Список литературы

1. Аванесова, Г.А. Культурно-досуговая деятельность: Теория и практика организации: учебное пособие для студентов вузов [Текст] / Г.А.Аванесова. – М.: Аспект Пресс, 2006. – 236 с.

2. Афанасьев, С.П. Веселые каникулы: настольная книга воспитателя [Текст] / С.П.  Афанасьев, С. Коморин. – М.: АСТ – Пресс-книга, 2004. – 287 с.

3. Дедурина, Т.В. Анимация как инновационный метод досугового воспитания подростков // Актуальные проблемы воспитания молодежи на современном этапе: сб. докладов междунар. науч.-практ. конф. [Текст] / В.И.Черниченко, В.С.Садовская, Р.А.Хусейнов (Москва, 16 мая 2007 г.). – М.: МГУКИ, 2007. – С. 177-179.

4. Полукаров, В.В. Клубная деятельность как модель организации школьной и внешкольной среды [Текст] / В.В. Полукаров // Вопросы экономики. – 2010. – С. 8–12.

Электронные ресурсы:

5. Отрасли и предприятия социально-культурной сферы [Электронный ресурс] / Сайт журнала «Эксперт». – Режим доступа: http://chief.nnov.ru/partners/828. - Загл. с экрана (дата обращения: 23.09.2012).

Список литературы группируется по алфавиту авторов и заглавий!

(Не менее 50 наименований)

Приложение 10

Глава 1. Теоретические основы организации и проведения развлекательно-познавательных анимационных программ для детей и подростков в период летних каникул

1.1. Психолого-педагогические аспекты организации и проведения развлекательно-познавательных анимационных программ для детей и подростков в период летних каникул

Летнее время – самый увлекательный период для детей и поэтому именно в летние месяца на специалистов досуговой деятельности возлагается наибольшая ответственность по организации развлекательно-познавательных мероприятий. При этом необходимо раскрыть основные понятия, связанные с этим процессом.

Развлекательная деятельность – это приобретение школьниками социальных знаний, первичного понимания социальной реальности и повседневной жизни, направленные на отдых и развлечения [7, c. 17]. Это осознанная и целенаправленная активная деятельность человека, направленная на удовлетворение потребностей в познании собственной личности и окружающего мира, осуществляемая в условиях непосредственно и опосредованно свободного от работы времени.

Познавательная деятельность - это единство чувственного восприятия, теоретического мышления и практической деятельности [8, c. 32]. Она осуществляется на каждом жизненном шагу, во всех видах деятельности и социальных взаимоотношений учащихся, а также путем выполнения различных предметно-практических действий в учебном процессе.

Обратить внимание на оформление заголовков, параграфов и сносок! Приложение 11

Образец оформления таблиц приведен ниже.

Таблица 3

Расчет чистой текущей стоимости

Показатель	2012 г.	2012 г.	2013г.	2014г.	2015 г.	2016 г.
Доходы, тыс. руб.		64000	87500	109375	136718	170898
Расходы, тыс. руб.	4124	59978	80512	97261	120175	149223
Денежный поток, тыс. руб.		4022	6988	12114	16543	21675
Ставка дисконтирования, %	151
Коэффициент дисконтирования		0,398	0,159	0,063	0,025	0,010
Дисконтированный денежный поток, тыс. руб.		1600	1121	768	416	219
Чистая текущая стоимость, тыс. руб.	0

Образец оформления иллюстраций (рисунков, схем, диаграмм, графиков, фотографий и др.) приведен ниже. Обратите внимание, что подписи к иллюстрациям делаются после них. При этом слово рисунок пишется сокращенно: «Рис. 1. Название». Слова «диаграмма», «схема», «график», «фотография» пишутся полностью. После них пишется номер, ставится точка и далее с большой буквы – название. Названия графических объектов располагаются по центру строки.

График 4. Зависимость NPV проекта от изменения ставки дисконтирования

Приложение 12

МИНИСТЕРСТВО КУЛЬТУРЫ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ФГБОУ ВПО «САМАРСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ

АКАДЕМИЯ КУЛЬТУРЫ И ИСКУССТВ»

ОТЗЫВ

На выполненную дипломную работу студентом ______________________________отделения

группы _________________ специальности___________________________________________

Ф.И.О.__________________________________________________________________________

На тему________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

1. Актуальность и глубина проработки заданных проблем ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Соответствие выпускной работы требованиям итоговой государственной аттестации______________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Соответствие названия и содержания (оглавления) тексту работы______________________

________________________________________________________________________________

4. Новые принятые экономико-управленческие решения ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5. Результаты разработки отдельных разделов ДР ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6. Степень самостоятельности и способности дипломника к исследовательской работе (умение и навыки искать, обобщать, анализировать материал и делать выводы) ________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

7. Оценка деятельности студента в период выполнения ВКР (степень добросовестности, работоспособности, ответственности, аккуратности и т.п.) _____________________________

________________________________________________________________________________

8. Главные достоинства работы_____________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

9. Недостатки и замечания по работе________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

10. Рекомендации: к защите, внедрению, на конкурс, рекомендуемая оценка__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Руководитель дипломной работы /………………../

(Ф. И. О.)

«___» ___________ 2012 г.

Приложение 13