4. Основная и дополнительная литература к теме

Основная литература:

1. Патофизиология: Учебник / Под ред. П.Ф. Литвицкого. – М.: Изд-во «Медицина»,

2009.– 496 с.

2. Патофизиология: Учебник / Под ред. П.Ф. Литвицкого. – М.: Изд-во «Медицина»

2010.– 494 с.

3. Патофизиология: учебник : в 2 т. / под ред. В.В. Новицкого, Е.Д. Гольдберга,

О.И. Уразовой. –V -е изд, перераб и доп. – ГЭОТАР – Медиа, 2010. – 1488 с.

Дополнительная литература:

1. Зайчик А.Ш. Основы общей патологии /А.Ш. Зайчик, Л.П. Чурилов. – СПб.: ЭЛБИ,

1999 - 624 с.

2. Курс лекций по патофизиологии /Под ред. П.Ф. Литвицкого. - М.: Медицина,1995.-752с.

3. Патологическая физиология. В 2-х т./Под ред. А.И. Воложина и Г.В. Порядина - М.:

«Медпресс»,1998.

4. Черешнев В.А. Патофизиология /В.А. Черешнев, Б.Г. Юшков. – М.: Вече, 2001.– 710 с.

5. Задачи и тестовые задания по патофизиологии – 384с. Учебное пособие/ Под редакцией

П.Ф. Литвицкого. – М.: «ГЭОТАР – МЕД», 2002. – 186 с.

6. Ситуационные задачи для самоподготовки студентов по патофизиологии

/ Под ред. Г.В. Порядина. – М.: ГОУ ВУНМЦ МЗ РФ, 2001. – 189 с.

7. Тестовые задания по курсу патофизиологии / Под ред. Г.В. Порядина, Ж.М. Салмаси.

– М.: ГОУ, ВУНМЦ МЗ РФ, 2000. - 352 с.

5. Задания для самостоятельной работы

А. Решение ситуационных задач по теме занятия (см. сборник ситуационных задач).

Б. Подготовка к тестовому контролю знаний (использование сборника тестовых заданий).

В. Подготовка логической схемы (таблицы) механизма развития тиреотоксикоза.

Г. Описать обмен йода в организме и его биологическую роль.

Д. Подготовка реферативных докладов по следующим темам:

- Дисфункция коры надпочечников. Адреногенитальные синдромы.

- Роль факторов окружающей среды в развитии заболеваний щитовидной

железы.

- Значение иммунных аутоагрессивных механизмов в возникновении гипо- и гипер-

тиреозов.

Тема занятия

Патофизиология нервной системы.

Цели и задачи: Изучить причины и механизмы нарушений функций нейронов и нервных синапсов, чувствительной и двигательной функции нервной системы, а также высшей нервной деятельности.

1. Основные понятия, которые должны быть усвоены студентами

в процессе изучения темы

Дефицит торможения, растормаживание. Денервационный синдром. Деафферентация. Спинальный шок. Нейродистрофия. Генераторы патологически усиленного возбуждения, патологическая детерминанта и патологическая система. Гиперэстезия, судороги, паралич. Расстройств движений. Боль. Каузалгия. Фантомная боль. Таламический синдром. Невроз.

2. Вопросы к занятию

1. Общая этиология и механизмы повреждения нервной системы.

2. Типовые патологические процессы в нервной системе. Дефицит торможения, растормаживание. Денервационный синдром. Деафферентация. Спинальный шок. Нейродистрофия.

3. Генераторы патологически усиленного возбуждения, патологическая детерминанта и патологическая система, общая характеристика и патогенетическое значение.

4. Типовые формы нейрогенных расстройств чувствительности.

5. Типовые формы нейрогенных расстройств движений.

6. Понятие о "физиологической" и "патологической" боли.

7. Виды и механизмы болевых синдромов (соматогенный, нейрогенный, психогенный).

8. Генераторные механизмы болевых синдромов периферического и центрального происхождения. Боль в регенерирующем нерве. Каузалгия. Фантомные боли. Таламический синдром.

9. Нарушения вегетативной нервной системы. Повреждение гипоталамуса, симпатической и парасимпатической иннервации.

10. Неврозы, характеристика понятия, виды, этиология и механизмы возникновения. Методы воспроизведения экспериментальных неврозов.