Структура урока:

Для урока изучения нового материала:

1. Ориентировочно-мотивационный этап (до 10 мин).

   1. Приветствие; сообщение направления деятельности.

   2. Актуализация опорных знаний и мотивация изучения нового материала в ходе решения подготовительных задач.

   3. Формулировка темы урока, проблемного вопроса.

   4. Постановка целей урока, выяснение способов действий по их достижению.

2. Исполнительный этап (его иначе называют «Операционно-деятельностный», «Операционно-исполнительский) (около 25 мин)

1. Усвоение знаний об изучаемом объекте (уточнение элементов изучаемого объекта, связей между ними, словесная характеристика учащимися изучаемого объекта).

2. Проверка понимания изученного материала.

3. Первичное закрепление новых знаний в ходе решения задач в знакомых условиях.

3. Контрольно-оценочный этап (до 10 мин);

1. Выполнение диагностической работы (теста) для выявления уровня усвоения новых знаний или фронтальный опрос (5 мин).

2. Выполнение самопроверки/заполнение листов оценивания знаний (при необходимости в зависимости от формы контроля) (1 мин).

3. Краткое обсуждение результатов (рефлексия) (1 мин).

4. Постановка домашнего задания (1 мин).

5. Подведение итогов урока (1 мин).

Для урока закрепления знаний:

1. Ориентировочно-мотивационный этап (до 5 мин).

   1. Приветствие; сообщение направления деятельности.

   2. Напоминание изучаемой темы, мотивация учебной деятельности, постановка целей урока, выяснение способов действий по их достижению.

2. Исполнительный этап (около 30 мин).

1. Проверка домашнего задания.

2. Проверка правильности понимания и запоминание изученного материала в ходе устного решения задач в знакомых условиях.

3. Применение знаний в несильно изменённых условиях.

4. Применение знаний в сильно изменённых условиях.

3. Контрольно-оценочный этап (до 10 мин).

1. Выполнение диагностической работы (теста) для выявления уровня владения новыми знаниями или фронтальный опрос (5 мин).

2. Выполнение самопроверки/заполнение листов оценивания знаний (при необходимости в зависимости от формы контроля) (1 мин).

3. Краткое обсуждение результатов (рефлексия) (1 мин).

4. Постановка домашнего задания (1 мин).

5. Подведение итогов урока (1 мин).

Для урока применения знаний:

1. Ориентировочно-мотивационный этап (до 5 мин).

1. Приветствие; сообщение направления деятельности.

2. Напоминание изучаемой темы, мотивация учебной деятельности, постановка целей урока, выяснение способов действий по их достижению.

2. Исполнительный этап (около 35 мин).

1. Проверка домашнего задания.

2. Проверка правильности понимания и запоминания изученного материала в ходе устного решения задач на применение знаний в несильно изменённых условиях.

3. Применение знаний в сильно изменённых условиях.

4. Многократное применение знаний в сильно изменённых условиях.

3. Контрольно-оценочный этап (до 5 мин).

1. Краткое обсуждение результатов решения задач (рефлексия) (1 мин).

2. Постановка домашнего задания (1 мин).

3. Подведение итогов урока (1 мин).

Для урока обобщения и систематизации знаний:

1. Ориентировочно-мотивационный этап (до 5 мин).

1. Приветствие; сообщение направления деятельности.

2. Напоминание изучаемой темы, мотивация учебной деятельности, постановка целей урока, выяснение способов действий по их достижению.

2. Исполнительный этап (около 20 мин).

1. Выделение главного в содержании изученного материала.

2. Выявление связей между выделенными элементами, конструирование системы знаний.

3. Выделение общего: того, что легло бы в основу обобщения, формулировка вывода (например, обобщённого алгоритма действий).

4. Применение системы знаний и вывода, полученного в ходе обобщения при решении комплексных задач .

3. Контрольно-оценочный этап (до 20 мин).

1. Выполнение самостоятельной работы (15 мин).

2. Краткое обсуждение результатов (рефлексия) (1 мин).

3. Постановка домашнего задания (1 мин).

4. Подведение итогов урока (1 мин).

Для урока контроля знаний:

1. Ориентировочно-мотивационный этап (2-3 мин).

1. Приветствие; сообщение вида деятельности.

2. Напоминание изученной темы, мотивация учебной деятельности, постановка целей урока, инструктаж по выполнению контрольной работы.

2. Исполнительный этап (40 мин).

1. Выполнение заданий контрольной работы.

2. Самопроверка.

3. Контрольно-оценочный этап (2-3 мин).

1. Рефлексия (1 мин).

2. Подведение итогов изучения темы (1 мин).

Для комбинированного урока (Пример для урока закрепления изученного ранее материала и изучения нового материала)

1. Ориентировочный этап урока (1 мин).

1. Приветствие; сообщение направления деятельности.

1. Ориентировочно-мотивационный этап первой части урока (закрепления изученного материала) (1-2 мин).

   1. Напоминание темы, изученной на предыдущем занятии, мотивация учебной деятельности, постановка целей первой части урока, выяснение способов действий по их достижению.

2. Исполнительный этап первой части урока (10 мин)

1. Проверка домашнего задания.

2. Проверка знания изученного материала в ходе решения задач для закрепления знаний в знакомых, несильно и сильно изменённых условиях.

4. Ориентировочно-мотивационный этап второй части урока (изучения нового материала) (до 5 мин).

1. Мотивация изучения нового материала в ходе решения подготовительных задач.

2. Формулировка новой темы, проблемного вопроса.

3. Постановка целей второй части урока, выяснение способов действий по их достижению.

5. Исполнительный этап второй части урока (около 15 мин)

1. Уточнение элементов изучаемого объекта, связей между ними.

2. Словесная характеристика учащимися изучаемого объекта.

3. Проверка понимания изученного материала.

4. Первичное закрепление новых знаний в ходе решения задач в знакомых условиях.

6. Контрольно-оценочный этап урока (до 10 мин);

1. Выполнение диагностической работы (теста) для выявления уровня усвоения прежних и новых знаний или фронтальный опрос (5 мин).

2. Выполнение самопроверки/заполнение листов оценивания знаний (при необходимости в зависимости от формы контроля) (1 мин).

3. Краткое обсуждение результатов (рефлексия) (1 мин).

4. Постановка домашнего задания (1 мин).

5. Подведение итогов урока (1 мин).