10.Факт или мнение?

Прочитайте приведенный ниже текст, каждое положение которого пронумеровано. Определите, какие положения носят:

а) фактический характер;

б) характер оценочных суждений.

* * *

(1) Ученый Бруклинского института Э. Денисон сделал попытку количественно соотнести воздействие различных факторов повышения производительности труда на рост объемов производства.

(2) Согласно его оценкам, 28 % прироста реального национального дохода в период с 1929 по 1982 гг. в США происходило за счет технического прогресса, 19 % – за счет затрат капитала, 14 % – за счет роста образовательной и профессиональной подготовки работников.

Ответ оформите в виде таблицы

1	2

11. Вставьте пропуски.

Прочитайте приведенный далее текст, в котором пропущен ряд слов. Выберите из предлагаемого ниже списка слова, которые необходимо вставить в пропуски. Слова в списке даны в именительном падеже в единственном числе. Имейте в виду, что слов в списке больше, чем вам необходимо выбрать. Выбирайте последовательно одно слово за другим, мысленно заполняя словами каждый пропуск. Обратите внимание на то, что пропуски пронумерованы. В данной ниже таблице указаны номера пропусков. Запишите под каждым пропуском букву, соответствующую выбранному вами слову.

* * *

(1) ……потребителей являются источником дохода производителей, поэтому в условиях рыночной экономики (2) …….. потребителей, в конечном счете, определяет, что будет произведено и в каком количестве. Решения, принимаемые потребителем, зависят от уровня его (3) ……... Существует два пути получения доходов: доход от профессиональной деятельности в виде (4) ……. и доход от (5) ……., под которым понимается стоимость всех вещей и ценных бумаг, которыми владеет человек.

А. выбор.

Б. богатство.

В. деньги.

Г. доход.

Д. заработная плата.

Ответ оформите в виде таблицы

1	2	3	4	5

12.Работа с текстом.

Свобода выбора и суверенитет

Но присмотримся, читатель, внимательнее к поведению производителей: каким образом, откуда они получают указание о том, какие товары и в каких количествах производить. Как мы знаем, для производителя, работающего в условиях рыночной экономики, целью является получение прибыли.

В этих условиях допустимо производство лишь такого товара, который может быть продан на рынке по цене, превышающей издержки на производство этого товара. Здесь-то и происходит апелляция производителя к потребителю, как к «высшей и последней инстанции», оценивающей работу производителя. Отдал потребитель за товар свои «кровные» денежки, да причем столько, чтобы покрыть издержки, – производитель получает прибыль, и деятельность его признается успешной. Не купил потребитель предлагаемый товар – производитель разоряется, и, значит, он лишь попусту переводил ресурсы.

Конечно, отдельный потребитель, как правило, не столь силен, чтобы вынести приговор производителю. Этот приговор (будь то оправдательный или обвинительный) – общее решение потребителей. Однако для вынесения приговора потребители не собираются вместе, заслушивая прокурора и адвоката. Каждый из потребителей принимает личное, самостоятельное решение, а в подтверждение ответственности этого решения отдает производителю за понравившийся товар некоторое количество «голосов» (рублей, долларов и т. д.). Собрав все попавшие к нему голоса, производитель может сам увидеть, насколько его деятельность признается успешной и каким образом ему следует вести себя в дальнейшем…

…По этой причине экономисты говорят о суверенитете потребителя (от французского souverain– носитель верховной власти). Суверенитет потребителя состоит в его способности воздействовать на производителя описанным выше способом. (Экономическая школа. – Т. 2. Вып. 2. – М., 1992. – С. 27–28.)

Вопросы к документу:

12.1) О каком механизме рыночной экономики идет речь в тексте?

12.2) Кто и по каким критериям оценивает работу производителей в рыночной экономике?

12.3) Исходя из текста, объясните, какие «голоса» собирает производитель?

12.4) Как вы понимаете, что такое суверенитет потребителя?

