Рекомендована література

Основна література

1. Будяк Л.В. «Інклюзивне навчання в сільському загальноосвітньому закладі» ‒ Черкаси, 2010.

2. Василюк А., Пахоцінський Р., Яковець Н. Сучасні освітні системи. – Ніжин: Редакційно-видавничий відділ НДПУ, 2002. ‒139 с..

3. Гриценок Л.І., Обухівська А.Г., Панок В.Г. та ін. Психологічна служба та психолого-медико-педагогічні консультації системи освіти України (показники розвитку за підсумками 2004-2005 навчального року) / - К: «Ніка -Центр», 2005.

4. Даниленко Л.І. Управління інклюзивною школою на засадах менеджменту освітніх інновацій / Інклюзивна школа: особливості організації та управління: Навчально – методичний посібник/Кол.:авторів: Колупаєва А.А., Найда Ю.М., Софій Н.З. та ін. За заг.ред.Даниленко Л.І., ‒ К.: 2007. ‒ 128 с.

5. Державна національна програма «Освіта» (Україна XXI століття.) ‒ К.: Райдуга, 1994.

6. Дигностика школьной дезадагггации / Под ред. С.А. Беличе- вой, И.А. Коробейниковой, Т.О. Кумариной и др. ‒ М., 1993.

7. Діти державної опіки: проблеми, розвиток, підтримка: Навчально-методичний посібник у 2-х кн.‒ К.: Міленіум, 2005. ‒286 с.

8. Довженко О. Какова наша школа? (по результатам междунаро- дного сравнения) // Народное образование. ‒ 2002. ‒ №7. ‒ С. 17-22.

9. Довідник гарантій соціального захисту інвалідів / Перелік пільг, передбачених для інвалідів. - К., 1999.

10. Засенко В.В. Рівний доступ до якісної освіти дітей з особливими потребами / Кроки до демократичної освіти: ‒ 2002. ‒ №1. ‒ С. 34.

11. Инклюзивное образование. Политика, содержание и сравнительные перспективы / Под ред. Ф. Армстронга, Д. Армстронга, Л. Бартона. – Лондон. 2000.

12. Колупаєва А. Інтегративні тенденції в освіті дітей з особливими потребами в Україні. http://canada-ukraine.org/ukr_Journal_Vl.htm

13. Колупаєва А.А Діти з особливими потребами та організація їх навчання / А. А. Колупаєва, Л.О. Савчук. ‒ К.: Науковий світ ‒ 2010. 260с. (Серія «Інклюзивна освіта»).

14. Колупаєва А.А Діти з особливими потребами та організація їх навчання / А. А. Колупаєва, Л.О. Савчук. ‒ К.: Науковий світ ‒ 2010. 260с. (Серія «Інклюзивна освіта»);

15. Колупаєва А.А. Від сегрегації до інклюзії // Дидактичні та соціально-психологічні аспекти корекційної роботи у спеціальній школі: Наук.-метод. зб. Випуск 6. ‒ К.: Науковий світ, 2005. ‒ С. 52-56.

16. Колупаєва А.А. Діти з особливими потребами в загальноосвітньому просторі: початкова ланка. Путівник для педагогів / А. А. Колупаєва, О.М. Таранченко. ‒ К.: Атопол ‒ 2010. ‒ 100с. ( Серія «Інклюзивна освіта»).

17. Колупаєва А.А. До проблеми понятійно-термінологічних визначень у сучасній спеціальній педагогіці // Дидактичні та соціально-психологічні аспекти корекційної роботи у спеціальній школі: Наук.-метод. зб. Випуск 8. ‒ К., 2006. ‒ С. 105-109.

18. Колупаєва А.А. Інклюзивна освіта: реалії та перспективи. Монографія/ А. А. Колупаєва. – К.: САММІТ-книга, 2008. – 270с. (Серія «Інклюзивна освіта»)

19. Колупаєва А.А. Основи інклюзивної освіти. Навчально-методичний посібник / за заг. ред. Колупаєвої А.А. – К.: «А.С.К.», 2012. – 308 с. – (Серія «Інклюзивна освіта»).

