном участке, рыночной стоимостью 600 рублей.

Вам необходимо:

1.Расписать составные части домашнего бюджета предложенной в условии семьи за месяц. Подписать виды доходов по классификации Важенина А.Г.

2.Посчитать бюджетное сальдо. Записать, как называется по результатам расчётов сальдо и бюджет?

3.Найти в интернете и записать, какой МРОТ по месту проживания данной семьи, сколько для них стоит потребительская корзина, прожиточный минимум по региону на текущий период.

4.Определить, на каком уровне жизни находится семья, уложилась ли она в размеры потребительской корзины?

Список литературы:

1.Борисов Е.Ф. «Основы экономики» М: Дрофа, 2011

2.Важенин А.Г. «Обществознание» М: Академия, 2011, ,§5.6

Интернет-ресурсы:

3.Официальный сайт правительства Челябинской области http://pravmin74.ru/search

Самостоятельная работа №21

Тема Характеристика социальной стратификации и мобильности

Цель: повторить понятия социальная стратификации, социальное неравенство, социальная мобильность, виды мобильности, социальный лифт, рассмотреть материал для решения выполнения практических заданий.

Вид задания: подготовка к практическому занятию №4

Содержание задания:

1.Прочитайте §6.1 учебника Важенина А.Г. «Обществознание», обращая особое внимания на определения к понятиям, вынесенным в цели самостоятельной работы. Материал по подготовке к практическому занятию сведения можете записать в тетрадь или проработать их устно.

2. Найдите в интернете определения к словам: социальный лифт и его виды, маргиналы, маргинализация, люмпены, люмпенизация.

3.Вспомните: какие схемы показывают стратификацию современного российского общества и европейских стран с высоким уровнем жизни? Какие страты выделяют в современном российском социуме и к какому слою, вы могли бы отнести себя и почему? В чём заключаются причины возникновения, положительные и отрицательные последствия социального неравенства?

4. Подберите примеры к горизонтальной, вертикальной мобильности

5.Подумайте, какие социальные лифты и почему помогут вам в карьерном и личностном росте.

Список литературы:

1.Важенин А.Г. «Обществознание» М: Академия, 2011, ,§6.1

Интернет-ресурсы:

2.Большой толковый социологический словарь терминов http://www.onlinedics.ru/slovar/soc.html