Методические рекомендации по выполнению практической работы:

Для выполнения практической работы используйте любые источники, в том числе ресурсы Интернета. Данная самостоятельная работа должна содержать только ответы на вопросы практической работы. Практическая работа может быть подготовлена последующим образом:

1) напечатать в программе MICROSOFTWORD (кегль - 14, интервал - одинарный, шрифт –TimesNewRoman; поля – 1,2,1,1; нумерация страниц) и сдать на листе формата А4 , поместив их в отдельный файл. Объем работы – 2 листа (титульный лист и лист с ответами). Работа обязательно должна содержать титульный лист (см. ПРИЛОЖЕНИЕ 2).

2)в письменном виде на листах формата А4;объем работы – 2 листа (титульный лист и лист с ответами). Работа обязательно должна содержать титульный лист (см. Приложение 2).

Каждый студент должен выполнить данное задание и сдать их к занятию № 23. При оценке работы учитывается правильность ответов, эстетическое оформление, соблюдение всех требований.

Критерии оценивания

• Правильно сде6ланная и правильно оформленная практическая работа – 10 баллов;

Максимальное количество баллов за работу – 10 баллов. За несвоевременно сданную работу снимается 3 балла.

«5» - 9-10 баллов,

«4» - 7-8 баллов,

«3» - 5 – 6 баллов,

«2» - менее 5 баллов.

Не принимаются неаккуратно или неправильно оформленные работы.

Рекомендуемая литература:

6. Касьянов В.В. :учебное пособие для ссузов-Ростов н/Д.:Феникс, 2013г.

7. http://infourok.ru/

8. http://interneturok.ru/

9. http://school-collection.edu.ru/

10. https://my.1september.ru/

Самостоятельная работа № 3 (10ч.)

(Занятие 27).

Тема: Женщины в политике.

Задание: выполните викторину.

1.О какой императрице идет речь? На предложение провести в России лотерею она отозвалась: «Россия не настолько бедна, чтобы так дурачить своихподданых».

2.Почему Екатерину II назвали русской по духу?

3.О ком идет речь? Народ назвал ее хитрой, церковь – святой, история – мудрой.

4.О ком идет речь? Именно при ней появились первые бумажные деньги – ассигнации.

5.Сколько имен имела она до того, как стала Екатериной II?

6.О ком идет речь? Она была близкой ее подругой, носила такое же имя, как правительница, и проявляла недюжинный талант к наукам.

7.О ком идет речь? Год подписания первого русско – китайского договора в Нерчинске стал одновременно годом ее падения.

8.В чье правление начала проводиться губная реформа ?

9.Какая монета существует до сих пор со времен Елены Глинской?

10.После того как Ольга провела реформу, всю дань стали свозить именно в эти места.

Методические рекомендации по выполнению практической работы:

Для выполнения викторины используйте любые источники, в том числе ресурсы Интернета. Данная самостоятельная работа должна содержать только титульный лист и ответы на вопросы викторины.

Викторина может быть подготовлена последующим образом:

1) напечатать в программе MICROSOFTWORD (кегль - 14, интервал - одинарный, шрифт –TimesNewRoman; поля – 1,2,1,1; нумерация страниц) и сдать на листе формата А4 , поместив их в отдельный файл. Объем работы – 2 листа (титульный лист и лист с ответами). Работа обязательно должна содержать титульный лист (см. ПРИЛОЖЕНИЕ 2).

2)в письменном виде на листах формата А4;объем работы – 2 листа (титульный лист в напечатанном видеи лист с ответами). Работа обязательно должна содержать титульный лист (см. Приложение 2).

Каждый студент должен выполнить данное задание и сдать их к занятию

№ 35. При оценке работы учитывается правильность ответов, эстетическое оформление, соблюдение всех требований.

Критерии оценивания

• Правильно сделанная и правильно оформленная самостоятельная работа – 10 баллов;

Максимальное количество баллов за работу – 10 баллов. За несвоевременно сданную работу снимается 3 балла.

«5» - 9-10 баллов,

«4» - 7-8 баллов,

«3» - 5 – 6 баллов,

«2» - менее 5 баллов.

Не принимаются неаккуратно или неправильно оформленные работы.

Рекомендуемая литература:

11. Касьянов В.В. :учебное пособие для ссузов-Ростов н/Д.:Феникс, 2013г.

12. http://infourok.ru/

13. http://interneturok.ru/

14. http://school-collection.edu.ru/

15. https://my.1september.ru/

Самостоятельная работа № 4 (11ч.)