20. Колупаєва А.А. Психолого-педагогічна підтримка дітей з особливими освітніми потребами в умовах інклюзивного навчання в європейських країнах // Актуальні проблеми навчання та виховання людей з особливими потребами. - К.: Університет «Україна». - 2006. - С. 174-175.

21. Колупаєва А.А. Реформування спеціальної освіти у країнах пострадянського простору // Дидактичні та соціально-психологічні аспекти корекційної роботи у спеціальній школі: Наук.-метод, зб. Випуск 6. - К.: Науковий світ, 2005 ‒ С. 33-39.

22. Конституція України. - К.: Преса України, 1997.

23. Нормативно-правове забезпечення впровадження інклюзивної освіти http://www.education-inclusive.com/pravova-osnova/

24. Пристосування шкільних приміщень до потреб дітей з особливостями психофізичного розвитку. Слободянюк Н.Г., Софій Н.З., Найда Ю.М. Пристосування шкільних приміщень до потреб дітей з особливостями психофізичного розвитку / Інклюзивна школа: особливості організації та управління: Навчально – методичний посібник/Кол.:авторів: Колупаєва А.А., Найда Ю.М., Софій Н.З. та ін. За заг.ред.Даниленко Л.І., ‒ К.:2007.‒ 128с.

25. Путівник для батьків дітей з особливими освітніми потребами: Навчально-методичний посібник у 9 книгах / За заг. ред. Колупаєвої А.А. – К., 2010. – 363 с. – (Серія «Інклюзивна освіта»).

26. Таранченко О.М., Найда Ю.М. Врахування відмінностей розвитку та навчальної діяльності дітей з особливостями психофізичного розвитку в процесі навчання. / Інклюзивна школа: особливості організації та управління: Навчально – методичний посібник/Кол.:авторів: Колупаєва А.А., Найда Ю.М., Софій Н.З. та ін. За заг.ред.Даниленко Л.І., ‒ К.: 2007. ‒ 128с

27. Як досягти змін. Посібник для батьків і педагогів з обстоювання та захисту прав дітей з особливими освітніми потребами та громадської діяльності. ‒ Всеукра­їнський фонд “Крок за кроком” ‒ К.: ФОП Придатченко П.М., 2006. ‒ 140 с.

Додаткова література

1. Актуальні проблеми навчання та виховання людей з особливими потребами: зб наук. праць. − К. : Ун-т „Україна”, 2012.‒ № 9(11). ‒ 247 с.

2. Антонюк Л. Формування готовності педагогічних кадрів до роботи з дітьми з особливими потребами в умовах інклюзивного навчання / Л. Антонюк // Нова пед. думка. − 2010. − № 1. − С. 121−123.

3. Білецька Л. Інклюзивне навчання: перші кроки на Україні / Л. Білецька, І. Білецька // Дошкіл. виховання. – 2007. − № 4. – С. 12–15.

4. Бондар. В. Інклюзивне навчання як соціально-педагогічний феномен / В. Бондар // Рідна шк. − 2011. − № 3.− С. 10–14.

5. Бородкина О. И. Социальная интеграция инвалидов как направление социальной политики в России (по результатам социологического исследования в г. Санкт-Петербурге) [Электронный ресурс] / О. И. Бородкина // Госбук. − Электрон. данные. – М., 2012. – Режим доступа: http://www.gosbook.ru/node/55047.

6. Будяк Л. В. Організаційно-педагогічні умови інклюзивного навчання дітей з порушеннями психофізичного розвитку в загальноосвітній сільській школі : автореф. дис… канд. пед. наук : 13.00.03 / Л. В. Будяк ; Ін-т спец. педагогіки НАПН України. – К., 2010. – 23 с.

