Санкт-Петербургский гуманитарный университет профсоюзов

Утверждено

Ученым советом

факультета культуры

“__”___________199_г.

Орджоникидзе М.И. Гордина М.А.

ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ

Методические рекомендации

для студентов-выпускников

факультета культуры

Санкт-Петербург

2004

Орджоникидзе М.И. кандидат философских наук, доцент кафедры социально-культурных технологий

Гордина М.А. преподаватель кафедры социально-культурных технологий

Редактор - Бирженюк Г.М., зав. кафедрой социально-культурных технологий, кандидат педагогических наук,

профессор

Методическое пособие предназначено для студентов-выпускников факультета культуры для дневной и заочной форм обучения, а также может быть использовано и при выполнении курсовых работ.

Издание рекомендуется преподавателям факультета для обеспечения единых подходов и требований при руководстве дипломными работами.

Общие положения

Выполнение дипломной работы является заключительным этапом обучения студентов факультета культуры Санкт-Петербургского гуманитарного университета профсоюзов, а ее защита - основная часть государственных экзаменов. Положительная оценка дипломной работы - свидетельство профессиональной зрелости выпускника и в совокупности с успешной сдачей экзаменов, дает право на получение диплома государственного образца, удостоверяющего наличие специального высшего образования.

Дипломная работа является обязательным элементом дневной и заочной форм обучения студентов факультета культуры - и имеет своей целью:

- расширение, систематизацию и закрепление теоретических и практических знаний по специальности и применению этих знаний в социально-культурной деятельности;

- выявление навыков ведения самостоятельной творческой работы и владения методологией и методикой исследования и экспериментирования при решении научно-практических проблем;

- совершенствование способностей четко, ясно и логично излагать в письменной форме свои мысли по актуальным вопросам специальности.

Дипломная работа является законченной, самостоятельной работой, носящей учебно-исследовательский характер, и должна:

-основываться на специальной научной и справочной литературе, на нормативно-правовых документах, достоверном фактическом материале из практики деятельности учреждений и организаций социально-культурной сферы;

-содержать элементы новизны (выдвижение и разработка новой проблемы, еще не получившей в литературе достаточного освещения, формулирование практических рекомендаций по их решению и т.п.);

-носить самостоятельный, поисковый, творческий характер.

В процессе работы над дипломным проектом у студентов целенаправленно формируются необходимые качества. Во-первых, устойчивый интерес к определенному виду социально-культурной деятельности; во-вторых, навыки самообучения; в-третьих, стремление к самостоятельному поиску как таковому; в-четвертых, желание самоутвердиться, самореализоваться в избранном направлении научно-практической деятельности, раскрыть свои возможности, культуру мышления, кругозор, широту и глубину научных обобщений, способность применять полученные в университете знания и умения в различных сферах социально-культурной деятельности.

Дипломная работа, как продукт профессиональной деятельности специалиста, должен обладать потребительскими свойствами, быть востребован в жизни, служить визитной карточкой выпускника в процессе поиска работы.

1. Выбор и утверждение темы дипломной работы

Тематика дипломных работ должна быть актуальной, соответствовать современному состоянию и перспективам развития науки и практики социально-культурной деятельности.

Тематика дипломных работ ежегодно определяется и рассматривается выпускающими кафедрами, утверждается Ученым советом факультета в апреле месяце предвыпускного учебного года и доводится до сведения студентов.

Тематика дипломных работ, предлагаемая кафедрами, строится с учетом разнообразных интересов студентов, желающих совершенствовать свою научно-исследовательскую деятельность по различным аспектам теории и методики социально-культурной деятельности.

Она включает:

1. Темы, предназначенные студентам спецкурсов, позволяющие более глубоко рассмотреть отдельные проблемы каждого спецкурса.

2. Темы, адресованные студентам, которые в ходе выполнения контрольных и курсовых работ на II и III курсах заинтересовались конкретными проблемами основного курса социально-культурной деятельности и хотели бы продолжить их изучение.