(Занятие 37).

Тема: Государство – территория власти.

Задание: выберите одно из предложенных ниже высказываний, раскройте его смысл, обозначив при необходимости разные аспекты поставленной автором проблемы.

1. «Международная политика, как и всякая другая, есть борьба за власть». (Г. Моргентау)

2. «Нет человеческой души, которая выдержит искушение властью». (Платон)

3. «Вся тайна политики состоит в том, чтобы знать время, когда солгать, и знать время, когда промолчать». (Маркиза де Помпадур)

4. «Лучшие должны править во всех государствах и при всех режимах.всякий режим плох, если при нем правят худшие». (И.А. Ильин)

5. «Политика, по существу, это власть: способность достичь желаемого результата какими бы то ни было средствами» (Э.Хейвуд)

6. «Хорошая политика не отличается от здоровой нравственности» (Г.Б. де Мабли)

7. «Политика переодевает ложь в истину, а истину в ложь» (П. Буаст)

8.«Задача государства состоит только в устранении зла и государство не обязано содействовать благосостоянию граждан» (В. Гумбольдт)

9. «Мораль без политики бесполезна, политика без морали бесславна» (А. Сумароков)

10. «Истинное равенство граждан состоит в том, чтобы все они одинаково были подчинены законам» (Д׳Аламбер).

Методические рекомендации по выполнению практической работы:

Для написания сочинения (эссе) используйте знания, полученные в курсе обществознания, соответствующие понятия, а также факты общественной жизни и собственный жизненный опыт.

Данная самостоятельная работа выполняется в следующем виде:

напечатать в программе MICROSOFTWORD (кегль - 14, интервал - одинарный, шрифт –TimesNewRoman; поля – 1,2,1,1; нумерация страниц) и сдать на листе формата А4 , поместив их в отдельный файл. Объем работы – 2 листа (титульный лист и лист с сочинением). Работа обязательно должна содержать титульный лист (см. ПРИЛОЖЕНИЕ 2).

Каждый студент должен выполнить данное задание и сдать их к занятию

№ 41.

Критерии оценивания

• Правильно сделанная и правильно оформленная самостоятельная работа – 10 баллов;

Максимальное количество баллов за работу – 10 баллов. За несвоевременно сданную работу снимается 3 балла.

«5» - 9-10 баллов,

«4» - 7-8 баллов,

«3» - 5 – 6 баллов,

«2» - менее 5 баллов.

Не принимаются неаккуратно или неправильно оформленные работы.

Рекомендуемая литература:

16. Касьянов В.В. :учебное пособие для ссузов-Ростов н/Д.:Феникс, 2013г.

17. http://infourok.ru/

18. http://interneturok.ru/

19. http://school-collection.edu.ru/

20. https://my.1september.ru/

Самостоятельная работа № 5 (10ч.)

(Занятие 50).

Тема: Отрасли российского права

Задание: составить кроссворд, содержащий 20 вопросов на данную тему.

Методические рекомендации:

Для разработки кроссворда изучите любые источники, в том числе ресурсы Интернета. Кроссворд оформите в печатном виде в формате А4 в программе MS EXCEL или MICROSOFTWORD.

Кроссворд должен содержать:

1лист - титульный (см. ПРИЛОЖЕНИЕ 2);

2лист – кроссворд;

3 лист – вопросы;

4лист - варианты ответов.

Кроссворд должен содержать 20 вопросов по тематике отраслей российского права.Сдайте работу к занятию № 59.

Критерии оценивания

При оценке работы учитывается эстетическое оформление, грамотность, творческий подход. Правильно и грамотно составленный кроссворд оценивается следующим образом:

«5» - 20 слов,

«4» - 15 слов,

«3» - 10 слов,

«2» - менее 7 слов. Не принимаются неаккуратно или неправильно оформленные работы.

Максимальное количество баллов за работу – 10 баллов. За несвоевременно сданную работу снимается 3 балла.

Рекомендуемая литература:

21. Касьянов В.В. :учебное пособие для ссузов-Ростов н/Д.:Феникс, 2013г.

22. http://infourok.ru/

23. http://interneturok.ru/

24. http://school-collection.edu.ru/

25. https://my.1september.ru/