7. Бут Т. Показатели инклюзии [Электронный ресурс] : практ. пособие / Тони Бут, Мэл Эйнскоу ; под ред. Марка Вогана ; науч. ред. Наталья Борисова ; переводчик Игорь Аникеев ; общ. ред. Мария Перфильева. − Электрон. данные – М., [2007]. – Режим доступа: http://divo.tomsk.ru/

8. Василенко О. М. Соціально-педагогічні умови адаптації молодших школярів з особливими потребами до навчання в загальноосвітній школі : автореф. дис... канд. пед. наук : 13.00.05 / О. М. Василенко ; Луган. нац. ун-т ім. Т.  Шевченка. − Луганськ, 2010. − 20 с.

9. Відкрите досьє з інклюзивної освіти. За матеріалами ЮНЕСКО [Електонний ресурс] : витяг // Всеукр. фонд „Крок за кроком”. – Електрон. дані. – К, 2012. – Режим доступу: http://ussf.kiev.ua/

10. Всеобщая декларация прав человека [Электронный ресурс] : принятая резолюцией 217 А (III) Генеральной Ассамблеи ООН от 10 дек. 1948 г. // Организация Объединенных Наций : [официальный сайт]. – Электрон. данные. – Режим доступа: http://www.un.org/ru

11. Даніелс Е. Р. Залучення дітей з особливими потребами до системи загальноосвітніх класів / Елен Р. Даніелс, Кей Стаффорд ; вступ Памели А. Кахлін ; Всеукр. фонд „Крок за кроком”. − Л. : Надія, 2000. − 256 с. : іл. − Бібліогр.: с. 251–256.

12. Кроки до компетентності та інтеграції в суспільство : наук.-метод. зб. / [редкол.: Н. Софій, І. Єрмаков та ін.]. – К. : Контекст, 2000. – 336 с.

13. Кузава І. Б. Теоретико-методологічні аспекти інклюзивної освіти дітей дошкільного віку, які потребують корекції психофізичного розвитку / І. Б. Кузава // Пед. пошук.− 2012. − № 1.− С. 21–23. – укр.

14. Лорман Т. Сім стовпів інклюзивної освіти. Як перейти від запитання „чому?” до запитання „як?” / Т. Лорман // Дефектологія – 2010. − № 3 – С. 3–11

15. Лупарт Дж. Шкільна реформа в Канаді: перехід від роздільних систем освіти до інклюзивних шкіл / Дж. Лупарт, Ч. Веббер // Дефектологія. Особлива дитина: навчання та виховання. − 2010. − № 1. − С. 6−11. − Початок.

16. Лупарт Дж. Шкільна реформа в Канаді: перехід від роздільних систем освіти до інклюзивних шкіл / Дж. Лупарт, Ч. Вебер // Дефектологія. Особлива дитина: навчання та виховання. − 2010. − № 2. − С. 7−19. − Закінчення. − Бібліогр.: 157 назв.

17. Малофеев Н. Н. Обучение детей с ограниченными возможностями здоровья в условиях введения федеральных государственных образовательных стандартов общего образования: вызовы и риски [Электронный ресурс] / Н. Н. Малофеев // Госбук. – Электрон. данные. – М., 2012. – Режим доступа: http://www.gosbook.ru/

18. Шнайдер В. І. Інклюзивна освіта: теоретико-методологічні, організаційні засади впровадження : навч.-метод. посіб. / В. І. Шнайдер ; Хмельниц. обл. ін-т післядиплом. пед. освіти. – Хмельницький : ОІППО, 2010. — 176 с.: іл., табл. − Бібліогр.: с. 143–144

19. Ярмощук І. В. Інклюзивне навчання в системі освіти / І. В. Ярмощук // Шлях освіти. − 2009. − № 2. − С. 24–28.

Електронні ресурси:

• http://ussf.kiev.ua/

• http://knowledgeloom.org/pd

• www.includingsamuel.com

• www.includingsamuel.com/screenings/host

• www.IncludingAllKids.org

• www.includingsamuel.com

• www.includingsamuel.com/resources

• http://groups .to/includingsamuel/

• www.includingsamuel.com/screenings/host

• www.includingsamuel. com/presskit