При разработке тематики дипломных работ необходимо учитывать конкретные запросы учреждений и организации социально-культурной сферы (социальный заказ), основные направления и уровень профессиональной подготовки студентов разных специализаций факультета культуры.

Студенту предоставляется право выбора темы дипломной работы из предложенной тематики. При этом выпускающие кафедры организуют для студентов консультации по содержанию, целям, методике и последовательности выполнения дипломной работы. Если предложенная тематика не в полной мере устраивает студента, он может предложить свой аспект рассмотрения проблемы или другую формулировку темы, представив необходимое обоснование целесообразности ее разработки. Выбор темы дипломной работы в широкой ее формулировке осуществляется студентом в начале 5 семестра обучения. Это дает студенту возможность избирательно относиться к спецдисциплинам, углубленно изучать те или иные разделы основного курс социально-культурной деятельности, выполнять рефераты, контрольные и курсовые работы по избранной теме, более целенаправленно работать в процессе сквозной практики, апробировать материалы дипломной работы в студенческом научном обществе.

Окончательно тема формулируется на основе письменного заявления студента (см. прил. № 1). Выпускающие кафедры определяют руководителей и по представлению декана факультета утверждаются приказом ректора Университета - в срок до 7 октября предвыпускной сессии (для заочного - в течении 10 дней по окончании предвыпускной сессии). Такие сроки выбора и утверждения темы дают возможность студенту апробировать свои возможности, соотнести свои личные интересы с запросами практики, определить свою будущую профессиональную деятельность в широкой практике социально-культурной сферы.

От правильного выбора темы во многом зависит успех всего дипломного исследования. Решение, принятое на заключительном этапе обучения в Университете, нередко предопределяет будущую профессиональную (практическую, научную и преподавательскую) работу. Для многих студентов (особенно для тех, кто задумался о теме только на выпускном курсе) выбор темы - это длительный и мучительный период раздумий, консультаций, душевных волнений и разочарований. Поэтому оптимальный вариант - если дипломное исследование является завершающей стадией работы студента по определенному научному направлению, проделанной на предыдущих курсах. Для этого лучше всего на младших курсах готовить доклады для студенческих научных кружков, научных конференций и выполнять курсовые работы, которые вошли бы составными частями в будущее дипломное исследование.

Многие студенты дневного и заочного факультетов работают в различных учреждениях и организациях социально-культурной сферы. Поэтому тему дипломной работы целесообразно выбирать с таким расчетом, чтобы, с одной стороны, наиболее полно использовать практику данного вида социально-культурной деятельности, а с другой стороны, иметь возможность наблюдения объекта исследования и проведения эксперимента в реальных условиях, использовать обобщенный теоретический и практический материал дипломного исследования на конкретном рабочем месте.

Выбирая тему, необходимо продумать характер ее разработки. Темы могут разрабатываться сугубо теоретически. Они преимущественно предназначены для преподавательской деятельности, работы в научно-исследовательских институтах, поступления в аспирантуру, публикации в виде монографии, статьи и т.д.

Разработки тем могут носить теоретико-прикладной характер. В данном случае - вышеизложенные адреса расширяются. Они могут быть востребованы многочисленными организациями и учреждениями социально-культурной сферы.

Приступая к разработке темы, необходимо четко определить свои интересы, взвесить свои возможности.

Наблюдение позволяет сформулировать следующие правила выбора темы.

Первое правило - брать тему, которая содержала бы элементы новизны, практическую значимость.

Второе правило, как бы в “зеркальном отражении” к первому - не брать общие темы, тем более, давно и хорошо разработанные (на такой дипломный проект не будет спроса, а это значит, что его не “продать”).

Третье правило - желательно, чтобы избранная тема соответствовала не только личному интересу будущего специалиста, но и степени его подготовленности, его “предварительного багажа”. Не следует забывать, что излишняя самоуверенность в оценке своих возможностей вряд и может привести к успеху.

Четвертое правило - выбирая тему, желательно объективно представлять реальность выполнения намеченной работы, ее объем, срок, доступность источников, экспериментальной базы¹.